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新课标下农村中学体育教学的忧思 被引量:5
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作者 程攀 张伟 《体育教学》 2006年第5期28-29,共2页
关键词 中学体育教学 农村中学 新课标 国家级实验区 “体育与健康” 忧思 体育教师 线
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切勿过度“放大”学生义务——中学教育中易引发的侵权行为 被引量:1
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作者 魏晓东 《教学与管理(中学版)》 北大核心 2009年第1期28-30,共3页
学生是学校教育活动的主体,对学生管理是学校管理活动的重要内容。教育管理和学生学习有着共同目标:完成教学学习任务,实现受教育者德智体全面发展的教育目的。这一目标实现的实质正是权利与义务的统一体。教育管理活动总是受着多种... 学生是学校教育活动的主体,对学生管理是学校管理活动的重要内容。教育管理和学生学习有着共同目标:完成教学学习任务,实现受教育者德智体全面发展的教育目的。这一目标实现的实质正是权利与义务的统一体。教育管理活动总是受着多种因素的影响,除日常所说的大环境如政治、经济影响外,还要受到管理者本人的管理能力和风格的影响。在现代社会中,还受一定法律规则的影响。 展开更多
关键词 权利与义务 学生管理 侵权行为 中学教育 教育管理活动 德智体全面发展 过度 教育活动
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普通高中学校图书馆利用状况分析与价值思考
3
作者 朱治国 《中小学图书情报世界》 2005年第3期9-11,共3页
关键词 学校图书馆 普通高中 利用状况 “研究性学习” 价值 教育主管部门 基础设施 素质教育 学校教育 信息服务 课程资源 管理力度 资金投入 省市级 中小学
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新课改下高中物理实验教学中学生实践能力的培养研究
4
作者 李雪东 《技术物理教学》 2012年第1期70-71,共2页
新课改以来,我国高中物理实验教学得到了快速的发展,学生的物理实验实践能力的培养成为教育界共同关心的话题。本文将物理实践能力解构为操作、观察和思考三项能力,并对这三项能力的培养策略进行了研究。
关键词 学生实践能力 物理实验教学 培养策略 高中 教育界
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中学田径教学对学生心理障碍的调节 被引量:1
5
作者 程攀 《现代教育科学(中学教师)》 2009年第5期27-27,103,共2页
在长期的教学实践中,田径技术教学中许多学生错误动作的产生并非是动作概念不清或身体能力不及,而是由于各种心理障碍的影响所致。为此,在田径技术教学中教师要根据学生不同的心理因素。
关键词 中学田径教学 运动员 学生心理障碍 田径技术教学
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阅读是为了“活着”——生命视角中的中学语文阅读教学
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作者 李军 《现代语文(理论研究)》 2005年第9期87-88,共2页
"阅读是为了活着",法国大作家福楼拜的这句话道出了阅读与生命个体的本质联系.随着知识更新速度的不断加快,终身学习已成了每个人必须面对的极为现实的问题.而阅读能力的强弱又是终身学习能否顺利进行的重要条件.从这个意义上... "阅读是为了活着",法国大作家福楼拜的这句话道出了阅读与生命个体的本质联系.随着知识更新速度的不断加快,终身学习已成了每个人必须面对的极为现实的问题.而阅读能力的强弱又是终身学习能否顺利进行的重要条件.从这个意义上讲,一个人的阅读能力与他的整个生命的质量是息息相关的.然而,在现实的中学语文教学中,学生阅读能力的培养没有得到足够的重视却是不争的事实. 展开更多
关键词 语文阅读教学 中学语文教学 生命视角 活着 终身学习 阅读能力 能力的培养 本质联系 生命个体
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赏诗要有诗人心
7
作者 高冰峰 《语文教学通讯(高中)(A)》 北大核心 2005年第10期22-22,共1页
关键词 古诗 人心 审美态度 鉴赏 王昌龄 艺术 宗白华 心灵 冰心
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如何上好微型课程 被引量:4
8
作者 孙海航 《教学与管理(中学版)》 北大核心 2005年第9期67-68,共2页
