高职院校学生干部“五彩工程”培养模式的实践研究——以江苏城乡建设职业学院土木工程系为例 被引量：1

1

作者 周文斌 《湖南工业职业技术学院学报》 2016年第1期108-110,124,共4页

学生干部在高职院校学生管理工作中发挥了重要的作用。因此,对于五年制高职院校学生干部的培养显得尤为重要。本文通过分析"彩色文化"对学生的教育和引领作用,提出了学生干部"五彩工程"培养模式,并在具体实践中进... 学生干部在高职院校学生管理工作中发挥了重要的作用。因此,对于五年制高职院校学生干部的培养显得尤为重要。本文通过分析"彩色文化"对学生的教育和引领作用,提出了学生干部"五彩工程"培养模式,并在具体实践中进行探索。 展开更多

关键词 彩色文化 五彩工程 学生干部 培养模式

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高职院校后进生跟踪教育模式的实践研究——以江苏城乡建设职业学院土木工程系为例 被引量：1

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作者 刘顺传 周文斌 《湖南邮电职业技术学院学报》 2015年第4期78-80,共3页

随着社会的不断发展与进步,多元文化不断渗入高职学生群体,社会上不良的因素给高职学生群体带来巨大的影响,高职学生群体也出现了分层和分化趋势,出现了各方面的后进群体学生。后进生的教育转化工作成为当前教育工作中的一个薄弱环节,... 随着社会的不断发展与进步,多元文化不断渗入高职学生群体,社会上不良的因素给高职学生群体带来巨大的影响,高职学生群体也出现了分层和分化趋势,出现了各方面的后进群体学生。后进生的教育转化工作成为当前教育工作中的一个薄弱环节,同时也是许多教育工作者的一个难题。文章通过分析五年制高职院校后进生的现状,深入剖析其成因,提出了后进生"跟踪教育"模式,并进行了具体的实践与研究。 展开更多

关键词 高职院校 后进生 跟踪教育 教育体系

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微媒体视角下学生思政工作新路径的探索与研究——以江苏城乡建设职业学院土木工程系为例 被引量：2

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作者 周翔 《内江科技》 2016年第12期101-101,76,共2页

近年来,微媒体逐渐改变人们的生活方式,全民进入"微时代"。高职院校学生作为微媒体使用主要人群,给学生思想政治教育工作带来了新的挑战。本文通过分析微媒体的特征和"微时代"背景下学生思想现状,积极探索学生思想... 近年来,微媒体逐渐改变人们的生活方式,全民进入"微时代"。高职院校学生作为微媒体使用主要人群,给学生思想政治教育工作带来了新的挑战。本文通过分析微媒体的特征和"微时代"背景下学生思想现状,积极探索学生思想政治教育工作新路径。 展开更多

关键词 学生 土木工程 城乡建设 路径 思想政治教育 学院 职业 江苏

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五年制高职后进生“成长记录袋”的实施与思考——以江苏城乡建设职业学院为例

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作者 周文斌 《重庆电子工程职业学院学报》 2015年第3期24-26,共3页

后进生转化工作是高职院校一项重要工作,如何有效地开展后进生转化工作一直是一个热点问题。文章通过分析"后进生"的成因,提出了多元化、动态化、全方位、赏识性的后进生"成长记录袋"评价机制。

关键词 成长记录袋 多元智能理论 后进生 评价机制

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男生“阳刚教育”的实践与思考——以江苏城乡建设职业学院为例 被引量：3

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作者 刘顺传 《重庆城市管理职业学院学报》 2014年第4期60-62,共3页

社会现象反衬现实生活中阳刚之气、君子之风的缺失,通过社会学解读,映射出男生教育探索的美好期待。本文对"阳刚教育"教育理念的提出、实施的背景,实施的策略及瓶颈做了探讨,力图践行出完善、成形可以推广的一种新德育模式。

关键词 阳刚之气 君子之风 男生教育 阳刚教育 审视 思考

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高职院校校园文化植入建筑文化元素研究——以江苏城乡建设职业学院为例 被引量：1

6

作者 刘顺传 《职教通讯》 2015年第35期16-18,共3页

在阐述高职院校校园文化建设的现实路径基础上,提出以"柱梁理论"建筑文化元素植入校园文化体系的顶层设计,为其建设与发展架构理论基础、开拓创新思路,进一步明确了植入的现实意义,走出一条有特色的校园文化建设之路。

关键词 高职院校 校园文化 建筑文化元素

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建筑工程施工专业课程标准解读——以“房屋构造与识图”“建筑力学与结构”课程为例

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作者 杨建华 童世虎 《江苏教育（职业教育）》 2016年第7期49-51,55,共4页

开发课程标准是深化当前教学改革工作的需要,是实现教学目标的重要手段,课程标准开发与制定得合理与否,直接影响到专业人才的培养质量。对建筑工程施工专业的两门专业基础平台课程＂房屋构造与识图＂＂建筑力学与结构＂课程标准研发过... 开发课程标准是深化当前教学改革工作的需要,是实现教学目标的重要手段,课程标准开发与制定得合理与否,直接影响到专业人才的培养质量。对建筑工程施工专业的两门专业基础平台课程＂房屋构造与识图＂＂建筑力学与结构＂课程标准研发过程和内容的解读,有利于教师充分了解该专业课程在教学中的基本规范和要求,同时针对课堂教学实施、课程考核评价、教材开发编写、选用和课程资源开发利用提出建议。 展开更多

关键词 中等职业教育 课程标准 建筑工程施工专业

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浅谈高职校班干部队伍建设 被引量：1

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作者 张强 《内江科技》 2015年第12期23-24,共2页

