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题名背诵在英语教学中的应用研究
被引量：8
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作者
宣小箐
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机构
江苏南京工业职业技术学校
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出处
《教学与管理（理论版）》
2013年第5期146-148,共3页
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文摘
背诵是英语学习的一种重要的策略,是学生通过对英语语言知识的理解和记忆来完成的（这里的理解和记忆包括对英语语篇中的词汇、短语、搭配以及句型和句法的记忆）,通过英语知识的日积月累,从而达到对英语语言的灵活运用。背诵英语课文是众多英语教师所倡导的,并且背诵英语课文的功效已经得到了英语教师的肯定。但是,随着教育科学技术的不断发展，一些新的英语教学方法不断涌现，教师在对背诵学习方法的运用上却出现了淡化倾向。
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关键词
英语教学方法
背诵
英语语言知识
应用
英语教师
教育科学技术
英语课文
英语学习
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名英语教师实践性知识生成滞后的原因及对策
被引量：2
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作者
宣小箐
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机构
江苏南京工业职业技术学校
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出处
《教学与管理（理论版）》
2013年第4期50-52,共3页
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文摘
实践性知识是英语教师赖以生存的根本,英语教师要想有所成就、有所发展就要掌握一定的实践性知识。提升教师的实践性知识对教学是有非常重要的现实意义的,同时教师应经常反思和更新自己的实践性知识,提升自我素质、教学行为以及拓展自身的专业素养,从而使自我知识不断提升,实践性活动能有效地开展。
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关键词
实践性知识
英语教师
知识生成
原因
教学行为
自我素质
专业素养
自我知识
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分类号
G451.2
[文化科学—教育技术学]
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