期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到73篇文章
< 1 2 … 4 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
数学教学中学生自主学习能力的培养 被引量：6
1
作者 张雪梅 《中学教学参考》 2010年第26期29-29,共1页
新课程标准指出：数学教育要面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展．作为数学学习的组织者、引导者和合作者，教师在教学中应积极创设问题情境，让学生通过动手操作、自主探... 新课程标准指出：数学教育要面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展．作为数学学习的组织者、引导者和合作者，教师在教学中应积极创设问题情境，让学生通过动手操作、自主探索、实践应用等主体活动去亲近数学、体验数学和应用数学，真正成为数学学习的主人，从而使自主学习能力不断得到提高． 展开更多
关键词 学生自主学习 数学教学 能力的培养 面向全体学生 创设问题情境 自主学习能力 数学学习 应用数学
在线阅读 下载PDF
初中生物实验教学中学生学习兴趣的激发探究 被引量：4
2
作者 黄叶奉 《数理化解题研究》 2023年第8期128-130,共3页
生物教学是以实验为主要教学形式的学科,生物实验是初中教学和中考的重要内容.新课程实施后,生物实验教学联系生活、联系社会实践已经成为生物教学的重要内容.教学中要利用实验和社会生活实际激发学生的生物学习兴趣,提高教学效果.
关键词 实验教学 激发兴趣 初中生物
在线阅读 下载PDF
中学女生体育教学之我见
3
作者 郇佳美 《学苑教育》 2010年第24期52-52,共1页
鉴于女中学生的生理和心理特点，并通过多年的实践教学，我们发现，中学女生体育课的内容要尽量安排一些刺激性小，难度适中，运动量、动作频率便于自我调节的项目，并注重全面身体锻炼。宜围绕发展其运动器官，特别是满足她们希望自己... 鉴于女中学生的生理和心理特点，并通过多年的实践教学，我们发现，中学女生体育课的内容要尽量安排一些刺激性小，难度适中，运动量、动作频率便于自我调节的项目，并注重全面身体锻炼。宜围绕发展其运动器官，特别是满足她们希望自己体型匀称、身材健美的要求，确定教学内容和方向。在组织教法上运用多样、多变、多层次的方法，采用启发、鼓励、循序渐进等教学方法，充分利用女生已有的智能和经验，发扬她们主动学习的精神，调动其学习的积极性。同时发挥女生的独立性、积极性和创造性，提高她们对体育课的兴趣。 展开更多
关键词 女生 体育 教学 练习
在线阅读 下载PDF
特别的爱给特别的你——浅谈对问题生的转化教育
4
作者 张希凤 《中学教学参考》 2009年第33期96-96,共1页
经常听到有班主任议论：“我班要是没有那几个学生，就好管多了。”言外之意“那几个学生”让他伤脑筋、讨厌。做班主任的都知道，“那几个学生”就是班中不遵守纪律、学习不认真的学生。这样的学生让每位班主任头疼，每天花费在他们身... 经常听到有班主任议论：“我班要是没有那几个学生，就好管多了。”言外之意“那几个学生”让他伤脑筋、讨厌。做班主任的都知道，“那几个学生”就是班中不遵守纪律、学习不认真的学生。这样的学生让每位班主任头疼，每天花费在他们身上的时间、精力最多，却很难见效。难道就这样任其发展下去？教育家陶行知告诫我们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿， 展开更多
关键词 转化教育 问题生 班主任 言外之意 学生 陶行知 教育家 议论
在线阅读 下载PDF
管窥情感态度在数学教学中的作用及实施
5