班干部素质影响着班级工作的开展,良好的班干部队伍是班主任的得力助手,有效地促进班级管理,从而达到"教是为了不用教"的教育目的。本文结合工作经验,主要阐述如何组建一支高效率的班干部队伍,着重从班委的组成、班干部的培... 班干部素质影响着班级工作的开展,良好的班干部队伍是班主任的得力助手,有效地促进班级管理,从而达到"教是为了不用教"的教育目的。本文结合工作经验,主要阐述如何组建一支高效率的班干部队伍,着重从班委的组成、班干部的培养等方面介绍班干部队伍建设。 展开更多

关键词 班干部队伍 高职校 班级工作 班主任管理 班委 干部培养 教育目的 高等职业学校 班级管理工作 批评教育

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强夯置换法在桩基纠偏中的应用 被引量：8

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作者 杨建华 彭从文 《施工技术》 CAS 北大核心 2017年第5期48-50,共3页

强夯置换法在软弱地基加固中得到广泛应用,如何应用其挤密效应进行桩基纠偏未见报道。以某高边坡桩柱式挡土墙为背景,介绍采用强夯置换法进行桩基纠偏的处理方案、参数估算方法及施工质量控制要点等。实践表明,在周边环境条件允许的情况... 强夯置换法在软弱地基加固中得到广泛应用,如何应用其挤密效应进行桩基纠偏未见报道。以某高边坡桩柱式挡土墙为背景,介绍采用强夯置换法进行桩基纠偏的处理方案、参数估算方法及施工质量控制要点等。实践表明,在周边环境条件允许的情况下,只需要合理设置碎石约束墙体,就可以得到较好的纠偏效果。 展开更多

关键词 桩基础 强夯置换法 纠偏 挡土墙 碎石桩 挤密效应

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SMW工法在复杂条件下基坑支护中的应用研究 被引量：11

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作者 杨建华 《西南师范大学学报（自然科学版）》 CAS 北大核心 2017年第7期132-137,共6页

考虑某地下室工程地质条件及周边环境特点,提出了SMW(Soil Mixing Wall)工法支护方案,采用空间有限单元法分析了在不同支护结构型式、不同桩长、不同刚度条件下,支护结构位移及周边建筑沉降性状.结果表明:SMW工法加支撑的支护方式能有... 考虑某地下室工程地质条件及周边环境特点,提出了SMW(Soil Mixing Wall)工法支护方案,采用空间有限单元法分析了在不同支护结构型式、不同桩长、不同刚度条件下,支护结构位移及周边建筑沉降性状.结果表明:SMW工法加支撑的支护方式能有效地控制周边建筑沉降,SMW工法桩桩长对支护结构变形及地面沉降影响很小,支护结构刚度对支护结构变形与地面沉降有一定影响. 展开更多

关键词 SMW(Soil MIXING Wall)工法 基坑 有限单元法 支撑

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浅谈《钢筋翻样》课程改革的几点认识 被引量：2

11

作者 董建军 《河南建材》 2015年第5期119-120,共2页

《钢筋翻样》课程作为建筑施工技术专业的核心专业课程应满足新形势下行业对于专业钢筋翻样人才的培养要求,这里从课程内容体系、课程教学方法及课程考核方式等方面进行课程改革的相关阐述。

关键词 钢筋翻样 人才培养 课程改革

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基于增量动力分析法的低屈服点钢板剪力墙抗震性能分析

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作者 邵建华 于彬 +1 位作者 唐柏杰 王展光 《钢结构》 北大核心 2017年第5期15-20,共6页

基于两种设计理念分别设计了10层3跨的分析案例。通过增量动力分析法研究设计案例的底部剪力-顶点位移时程曲线、塑性铰分布、层间位移角,以此来评估结构的抗震性能。结果表明:同一条地震波的峰值加速度调幅到不同地震等级下得到的结构... 基于两种设计理念分别设计了10层3跨的分析案例。通过增量动力分析法研究设计案例的底部剪力-顶点位移时程曲线、塑性铰分布、层间位移角,以此来评估结构的抗震性能。结果表明:同一条地震波的峰值加速度调幅到不同地震等级下得到的结构反应时程曲线,不仅数值大小不同,而且曲线的形状也不相同,表现为结构响应的峰值点出现的时刻不同;所设计结构的最大层间位移角均满足要求;对每个案例在各震级下框架塑性铰分布和墙板壳层应力进行分析,得出结构的破坏过程,通过对比分析发现,墙板先于框架屈服,符合抗震设计理念。按屈曲前屈服理论设计的案例在罕遇地震下只有墙板屈服,抗震性能很好。 展开更多

关键词 低屈服点钢板剪力墙 时程曲线 塑性铰 层间位移角

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学生管理工作中个别教育语言艺术的探析——以某问题学生的转化为例 被引量：1

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作者 周燕 《内江科技》 2016年第12期100-100,123,共2页

语言,好比神奇的指挥棒,谁掌握语言艺术,谁就会在自己的工作中增添一份力量。学生管理的方法、教师与学生沟通的方式也一直是教育工作者探讨的课题。然而,在管理学生,与学生沟通的过程中,教师的语言运用技巧显得尤为重要。笔者是高职院... 语言,好比神奇的指挥棒,谁掌握语言艺术,谁就会在自己的工作中增添一份力量。学生管理的方法、教师与学生沟通的方式也一直是教育工作者探讨的课题。然而,在管理学生,与学生沟通的过程中,教师的语言运用技巧显得尤为重要。笔者是高职院的一位班主任,本文以一位问题学生的个别教育过程,谈谈在学生的转化过程中,教师语言艺术和沟通技巧的重要性。 展开更多

关键词 学生管理工作 教育工作者 语言艺术 转化 教师

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