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架起通向“会学”的桥梁——武穴市实验小学“乐学教学”整体改革实验历程
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作者 张基广 《湖北教育》 1998年第Z1期35-36,共2页
自1986年始,我们在全校范围内开展“乐学教学”整体改革实验。11年来,我们遵循“实践——认识——再实践——再认识”的“知行”规律,由表层近景兴趣的激发到深层内在动机的挖掘,由教学形式的改革到教学规律的探究,由局部到整体,使实验... 自1986年始,我们在全校范围内开展“乐学教学”整体改革实验。11年来,我们遵循“实践——认识——再实践——再认识”的“知行”规律,由表层近景兴趣的激发到深层内在动机的挖掘,由教学形式的改革到教学规律的探究,由局部到整体,使实验健康推进逐步深化,体现出一定的阶段性,取得了较为明显的成效。 一、从学情出发,萌生实验构想 1986年春,学校出现学生离家出走的事件,我们向家长、教师、学生作了深入调查。家长、教师普遍反映学生学习兴趣低,学习处于被动状态;学生大都反映对学习有厌恶感,只是迫于家长、教师的压力才勉强学习。通过各种形式的调查研究。 展开更多
关键词 乐学教学 整体改革实验 武穴市 实验小学 学习兴趣 教学形式 教师 教学规律 教学内容 兴趣的激发
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在劳动中健康成长——武穴市实验小学大桥校区劳动教育例谈
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作者 陈平 苏永红 《湖北教育》 2021年第5期23-23,共1页
武穴市实验小学大桥校区致力于劳动教育,花园、果园、体验园巧妙融合,学生随时随地可以在这里来一场劳动的“美遇”。快乐种植,在陪伴中见证成长。学校沁德园里高高的棕榈树、茂盛的大榕树、挂果的枇杷树和梅型的小竹林参差辉映;馨德园... 武穴市实验小学大桥校区致力于劳动教育,花园、果园、体验园巧妙融合,学生随时随地可以在这里来一场劳动的“美遇”。快乐种植,在陪伴中见证成长。学校沁德园里高高的棕榈树、茂盛的大榕树、挂果的枇杷树和梅型的小竹林参差辉映;馨德园桂树和栀子花香飘四溢;怡德园里红的茶花、白的广玉兰、粉的樱花竞相登场;贤徳园中的橘子树惹人注目,开花到结果,学生总是翘首以盼。 展开更多
关键词 枇杷树 广玉兰 翘首以盼 栀子花 棕榈树 健康成长 小竹林 巧妙融合
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雏鹰展“智”创未来——武穴市实验小学人工智能教育侧记
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作者 胡平志 罗敏 高琼 《湖北教育》 2022年第9期16-18,共3页
2019年,被评为湖北省“数字校园试点学校”;2021年,在湖北省机器人运动大赛中获“体育道德风尚奖”;在“神通杯”第一届全国学校联盟小学机器人知识大赛(湖北省赛区)中获“优秀组织单位”……一张张证书,一块块奖牌,记录了武穴市实验小... 2019年,被评为湖北省“数字校园试点学校”;2021年,在湖北省机器人运动大赛中获“体育道德风尚奖”;在“神通杯”第一届全国学校联盟小学机器人知识大赛(湖北省赛区)中获“优秀组织单位”……一张张证书,一块块奖牌,记录了武穴市实验小学在人工智能教育的跑道上快速起跑、加速起飞的高速度。 展开更多
关键词 体育道德风尚奖 知识大赛 试点学校 中获 数字校园 小学机器人 人工智能教育 机器人运动
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践行生命教育 塑造美好人生——武穴市第二实验小学特色发展剪影
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作者 文小勇 《湖北教育》 2012年第2期8-9,共2页
武穴市第二实验小学创办于1998年.是武穴市对外开放和交流的窗口学校。自创办以来.学校努力践行“共度生命历程.体验生命快乐”的办学理念.着力将学校打造成求知的学闭、成长的乐园、生活的家园、优美的花园.办学十余年来.学校先... 武穴市第二实验小学创办于1998年.是武穴市对外开放和交流的窗口学校。自创办以来.学校努力践行“共度生命历程.体验生命快乐”的办学理念.着力将学校打造成求知的学闭、成长的乐园、生活的家园、优美的花园.办学十余年来.学校先后荣获“全国百佳创新示范学校”“全国知心家庭学校”“国家新课程理论与实践研究实验基地”“湖北省示范学校”等五十多项省级以上荣誉称号.曾被著名艺术家方掬芬誉为“楚天教育中一颗耀眼的早星”。 展开更多