作者 马维红 《新课程（教研版）》 2012年第2期3-4,共2页
集体备课是很多学校校本教研活动的一种主要形式，根据对全区十七所学校的调研，所有学校都制订了集体备课制度，学科组也都有相应的集体备课计划等，集体备课已经成为学校教研的常规要求。那么，针对集体备课的性质、形式等的研究就成... 集体备课是很多学校校本教研活动的一种主要形式，根据对全区十七所学校的调研，所有学校都制订了集体备课制度，学科组也都有相应的集体备课计划等，集体备课已经成为学校教研的常规要求。那么，针对集体备课的性质、形式等的研究就成为提高集体备课效益、促进这种教研形式发展的需要。 展开更多
关键词 数学教学 情感态度 集体备课制度 校本教研活动 教研形式 学校 学科
在线阅读 下载PDF
提高初中数学合作学习有效性的策略 被引量：4
6
作者 宋加平 《中学教学参考》 2011年第8期10-10,共1页
美国明尼达大学的约翰逊曾经指出：＂仅仅把学生分到小组,并让他们进行合作,这本身并不能保证一定就能产生合作,换句话说,小组合作学习的顺利进行需要众多因素的协调配合,才能真正达到预期的效果.＂实践证明：有效的合作学习能唤醒学生... 美国明尼达大学的约翰逊曾经指出：＂仅仅把学生分到小组,并让他们进行合作,这本身并不能保证一定就能产生合作,换句话说,小组合作学习的顺利进行需要众多因素的协调配合,才能真正达到预期的效果.＂实践证明：有效的合作学习能唤醒学生沉睡的潜能, 展开更多
关键词 小组合作学习 初中数学 有效性 协调配合 约翰逊 学生 大学
在线阅读 下载PDF
浅谈初中英语课堂教学提问的有效性 被引量：3
7
作者 李秀芳 《教育教学论坛》 2012年第24期206-207,共2页
提问是初中英语课堂教学的重要组成部分。本文从目前初中英语课堂提问中存在的问题谈起,并对有效提问的原则及策略进行了阐述,以探索提高课堂教学的质量。
关键词 酝酿内容 创设情境 运用技巧 把握时机
在线阅读 下载PDF
初中物理微课教学策略探析 被引量：2
8
作者 王小利 《数理化解题研究（初中版）》 2016年第8期75-75,共1页
微课因具有主题鲜明，内容精干和内容充足等许多结构特点又被称之为“反转课堂”．而其在教学中的使用，也是具有一定的优势．实践表明，微课通过与物理教学相结合，更有利于激发学生对物理的兴趣和爱好；它不仅可以使学生良好的对物理... 微课因具有主题鲜明，内容精干和内容充足等许多结构特点又被称之为“反转课堂”．而其在教学中的使用，也是具有一定的优势．实践表明，微课通过与物理教学相结合，更有利于激发学生对物理的兴趣和爱好；它不仅可以使学生良好的对物理知识的分析和巩固，还把抽象的东西变得更加具体易懂． 展开更多
关键词 反转课堂 物理教学 微课教学
在线阅读 下载PDF
亡羊补牢犹未晚——析初中数学的解题错误 被引量：2
9
作者 叶辉 《教育教学论坛》 2010年第23期177-178,共2页
由于学生个体之间存在智力发展与学习方法上的差异,在学习中会出现各种各样的错误,对错误进行系统的分析,采取相应的补救措施是非常必要的。
关键词 亡羊补牢 初中数学 解题错误
在线阅读 下载PDF
关注几何图形的多样性 凸显分类讨论思想——分类讨论思想在解题中的应用及思考 被引量：2
10
作者 张雪梅 《中学数学（初中版）》 2014年第4期52-53,共2页
分类讨论是解决问题的一种逻辑方法,也是一种数学思想,这种思想对于简化研究对象,发展人的思维有着重要作用.分类讨论思想是中学数学中一种极其重要的数学思想方法,它是依据数学研究对象本质属性的相同点和差异点,将数学对象分为不同种... 分类讨论是解决问题的一种逻辑方法,也是一种数学思想,这种思想对于简化研究对象,发展人的思维有着重要作用.分类讨论思想是中学数学中一种极其重要的数学思想方法,它是依据数学研究对象本质属性的相同点和差异点,将数学对象分为不同种类,然后对划分的每一类分别进行研究和求解. 展开更多
