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依托行业优势培养应用型研究生长效机制的探索与实践——以江苏科技大学研究生院为例 被引量:1
1
作者 鲁萍 《牡丹江教育学院学报》 2019年第11期24-26,共3页
介绍江苏科技大学探索培养应用型研究生长效机制的实践措施。江苏科技大学依托行业优势,通过学科发展紧密结合行业实施引领,培养方案与行业需求紧密对接、创新体系与行业资源多元协同、实践环节与企业研发一体实施、培养质量与企业评价... 介绍江苏科技大学探索培养应用型研究生长效机制的实践措施。江苏科技大学依托行业优势,通过学科发展紧密结合行业实施引领,培养方案与行业需求紧密对接、创新体系与行业资源多元协同、实践环节与企业研发一体实施、培养质量与企业评价直接挂钩,逐步建立起行业特色高校培养应用型研究生的长效机制。 展开更多
关键词 专业学位研究生 行业特色 专业实践 研究生工作站
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研究生学术道德规范教育体系的构建与实践——以江苏科技大学为例 被引量:5
2
作者 鲁萍 李峥 张旭 《黑龙江畜牧兽医》 CAS 北大核心 2017年第9期265-267,共3页
学术道德规范教育是研究生培养的重要内容。基于当前学校研究生学术道德现状,从加强制度建设、开展课程教育、加强宣传教育、引入导师教育等方面构建江苏科技大学多元化的学术道德教育规范体系,总结实践经验和成效,为地方理工科院校的... 学术道德规范教育是研究生培养的重要内容。基于当前学校研究生学术道德现状,从加强制度建设、开展课程教育、加强宣传教育、引入导师教育等方面构建江苏科技大学多元化的学术道德教育规范体系,总结实践经验和成效,为地方理工科院校的研究生学术道德规范建设提供经验借鉴。 展开更多
关键词 研究生 学术道德 学术规范 教育 构建 实践
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协同创新视角下全日制专业学位硕士研究生实践教学体系构建研究——以江苏科技大学为例 被引量:4
3
作者 张旭 李峥 鲁萍 《文教资料》 2016年第30期161-162,共2页
全日制专业学位研究生教育旨在培养创新能力强、实践能力高的高层次应用型人才。文章分析全日制专业学位硕士研究生培养的现状及存在的问题,从优化课程设置、加强实践教学、推行双导师制、加强学位论文应用性导向、建立企业研究生工作... 全日制专业学位研究生教育旨在培养创新能力强、实践能力高的高层次应用型人才。文章分析全日制专业学位硕士研究生培养的现状及存在的问题,从优化课程设置、加强实践教学、推行双导师制、加强学位论文应用性导向、建立企业研究生工作站等方面介绍了江苏科技大学构建专业学位硕士研究生实践教学体系的做法,研究内容期待为提高专业学位研究生培养质量提供借鉴。 展开更多
关键词 协同创新 全日制专业学位硕士研究生 实践教学
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研究生教育投入机制改革比较研究——以江苏科技大学为例 被引量:1
4
作者 李峥 鲁萍 左洁 《高教学刊》 2017年第1期9-10,12,共3页
完善研究生教育投入机制是研究生教育综合改革的重要举措之一,文章以江苏科技大学此项改革实践为依据,从教育经费投入、收费制度和奖助体系等方面,对改革成效进行比较分析,并论述了其对教育发展产生的积极影响,为地方工科院校的研究生... 完善研究生教育投入机制是研究生教育综合改革的重要举措之一,文章以江苏科技大学此项改革实践为依据,从教育经费投入、收费制度和奖助体系等方面,对改革成效进行比较分析,并论述了其对教育发展产生的积极影响,为地方工科院校的研究生教育投入机制改革提供经验借鉴。 展开更多
关键词 教育投入 成本分担 奖助体系 资源配置
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研究生教育投入机制改革思路与探索——以江苏科技大学为例 被引量:2
5
作者 李峥 朱霞 《连云港职业技术学院学报》 2017年第1期11-14,共4页