关键词 微型课程 先进事迹报告会 专题讲座 专题报告 革命传统 爱国主义 心理健康 法制法规 环境保护
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网络叙事研究:让沟通无障碍 被引量:2
9
作者 袁爱群 《中小学管理》 北大核心 2005年第9期25-26,共2页
教育叙事研究以教育教学故事为载体,通过与读者(听者)对话和教师自我反思,探索教师行动的意义。教师叙述教育教学故事的过程,也是教师发现自我、认识自我、提高自我的过程。因此,教育叙事研究被视为促进教师专业发展的一种有效方... 教育叙事研究以教育教学故事为载体,通过与读者(听者)对话和教师自我反思,探索教师行动的意义。教师叙述教育教学故事的过程,也是教师发现自我、认识自我、提高自我的过程。因此,教育叙事研究被视为促进教师专业发展的一种有效方式。但是,以书面为载体的教育叙事研究在对话的时间、空间和对象上存在局限性。中小学教师通常只能与校内教师分享自己的教学故事,但碍于利益关系和“面子”问题,叙事者与听者在对话时往往心存顾忌,导致对话的真实性和深刻性大打折扣。 展开更多
关键词 网络叙事研究 教学故事 教师专业发展 中小学
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高中英语研究性学习的指导艺术 被引量:4
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作者 陆春法 《教学与管理(中学版)》 2004年第7期64-65,共2页
关键词 高中 英语 研究性学习 学生指导 教学目标
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浅析开展高中生课外名著阅读的制约因素 被引量:2
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作者 钟焱 《中学教学参考》 2012年第1期11-11,共1页
《普通高中语文课程标准》对“阅读与鉴赏”提出了12条要求,强调“具有广泛的阅读兴趣,努力扩大阅读视野。学会正确、自主地选择阅读材料,读好书,读整本书,丰富自己的精神世界,提高文化品位。课外自读文学名著(五部以上)及其他... 《普通高中语文课程标准》对“阅读与鉴赏”提出了12条要求,强调“具有广泛的阅读兴趣,努力扩大阅读视野。学会正确、自主地选择阅读材料,读好书,读整本书,丰富自己的精神世界,提高文化品位。课外自读文学名著(五部以上)及其他读物,总量不少于150万字”。 展开更多
关键词 名著阅读 《普通高中语文课程标准》 课外 高中生 “阅读与鉴赏” 阅读兴趣 阅读视野 阅读材料
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高中化学活动前置式教学法初探 被引量:1
12
作者 周玲凤 《中学教学参考》 2011年第29期92-93,共2页
一、问题提出的背景 随着课改的不断深入,江苏省教育厅"五严"规定的出台,以及目前江苏省高考模式的实际,学生在校学习的时间主要用在语数外这三门。学校和学生对其他几门"小学科"(包括化学在内)的重视程度越来越低,
关键词 高中化学 教学法 江苏省教育厅 前置 问题提出 高考模式 小学科 学生
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刍议高中英语的结课艺术 被引量:1
13
作者 陆春法 《教学与管理(中学版)》 2003年第07M期66-67,共2页
关键词 高中 英语教学 结课艺术 教学内容 教学重点
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随风潜入夜 润物细无声——浅谈高中美术教学中的德育渗透 被引量:3
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作者 管燕红 《美术教育研究》 2013年第2期151-151,共1页
美术教学有着促进学生智慧和情感全面发展的学科优势,更在素质教育过程中充当重要的角色,因而教师在高中美术教学中要善于创设有利于德育渗透的美术教学情境,充分挖掘美术鉴赏中的爱国主义、传统美德等德育主题思想,要在美术写生等活动... 美术教学有着促进学生智慧和情感全面发展的学科优势,更在素质教育过程中充当重要的角色,因而教师在高中美术教学中要善于创设有利于德育渗透的美术教学情境,充分挖掘美术鉴赏中的爱国主义、传统美德等德育主题思想,要在美术写生等活动中让学生感受大自然之美,培养学生发现美的能力。 展开更多
关键词 美育 德育渗透
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新课程 新教材 新策略 被引量:1
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作者 王进法 《中学理科(综合)》 2007年第8期79-80,共2页