关键词 分类讨论思想 几何图形 多样性 数学思想方法 应用 解题 逻辑方法 中学数学
在线阅读 下载PDF
关于作文教学的实践与思考 被引量：1
11
作者 路景玲 《教师》 2011年第36期81-81,共1页
教师在语文教学中应该注重对学生的作文训练,因为作文是表情达意的交际工具,具有多种交际功能：概括事物意义,与人交流感情,影响教育他人,自我表现、自我教育、创造新经验等。通过各种语文教学内容的学习,渗透学生对作文的理解、表达、... 教师在语文教学中应该注重对学生的作文训练,因为作文是表情达意的交际工具,具有多种交际功能：概括事物意义,与人交流感情,影响教育他人,自我表现、自我教育、创造新经验等。通过各种语文教学内容的学习,渗透学生对作文的理解、表达、写作能力,在语文教学中才能潜移默化地做好作文方面的教师的教授和学生的学习。 展开更多
关键词 作文教学 语文教学内容 实践 自我教育 作文训练 交际工具 表情达意 交际功能
在线阅读 下载PDF
初中英语课堂有效阅读互动教学策略构建 被引量：1
12
作者 解会娟 《英语教师》 2020年第2期120-123,共4页
分析初中英语阅读课堂现状。从拓展阅读背景知识、充分调动学生兴趣、不断优化阅读策略、养成良好阅读习惯等方面探究初中英语课堂有效阅读建构的途径。认为互动阅读教学策略重构不仅能解放教师,而且能拓展学生的学习空间,挖掘学生在英... 分析初中英语阅读课堂现状。从拓展阅读背景知识、充分调动学生兴趣、不断优化阅读策略、养成良好阅读习惯等方面探究初中英语课堂有效阅读建构的途径。认为互动阅读教学策略重构不仅能解放教师,而且能拓展学生的学习空间,挖掘学生在英语深度阅读中的潜力。 展开更多
关键词 初中英语 阅读兴趣 互动教学
在线阅读 下载PDF
基于问题驱动视角的初中数学教学策略探索 被引量：2
13
作者 胡昌艳 《数理化解题研究》 2022年第11期17-19,共3页
初中数学教学中,利用问题驱动激发学生探究问题和思考问题,让学生带着问题去学习和思考,可以激发学生的数学学习的兴趣和学习的动力.实际教学中要能切实保证问题设置的合理性问题,合理引导学生自主解决问题,结合实际构建问题沟通渠道.
关键词 问题驱动 初中数学 学习策略
在线阅读 下载PDF
让学生在查漏补缺中成长
14
作者 张春海 《中学教学参考》 2013年第27期49-49,共1页
《历史课程标准》的＂实施建议＂部分在给教师的建议里提到：＂教师要以转变学生的学习方式为核心,注重学生学习历史知识的过程,注重对学生学习能力的培养,在教学过程中加强对学生学习方法的指导,使学生学会学习。鼓励学生在学习时进行... 《历史课程标准》的＂实施建议＂部分在给教师的建议里提到：＂教师要以转变学生的学习方式为核心,注重学生学习历史知识的过程,注重对学生学习能力的培养,在教学过程中加强对学生学习方法的指导,使学生学会学习。鼓励学生在学习时进行独立思考和交流合作,培养学生提出问题和分析问题的能力, 展开更多
关键词 学生 查漏补缺 《历史课程标准》 能力的培养 学习方式 成长 历史知识 学习方法
在线阅读 下载PDF
质疑,让学生轻舞飞扬起来
15
作者 吴晓红 《中学教学参考》 2009年第33期4-4,共1页
古人云：“学贵有疑”“疑是思之始，学之端”“小疑则小进，大疑则大进。”现代心理学家也认为，疑是思维之火花，思维总是从发现问题开始，以解决问题结束。我们培养的是跨世纪的创造型人才，所以教师必须重视培养学生独立的质疑能力... 古人云：“学贵有疑”“疑是思之始，学之端”“小疑则小进，大疑则大进。”现代心理学家也认为，疑是思维之火花，思维总是从发现问题开始，以解决问题结束。我们培养的是跨世纪的创造型人才，所以教师必须重视培养学生独立的质疑能力，让学生在质疑中发展思维，个性飞扬。 展开更多