研究生教育投入机制改革是推进研究生教育综合改革,提高研究生培养质量的重要举措。立足于江苏科技大学改革实际,对研究生教育投入机制的方案设计提出思考与目标,并对改革方案的运行机制进行讨论与实证,总结成果和经验,为地方工科院校... 研究生教育投入机制改革是推进研究生教育综合改革,提高研究生培养质量的重要举措。立足于江苏科技大学改革实际,对研究生教育投入机制的方案设计提出思考与目标,并对改革方案的运行机制进行讨论与实证,总结成果和经验,为地方工科院校的研究生教育投入机制改革提供借鉴。 展开更多
关键词 教育投入 奖助机制 科教结合
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江苏大学重症医学专业学位型硕士研究生与职业衔接相关的能力培养探讨 被引量:3
6
作者 邹圣强 施卫东 +3 位作者 眭建 钱晖 全力 邱健 《中华灾害救援医学》 2017年第9期525-527,共3页
重症医学是临床医学中发展较快的一门二级学科,主要研究重(危)患者的抢救,从而改善其临床预后。重症医学专业学位型研究生与职业衔接相一致的培养,不仅要着力培养研究生的临床医学思维能力,更要注重培养其科研能力,还要努力培养其与患... 重症医学是临床医学中发展较快的一门二级学科,主要研究重(危)患者的抢救,从而改善其临床预后。重症医学专业学位型研究生与职业衔接相一致的培养,不仅要着力培养研究生的临床医学思维能力,更要注重培养其科研能力,还要努力培养其与患方良好的沟通能力。笔者重点对江苏大学重症医学专业学位型研究生培养与职业衔接培养的实践进行总结分析,以探讨进一步改进的思路和方法。 展开更多
关键词 重症医学 医学教育 研究生教育 学位教育
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专业学位研究生培养的产业教授模式研究——基于螺旋动态演化的视野 被引量:15
7
作者 罗晓庆 全力 王蕾 《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第1期71-75,共5页
在规模迅速扩大的背景下,专业学位研究生培养质量的提升成为亟待解决的问题。产业教授作为一项优化研究生培养的创新举措,与专业学位研究生培养具有更高的耦合度,二者融合作用的人才培养模式呈现出双重螺旋动态演化的组织特点:宏观上政... 在规模迅速扩大的背景下,专业学位研究生培养质量的提升成为亟待解决的问题。产业教授作为一项优化研究生培养的创新举措,与专业学位研究生培养具有更高的耦合度,二者融合作用的人才培养模式呈现出双重螺旋动态演化的组织特点:宏观上政府、高校、企业形成资源的横向循环,微观上产业发展、人才培养、科学研究达到效益的纵向优化。这一创新模式对于提升专业学位研究生培养质量,促进社会科技创新、推动产业结构转型升级具有重要价值。实施这一模式的关键在于"产、学、研"协同创新系统的多维度柔性融合。 展开更多
关键词 产业教授 专业学位研究生 双重螺旋 柔性融合
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多主体视角下研究生产学研合作培养成效的影响因素分析 被引量:6
8
作者 胡亚民 全力 刘洁 《黑龙江高教研究》 北大核心 2022年第1期94-102,共9页
产学研合作培养研究生是高校全面贯彻党的教育方针、适应社会经济发展的需求、培养具有创新精神和实践能力的高素质人才的有效途径,符合当前经济、科技和教育的发展规律。文章依托江苏省产学研合作培养专业委员会,面向全省研究生培养单... 产学研合作培养研究生是高校全面贯彻党的教育方针、适应社会经济发展的需求、培养具有创新精神和实践能力的高素质人才的有效途径,符合当前经济、科技和教育的发展规律。文章依托江苏省产学研合作培养专业委员会,面向全省研究生培养单位开展产学研合作培养问卷调研,受访主体为现在或曾经从事产学研合作培养工作的研究生、研究生指导教师和高校研究生教育管理人员,以期获取产教融合背景下研究生合作培养情况的有效数据。基于二元logistic回归、多重对应分析和多重响应分析的统计学方法对样本进行分析,探索了影响研究生产学研合作培养成效的主要因素。在实证分析的基础上给出合理化对策。 展开更多
关键词 研究生产学研合作培养 影响因素 二元LOGISTIC回归 多重对应分析 多重响应分析
