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语文教学中学生非智力因素的培养被引量：3: 1; 作者简红光《龙岩学院学报》 1996年第4期109-111,120,共4页; 语文教学中学生非智力因素的培养简红光非智力因素主要包括动机、兴趣、情感、意志、性格等。近几年来，培养学生非智力心理因素的重要性逐渐被越来越多的人认识。至于怎样培养学生学习语文的非智力心理因素，本文拟在非智力因素的影响... 展开更多; 关键词语文教学非智力因素语文教师中学生成功体验人际距离情绪体验非言语交流非言语行为现代语文教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

怎样学会观察: 2; 作者陈美珍《龙岩学院学报》 1997年第4期137-138,共2页; 关键词学会观察烈士纪念碑《美丽的小兴安岭》生活是创作的源泉仔细观察内在联系逻辑顺序生活习性观察时抽象思维能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

写与读的统一是作文教学的核心: 3; 作者简绍经《龙岩学院学报》 1996年第4期117-118,共2页; 写与读的统一是作文教学的核心简绍经三十七年前，著名作家冰心在给少年朋友的一封信中曾提到小学生作文时常会遇到的困难：①无话可说；②有话写不出来；③有话可写，但写不具体；④提笔忘字，写错别字。时至今日，这些问题依旧是困惑... 展开更多; 关键词作文教学小学作文教学小学生作文《养花》课文内容精读课文阅读教学字词句讲读课文语文教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

对语文的“愉快教学”法的认识与思考: 4; 作者郭秀珍《龙岩学院学报》 1996年第4期114-116,共3页; 对语文的“愉快教学”法的认识与思考郭秀珍＂愉快教学＂的核心就是培养学生对学科的兴趣和促进学生获得学习成功的乐趣。引导并激励学生不断地探求新知，获得成功，使之形成浓厚兴趣，自觉努力地学好语文。在完成这一任务过程中，我们... 展开更多; 关键词愉快教学语文教师东郭先生语文学习外貌描写教学方法认识与思考心理状态小学生讲读课文; 在线阅读下载PDF 职称材料

读──基本功训练中的一根主线: 5; 作者简绍经《龙岩学院学报》 1996年第4期118-120,共3页; 读──基本功训练中的一根主线简绍经语文，是一门重要的基础学科。它不仅具有工具性，而且更具有思想性。要学好语文，就必须从小学抓起，就得强化基本功的训练。在语文基本功训练过程中，离不开读，读乃是贯穿于小学语文基本功训练中... 展开更多; 关键词基本功训练小学语文朗读能力《风》写的训练阅读教学《大纲》形象化教具培养写作能力记忆力; 在线阅读下载PDF 职称材料

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