关键词 生命教育 实验小学 武穴市 特色发展 美好人生 示范学校 办学理念 1998年
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加强教育管理 推进教育创新——2000年湖北省教育管理专业委员会小学分会学术年会召开
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作者 夏祖瑞 《学校党建与思想教育》 2000年第5期26-26,共1页
4月23日至25日,湖北省教育管理专业委员会小学分会2000年学术年会在武穴市实验小学召开。来自全省的100余名教育管理专家、教授、省内知名学校校长参加了此次学术年会。
关键词 专业委员会 2000年 教育管理 学术年会 湖北省 教育创新 学分 武穴市实验小学 管理专家 学校校长
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以人为本 促使个体自由全面发展——小学人文教育的思考 被引量:1
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作者 夏祖瑞 《小学教学参考》 2000年第Z1期38-40,共3页
关键词 人文教育 小学生 以人为本 自由全面发展
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小学信息技术与小学科学的有机融合 被引量:1
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作者 刘汉健 《读与写(上旬)》 2020年第5期131-131,共1页
随着时代的发展,信息技术逐渐走入家门,而教育紧跟时代步伐,信息技术教育更要从小学抓起,然而信息技术作为一门灵活性较强的学科,在小学范围内单独呈现的几率较少,应适当与其他学科相融合,而小学科学也作为一种占比例较小的学科,其教学... 随着时代的发展,信息技术逐渐走入家门,而教育紧跟时代步伐,信息技术教育更要从小学抓起,然而信息技术作为一门灵活性较强的学科,在小学范围内单独呈现的几率较少,应适当与其他学科相融合,而小学科学也作为一种占比例较小的学科,其教学内容中的大部分概念与理论无法单独具体的仅仅使用课本呈现,将信息技术与科学这两门课程相结合无疑是最好的选择,这样可以降低学生的陌生程度,进而达到促进两门学科共同发展的教育前提,提高学生的综合能力。 展开更多
关键词 小学信息技术 小学科学 融合教学
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对小学生进行法制启蒙教育
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作者 张基广 夏祖瑞 《学校党建与思想教育》 2000年第9期45-46,共2页
一段时间,由于应试教育的影响,学校注重教书,而忽视了育人。青少年学生思想开始滑坡,犯罪率逐年上升,而且有朝低龄化方向发展的趋势。由于受社会风气的影响,我校一些违纪现象时有发生,并有少数学生沾染了社会上的不良习气,产生... 一段时间,由于应试教育的影响,学校注重教书,而忽视了育人。青少年学生思想开始滑坡,犯罪率逐年上升,而且有朝低龄化方向发展的趋势。由于受社会风气的影响,我校一些违纪现象时有发生,并有少数学生沾染了社会上的不良习气,产生了厌学弃学外出离家出走的现象。学校一项对中高年级学生的法制问卷调查表明,70%的学生对法制基本知识认识不清, 展开更多
关键词 启蒙教育 法制 小学生 中高年级学生 问卷调查表 应试教育 学生思想 社会风气 违纪现象 离家出走 青少年 犯罪率 低龄化 少数
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培养小学生的法律意识
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作者 吕克俭 《学校党建与思想教育》 2004年第4期36-37,共2页
对小学生实施法制启蒙教育的关键是培养他们的法律意识,而法律意识的形成必须通过“知法”这一过程的不断作用,然后将其转化为对法律认识的不断提高。
关键词 学生培养 小学 法律意识 案例分析 学习动机
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让学生在自主探究中学习——小学生小课题研究新探
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作者 蔡艳芳 《中小学教师培训》 2002年第2期26-28,共3页