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政府主导产学研合作培养应用型研究生的问题及对策研究 被引量:8
9
作者 李锋 尹洁 《教育与职业》 北大核心 2014年第15期46-47,共2页
为提高政府主导产学研合作教育的成效,从产学研合作动力、合作水平、合作效果等方面深入分析目前政府主导产学研合作培养应用型研究生方面出现的问题,通过构建共同利益机制、沟通与协调机制、工作站考核机制及进站研究生考核标准等,探... 为提高政府主导产学研合作教育的成效,从产学研合作动力、合作水平、合作效果等方面深入分析目前政府主导产学研合作培养应用型研究生方面出现的问题,通过构建共同利益机制、沟通与协调机制、工作站考核机制及进站研究生考核标准等,探索在政府主导产学研合作模式下,提高应用型研究生培养水平的制度与对策。 展开更多
关键词 政府主导 企业研究生工作站 产学研 应用型研究生
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“三全育人”理念下研究生课程育人体系建设反思与改进 被引量:2
10
作者 周正嵩 梁浩 +1 位作者 李发忠 钟勇为 《吉林省教育学院学报》 2022年第5期48-52,共5页
研究生课程教学在研究生培养过程中发挥着非常重要的作用。本文通过加强思政课程育人主渠道作用、提升专业课课程思政育人功能、注重实验实践类课程育人实效、健全综合素养及素质拓展课程体系等举措提升研究生课程建设质量。结合江苏大... 研究生课程教学在研究生培养过程中发挥着非常重要的作用。本文通过加强思政课程育人主渠道作用、提升专业课课程思政育人功能、注重实验实践类课程育人实效、健全综合素养及素质拓展课程体系等举措提升研究生课程建设质量。结合江苏大学“三全育人”改革试点情况,从理念、制度和文化层面对影响研究生课程建设优化的“梗阻点”进行逐一化解,全面保障“三全育人”理念下研究生课程建设的顺利进行,为国家培养有用人才。 展开更多
关键词 三全育人 研究生 课程建设
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大学生科技创新团队协同创新能力培养研究 被引量:5
11
作者 尹洁 李锋 《大学教育》 2016年第5期21-22,共2页
大学生科技创新团队是高校培养高素质创新型人才的有效载体。明晰大学科技创新团队概念,深入分析大学生科技创新团队协同创新特征,探索大学生科技创新团队协同创新能力的影响因素,提出相应的管理策略,可以促进大学生科技创新团队协同创... 大学生科技创新团队是高校培养高素质创新型人才的有效载体。明晰大学科技创新团队概念,深入分析大学生科技创新团队协同创新特征,探索大学生科技创新团队协同创新能力的影响因素,提出相应的管理策略,可以促进大学生科技创新团队协同创新能力的有效提升。 展开更多
关键词 大学生科技创新团队 协同创新 知识创新
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我国全日制专业学位研究生培养的现状、问题及对策研究 被引量:5
12
作者 李锋 尹洁 《文教资料》 2013年第26期92-93,共2页
在我国专业学位研究生教育规模逐步壮大的情况下,作者深入调查全日制专业学位研究生培养现状,从国家要求与运行实践之间的差距分析专业型研究生培养方面的问题,从宏观方面提出有关对策和建议,为高校提高全日制专业学位研究生培养质量提... 在我国专业学位研究生教育规模逐步壮大的情况下,作者深入调查全日制专业学位研究生培养现状,从国家要求与运行实践之间的差距分析专业型研究生培养方面的问题,从宏观方面提出有关对策和建议,为高校提高全日制专业学位研究生培养质量提供参考. 展开更多
关键词 应用型人才培养 全日制专业学位研究生 培养对策
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经济高质量发展下非全日制专业学位研究生培养质量提高研究 被引量:4
13
作者 屠文娟 施忠 《高教学刊》 2019年第17期10-13,共4页
