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题名元宇宙赋能在线教育:沉浸式学习的新方向
被引量：11
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作者
李袁爽
王运武
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机构
江苏师范大学教育技术学系
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出处
《中国医学教育技术》
2022年第4期384-389,共6页
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基金
2022年江苏师范大学研究生科研与实践创新计划项目“短视频+直播教育视频的语音可视化分析研究”(KYCX22_2720)。
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文摘
受新冠肺炎疫情的影响,近三年来在线教育的应用急速增加。元宇宙赋予在线教育新内涵与新特征,多元且全面的在线教育场景开拓学习者的眼界,沉浸式的在线教育过程增加学生的学习体验感,互联互通的在线教育空间拉近了学习者之间的距离。教育元宇宙可以为在线教育提供沉浸式的教与学空间,具身社交网络打开学习者的人际交往范围,群体自由创造使学习者有更多的创新创造机会,社会生态文明制约元宇宙居民遵守社会的公序良俗,虚实融合共生提供超保真的学习体验。元宇宙为在线学习的发展提供新方向,为高质量的在线教育提供新动力,为在线学习过程提供全景式新场域,为在线学习的虚实融合提供新方式。元宇宙赋能在线教育,建构沉浸式学习的新方向。
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关键词
元宇宙
在线教育
在线学习
沉浸式学习
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Keywords
metaverse
online education
online learning
immersive learning
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分类号
G40-057
[文化科学—教育学原理]
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题名基于在线学习平台的融合式课堂设计研究
被引量：5
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作者
杨成
王彦杰
李永琴
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机构
江苏师范大学智慧教育学院
江苏师范大学教育技术学
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出处
《中国信息技术教育》
2019年第22期109-112,共4页
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基金
江苏省教育科学“十三五”规划课题“互联网+背景下高校课堂教学模式变革与创新研究”（D/2016/01/15）
江苏师范大学2018年度研究生科研与实践创新计划项目“学习科学视角下混合学习创新模式研究”（项目编号：2018YXJ693）
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文摘
本文所指融合式课堂是在线学习平台和面授课堂深度结合的一种课堂模式。作者从教学设计的角度,分析了融合式课堂的特点,设计了基于在线学习平台的融合式课堂教学模式,以期实现在线学习平台与面授课堂更好地“融合”,为高校信息化教学改革提供参考。
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关键词
融合式课堂
在线学习平台
课堂模式
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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