探究是创新的基础,探究性学习是创新性学习的关键.这种学习策略是对学生过去被动的、呆板单一的接受性学习弊端的极大冲击,其根本目的在于充分发挥学生的学习主体作用,挖掘学生的内在潜能,激发其科学探究兴趣,增强其自信心和社会责任感... 探究是创新的基础,探究性学习是创新性学习的关键.这种学习策略是对学生过去被动的、呆板单一的接受性学习弊端的极大冲击,其根本目的在于充分发挥学生的学习主体作用,挖掘学生的内在潜能,激发其科学探究兴趣,增强其自信心和社会责任感,培养学生探究创新的精神、公平竞争的观念、自我教育的意识、组织活动的能力,为适应社会、走向未来打下坚实的基础. 展开更多
关键词 小学教学 自主学习 探究性学习 小学生 小课题研究
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指导设计实验发展创造能力
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作者 周江华 《中小学实验与装备》 1996年第5期34-35,共2页
指导设计实验发展创造能力武穴市实验小学周江华(436400)九年义务教育自然教学大纲强调,高年级要学习设计简单的实验,培养学生的想象能力和创造精神。因此,指导学生自己设计实验是自然实验课教学中不可忽视的一个重要方面。... 指导设计实验发展创造能力武穴市实验小学周江华(436400)九年义务教育自然教学大纲强调,高年级要学习设计简单的实验,培养学生的想象能力和创造精神。因此,指导学生自己设计实验是自然实验课教学中不可忽视的一个重要方面。一、从已有经验入手,采用移植法指导... 展开更多
关键词 设计实验 发展创造能 水蒸气 逆向思维 创造能力 设计思路 发出声音 思维方式 解决问题 模拟实验
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发挥教师主导作用稳固学生实验兴趣
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作者 周江华 《教学仪器与实验》 1989年第S1期37-38,共2页
儿童的天赋就是好奇、好动、好玩。自然观察、实验课就是一种使他们会动、会玩的课型,因此,最令孩子们喜欢。上这种课孩子们的兴趣最容易诱发,然而,也最容易消失。究其原因有四:一是实验器材太少;二是实验操作难度太大;三是实验现象不... 儿童的天赋就是好奇、好动、好玩。自然观察、实验课就是一种使他们会动、会玩的课型,因此,最令孩子们喜欢。上这种课孩子们的兴趣最容易诱发,然而,也最容易消失。究其原因有四:一是实验器材太少;二是实验操作难度太大;三是实验现象不明显难于观察;四是得不出结论。如何克服这些问题,稳固学生对实验的兴趣?关键是教师的“导”,要导得恰当、导得巧妙、导得及时。 一、恰当的引导探索实验 让有趣的探究活动稳固学生对实验的兴趣。实践证明,只有让孩子们自己支配材料,介入探究的全过程,才能使孩子们获取知识、锻炼能力、发展兴趣。因此,在自然教学中,我们要恰当的指导孩子们的实验操作,引导他们完成实验的全过程,做到以下几点:①认真准备材料。特别是给学生提供充足的、有结构有层次的实物材料,让学生人人能够并且是较多地接触生动的自然事物,让材料引导他们去探索、去发现。 展开更多
关键词 教师主导作用 课型 实践证明 课堂气氛 层次的 刊都 玻璃管 思想压力 放掉 振动现象
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优化实验过程 提高实验课效率
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作者 周江华 《教学仪器与实验》 1994年第X1期3-4,共2页
优化实验过程提高实验课效率周江华(湖北武穴市实验小学436400)实验是学生最感兴趣的学习活动,学生往往对实验本身很关心,而对实验解决什么问题关心很少,对实验中发生的细微现象关心很少,实验效率很低。因此,提高实验效率... 优化实验过程提高实验课效率周江华(湖北武穴市实验小学436400)实验是学生最感兴趣的学习活动,学生往往对实验本身很关心,而对实验解决什么问题关心很少,对实验中发生的细微现象关心很少,实验效率很低。因此,提高实验效率,必须优化实验过程。传统的实验过程... 展开更多
关键词 优化实验 学习活动 教学导师 周江 独立探究 语言表达能力 认知结构 教学改革 知识的理解 趣味盎然
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构建开放、立体、活力型的课堂——关于小学低年级语文课堂教学的几点思考
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作者 朱艳娥 《湖北教育》 2007年第7期38-39,共2页
近期听了我校一年级语文教师翟老师的一节语文研究课——《影子》,对我个人而言,触动颇深。最大的感触是:新课改下的语文课堂,生机勃勃,前景光明。