经济高质量发展需要建立健全人才培养体系。针对非全日制专业学位研究生培养现状及存在的问题,构建了基于三螺旋理论的非全日制专业学位研究生培养质量评价指标体系。提出要突出“非全日制学习”和“专业学位”及“应用型人才”的特色,... 经济高质量发展需要建立健全人才培养体系。针对非全日制专业学位研究生培养现状及存在的问题,构建了基于三螺旋理论的非全日制专业学位研究生培养质量评价指标体系。提出要突出“非全日制学习”和“专业学位”及“应用型人才”的特色,以满足社会需求为导向,以学生为本,创新适应招生机制和教学手段,校企合作联合培养,激励校内校外导师从事教学与学生指导工作,多方共同努力提高社会认识,增强学生对学校的认同感,真正提升非全日制专业学位研究生培养质量。 展开更多
关键词 经济高质量发展 非全日制专业学位研究生 校企合作 培养质量
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教学研究型大学教师分类管理实施对策研究 被引量:3
14
作者 李锋 尹洁 《文教资料》 2013年第25期153-154,共2页
教学研究型大学具有“教学与研究并重”的特点。实施教师分类管理更加必要和迫切。结合教学研究型大学特征,深入分析大学教师分类管理过程中的主要环节,从教师评价体系、教师个人专业发展、绩效评价体系、薪酬体系等方面提出教学研究... 教学研究型大学具有“教学与研究并重”的特点。实施教师分类管理更加必要和迫切。结合教学研究型大学特征,深入分析大学教师分类管理过程中的主要环节,从教师评价体系、教师个人专业发展、绩效评价体系、薪酬体系等方面提出教学研究型大学教师分类管理实施策略.为此类高校提升师资队伍水平、实现教师队伍的科学化管理提供参考。 展开更多
关键词 分类管理 教学研究型大学教师 实施对策
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中美建筑学专业学位硕士研究生培养模式的比较研究 被引量:1
15
作者 张旭 李峥 《科技信息》 2012年第14期6-6,共1页
本文通过对比研究中美建筑学专业学位硕士生培养模式的差异,指出中国专业学位研究生培养中存在的问题,并提出相应的改进建议。
关键词 建筑学专业学位 培养模式 问题 建议
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来华留学研究生趋同化培养:“三同”的探索与实践 被引量:9
16
作者 颜晓红 王昌达 +1 位作者 张磊 张晓阳 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2021年第4期34-39,共6页
随着来华留学研究生规模的增长,趋同化培养已经成为教育主管部门倡导的方式,也是各培养单位提质增效的必由之路。以江苏大学为例,总结了留学研究生趋同化培养“三同”的探索与实践工作。“三同”是指同窗学习、同室创新、同台竞技。“... 随着来华留学研究生规模的增长,趋同化培养已经成为教育主管部门倡导的方式,也是各培养单位提质增效的必由之路。以江苏大学为例,总结了留学研究生趋同化培养“三同”的探索与实践工作。“三同”是指同窗学习、同室创新、同台竞技。“三同”的核心是同窗学习,从文化层面回答了怎样培养合格留学研究生的问题;同室创新与同台竞技是实现这一目标的方法与保障,既强调合作,又强调竞争。通过留学研究生学术能力的提升、留学研究生培养综合成本的降低、校园国际化氛围的繁荣、毕业留学研究生有效融入并服务于学校事业发展等四个方面的数据,展示了“三同”培养取得的成果。 展开更多
关键词 来华留学研究生 趋同化培养 研究生教育
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学科交叉融合的创新型研究生培养模式探索与实践——以江科大智能海洋监测、分析与管理团队为例 被引量:10
17
作者 丹媛媛 于化龙 +3 位作者 田阿利 陈立庄 高尚 郑尚 《高教学刊》 2020年第19期82-84,88,共4页
本研究以江苏科技大学智能海洋监测、分析与管理科研团队为例,构建以创新创业为引领,产教融合、学科交叉的创新型研究生培养模式。从理论与实践两方面,探索学科交叉融合的创新型研究生培养实现途径,为地方高校创新型研究生培养模式的建... 本研究以江苏科技大学智能海洋监测、分析与管理科研团队为例,构建以创新创业为引领,产教融合、学科交叉的创新型研究生培养模式。从理论与实践两方面,探索学科交叉融合的创新型研究生培养实现途径,为地方高校创新型研究生培养模式的建立提供参考。 展开更多
关键词 学科交叉 创新型研究生培养 产教融合