关键词 学生 “学贵有疑” 创造型人才 心理学家 质疑能力 思维 培养 教师
在线阅读 下载PDF
金属活动性的应用与解析
16
作者 徐鑫 《数理化解题研究（初中版）》 2012年第11期69-69,共1页
金属活动性顺序是初中化学内容中的一个重要规律，也是中考命题的热点和学生学习的难点，出题的角度多以金属活动性为基础进行拓展，利用数字与图形的有机结合体现化学学科的应用价值，因此，掌握此类题型的解题技巧十分重要．
关键词 金属活动性顺序 应用 解析 初中化学 化学学科 解题技巧 结合体
在线阅读 下载PDF
初中数学课堂教学中教师分层教学技巧的应用探究 被引量：3
17
作者 陈家强 《中学数学（初中版）》 2020年第9期89-90,共2页
分层教学法在初中数学课堂教学中得到了广泛的应用,教师对分层教学技巧的应用已越来越得心应手.一、分层教学技巧与传统教学方式的不同之处在初中数学课堂中,传统的教学方式多为填鸭式教学,且对所有学生均"一视同仁",教学目... 分层教学法在初中数学课堂教学中得到了广泛的应用,教师对分层教学技巧的应用已越来越得心应手.一、分层教学技巧与传统教学方式的不同之处在初中数学课堂中,传统的教学方式多为填鸭式教学,且对所有学生均"一视同仁",教学目标大体相同.因此教师往往会忽略学生的学习现状,例如,学生的数学基础是否一致,知识接受能力有无分别. 展开更多
关键词 填鸭式教学 初中数学课堂 分层教学 教学技巧 传统教学方式 应用探究 教学目标 一视同仁
在线阅读 下载PDF
初中英语有效阅读教学的体验生成
18
作者 解会娟 《中学教学参考》 2016年第33期F0003-F0003,共1页
初中英语课堂教学中阅读低效的现象普遍存在．必须从学生英语能力的实际出发,采用不同的阅读方法，为学生提供个性化的阅读指导，让学生的英语阅读效果更好。
关键词 阅读兴趣 阅读策略 整体阅读 合作阅读
在线阅读 下载PDF
探解图形的动态变化问题
19
作者 李宏利 《数理化解题研究（初中版）》 2013年第3期14-15,共2页
图形运动问题，包括点的运动，直线的运动，图形的运动三种情况，是中考中常见的一种题型．此问题常以图形为背景，集几何、代数知识于一体，把数与形巧妙的结合在一起，有较强的综合性，能较好地考查学生综合能力．本文仅从以下两种角... 图形运动问题，包括点的运动，直线的运动，图形的运动三种情况，是中考中常见的一种题型．此问题常以图形为背景，集几何、代数知识于一体，把数与形巧妙的结合在一起，有较强的综合性，能较好地考查学生综合能力．本文仅从以下两种角度进行探究，以供同行借鉴，仅作抛砖引玉． 展开更多
关键词 图形 动态变化 运动问题 学生综合能力
在线阅读 下载PDF
游戏化教学助力初中化学“三学”课堂 被引量：1
20
作者 朱海红 《中学教学参考》 2020年第14期69-70,共2页
"三学"课堂是指以学习为中心的"真学、深学、乐学"课堂。而游戏化教学可有效促进学生对概念的真学、对知识的深学,激发学生的乐学情感,二者有效融合,能激发学生的化学学习兴趣,培养学生的科学素养,进而提高初中化... "三学"课堂是指以学习为中心的"真学、深学、乐学"课堂。而游戏化教学可有效促进学生对概念的真学、对知识的深学,激发学生的乐学情感,二者有效融合,能激发学生的化学学习兴趣,培养学生的科学素养,进而提高初中化学课堂教学效率。 展开更多
关键词 游戏化教学 “三学”课堂 初中化学
在线阅读 下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 4 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部