关键词 语文课堂教学 小学低年级 开放 立体 《影子》 语文教师 研究课 一年级
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运用先进教学理念 优化实验教学
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作者 胡自专 朱华云 《中小学实验与装备》 2006年第4期45-46,共2页
关键词 实验教学 教学理念 优化 科学课教学 科学精神 小学
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优化实验过程 培养创新能力
16
作者 周江华 陈永政 《中小学实验与装备》 1999年第6期23-24,共2页
关键词 优化实验 培养创新能力 实验教学 空气流动 湖北省武穴市 热空气 培养创新精神 实验方法 相互作用 创造性思维
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讲述学生自己的故事——浅谈小学思品课教材内容的优化
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作者 夏祖瑞 《湖北教育》 2003年第5期48-48,共1页
教材是教学内容的载体。陶行知先生说过,教材不是“死的、浮的、静的、读的”,而是“活的、直的、动的、用的”。思想品德课是一门着重提高学生道德认识和道德判断能力,培养道德情感,指导学生行为的课程。教材的每一课都蕴含着一个道理... 教材是教学内容的载体。陶行知先生说过,教材不是“死的、浮的、静的、读的”,而是“活的、直的、动的、用的”。思想品德课是一门着重提高学生道德认识和道德判断能力,培养道德情感,指导学生行为的课程。教材的每一课都蕴含着一个道理。为了说明这个道理,根据小学生的年龄特点和认识能力。 展开更多
关键词 思想品德课 教材内容 课程标准 教学内容 小学
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让学生习作有序、有味、有情--以《我做了一项小实验》习作教学为例
18
作者 张广东 《湖北教育》 2021年第32期39-40,共2页
“三真五步”作文的核心和灵魂是“真表达”。笔者以统编版三年级语文下册第四单元的习作《我做了一项小实验》教学为例,从表达有序、表达有味、表达有情三个方面谈如何帮助学生实现“真表达”。一、表达有序“把做小实验的经过写清楚... “三真五步”作文的核心和灵魂是“真表达”。笔者以统编版三年级语文下册第四单元的习作《我做了一项小实验》教学为例,从表达有序、表达有味、表达有情三个方面谈如何帮助学生实现“真表达”。一、表达有序“把做小实验的经过写清楚”是本次习作的要求之一。要想实现这个目标,笔者帮助学生分三步有序表达。 展开更多
关键词 学生习作 习作教学 有序表达 三年级语文 有味 第四单元 核心和灵魂 有情
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小学语文异步教学训练阶段方法初探
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作者 陈淑兰 《异步教学研究》 2008年第3期54-55,57,共3页
黎世法教授在《异步教育学》中提出“要具体实施异步教学,必须经过准备、训练、过渡和正式教学四个阶段。”“训练阶段的主要任务就是要在训练理论的指导下,通过训练使每个学生实现初步掌握基本的学习技能,初步懂得怎样进行学习。这... 黎世法教授在《异步教育学》中提出“要具体实施异步教学,必须经过准备、训练、过渡和正式教学四个阶段。”“训练阶段的主要任务就是要在训练理论的指导下,通过训练使每个学生实现初步掌握基本的学习技能,初步懂得怎样进行学习。这是实现学生学习的个体化和教师指导的异步化的前提条件。”我认为要实现学生学习的个体化,人人都过自学关,训练阶段是至关重要的。于是我根据异步教学训练理论和本班学情,摸索出了一套切实可行的训练方法,取得了明显的教学效果。 展开更多
关键词 语文异步教学 训练阶段 小学 学生学习 训练理论 学习技能 教师指导 训练方法
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优化实验教学过程 培养学生创新思维
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作者 蔡艳芳 《湖北中小学实验室》 2001年第5期41-41,共1页
关键词 实验 教学过程 学生 创新思维 能力培养 小学 自然
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