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研究生心理健康“双闭环”保障体系的构建与分析 被引量:3
18
作者 胡亚民 万由令 《科教导刊》 2019年第10期171-172,共2页
当今研究生在招考制度改革、奖助体系改革、培养模式改革等新形势下普遍面临着科研、生活、情感、就业等多方面的压力,从而产生了一些心理健康方面的困扰和新问题。江苏大学结合平时工作,在实证研究的基础上,基于传统研究生心理健康教... 当今研究生在招考制度改革、奖助体系改革、培养模式改革等新形势下普遍面临着科研、生活、情感、就业等多方面的压力,从而产生了一些心理健康方面的困扰和新问题。江苏大学结合平时工作,在实证研究的基础上,基于传统研究生心理健康教育模式,充分发挥研究生导师、管理人员和职能部门的协调作用和联动机制,建立了研究生心理健康教育"双闭环"保障体系,对于高校研究生的心理健康教育工作具有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 研究生 心理健康 “双闭环”保障体系
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葛根素调控CENPA抑制膀胱癌细胞增殖的机制研究 被引量:1
19
作者 许浩 潘登 +5 位作者 马雨阳 徐鹏 王靖凯 王海跞 庞昆 韩从辉 《东南大学学报(医学版)》 CAS 2024年第4期487-497,共11页
目的:探索葛根素抑制膀胱癌(bladder cancer,BLCA)T24及5637细胞系的作用机制。方法:利用Cell Counting Kit-8(CCK-8)检测法证实葛根素抑制BLCA T24及5637细胞的能力。通过串联质谱标签(Tandem Mass Tags,TMT)技术获得差异表达蛋白列表... 目的:探索葛根素抑制膀胱癌(bladder cancer,BLCA)T24及5637细胞系的作用机制。方法:利用Cell Counting Kit-8(CCK-8)检测法证实葛根素抑制BLCA T24及5637细胞的能力。通过串联质谱标签(Tandem Mass Tags,TMT)技术获得差异表达蛋白列表,并进行功能富集分析。通过生物信息分析筛选关键蛋白并对其进行表达分析、生存分析和上游转录因子预测。分子对接及Western blotting实验用于上游转录因子的验证。结果:CCK-8检测结果显示葛根素对T24和5637细胞系的IC 50分别为218μmol·L^(-1)和198μmol·L^(-1)。功能富集分析显示差异表达蛋白主要富集在细胞周期和DNA复制通路。筛选出的关键蛋白为CDK1、CCNB1和PLK1。CHEA3网站预测关键蛋白上游转录因子为着丝粒蛋A(centromere protein A,CENPA。分子对接显示葛根素与CENPA的结合能为-6.3 kcal·mol^(-1)(1 cal=4.1840 J),Western blotting显示葛根素可显著降低CENPA的表达。结论:葛根素可能通过抑制CENPA的表达来影响蛋白CCNB1和PLK1,从而调控BLCA细胞的细胞周期或DNA复制以抑制其增殖。 展开更多
关键词 葛根素 膀胱癌 串联质谱标签 细胞周期 DNA复制
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基于产学研合作培养人才的研究生工作站建设 被引量:3
20
作者 鲁萍 张国群 《文教资料》 2019年第34期125-126,共2页
研究生工作站是专业学位研究生实践能力培养的基地,其建设直接影响专业学位研究生培养质量。本文分析了目前研究生工作站建设存在的问题,介绍了江苏科技大学研究生工作站在建设标准、层级管理、全程参与研究生培养及保障体系等方面的实... 研究生工作站是专业学位研究生实践能力培养的基地,其建设直接影响专业学位研究生培养质量。本文分析了目前研究生工作站建设存在的问题,介绍了江苏科技大学研究生工作站在建设标准、层级管理、全程参与研究生培养及保障体系等方面的实践举措,总结了工作站建设成效。 展开更多
关键词 研究生工作站 专业学位研究生 专业实践
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