2005年秋季,江苏进入了新课程改革.《普通高中化学课程标准(实验)》以“立足于学生适应现代生活和未来发展,着眼于提高21世纪公民的科学素养”为基本理念,强调学生的主体性,构建了“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与... 2005年秋季,江苏进入了新课程改革.《普通高中化学课程标准(实验)》以“立足于学生适应现代生活和未来发展,着眼于提高21世纪公民的科学素养”为基本理念,强调学生的主体性,构建了“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”相融合的高中化学课程目标体系.新课程以“体现时代性、基础性和选择性,兼顾学生志趣和潜能的差异和发展的需要”为设计思路,课程内容设置多样化的课程模块,拓宽了学生选择的空间,适应了学生个性发展的需要.新课程积极倡导“以实验为主的多种探究活动,使学生体验科学研究的过程,激发学习化学的兴趣,强化科学探究的意识,促进学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力”. 展开更多
关键词 新课程改革 学生的主体性 新教材 化学课程标准 “过程与方法” 课程目标体系 课程内容设置 学生个性发展
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习题前置式教学模式在高三化学复习课中的运用 被引量:4
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作者 张金南 《中学教学参考》 2013年第8期101-103,共3页
传统的复习方式通常是先复习知识后做习题,在这种复习模式下,学生不能暴露自己存在的知识漏洞和思维偏差,教师也不能判断学生的“最近发展区”,从而不能真正地做到因材施教,有的放矢,更不能对症下药。或许,教师课堂上所讲的并不... 传统的复习方式通常是先复习知识后做习题,在这种复习模式下,学生不能暴露自己存在的知识漏洞和思维偏差,教师也不能判断学生的“最近发展区”,从而不能真正地做到因材施教,有的放矢,更不能对症下药。或许,教师课堂上所讲的并不是学生所需要的,当然不能激发学生的思维,这样复习的效果就会很低效。那么,高三化学复习课中应如何复习才能产生高效课堂呢?我校的做法是变传统的“先知识后习题”为“先习题后知识”,即将习题活动前置。 展开更多
关键词 化学复习课 习题 教学模式 高三 前置 高效课堂 最近发展区 复习方式
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“体验作文”的价值取向 被引量:2
17
作者 曹国庆 《语文建设》 北大核心 2013年第3期27-28,共2页
作文教学现状的悲哀在于本来应当以“生命的表达和交流”为原点的作文,已被异化成了与儿童生命状态完全剥离的“技术活”。传统的作文教学,有许多不合理因素制约着学生写作能力的提高。诸如片面强调书本学习、课内学习,让学生远离自... 作文教学现状的悲哀在于本来应当以“生命的表达和交流”为原点的作文,已被异化成了与儿童生命状态完全剥离的“技术活”。传统的作文教学,有许多不合理因素制约着学生写作能力的提高。诸如片面强调书本学习、课内学习,让学生远离自然和社会,致使学生缺乏感性经验;过于强调学科本位,不注重与其他学科沟通,封闭了学生的知识视界;过于注重写作知识和技能训练,忽视了学生的主观感受和体验;将听、说、读、写四项语文基本能力割裂开来,违背了语文学习的综合性特点和人发展的全面性、整体性的需要,致使学生的作文内容空洞,言之无物,假话套话连篇,缺少真情实感。 展开更多
关键词 体验作文 语文学习 价值 生命状态 写作知识 教学现状 作文教学 写作能力
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树立学校在社区的文化高地形象
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作者 孙海航 《教学与管理(中学版)》 北大核心 2005年第4期13-14,共2页
关键词 学校文化 教育行为 基础教育工作 成绩 中小学校 应试 形象 社区 远视 高地
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高考现代文阅读命题趋向及解题策略
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作者 曹国庆 《语文教学通讯(高中)(A)》 北大核心 2007年第1期56-57,共2页
关键词 现代文阅读 解题策略 命题趋向 高考 词句
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略谈教育生态学视野下高中音乐生态课堂的建构 被引量:3
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作者 陶惠清 《文理导航》 2010年第23期54-54,56,共2页
在教育生态学理论的指导下,新课程中的很多问题能够得到有效的解决,高中音乐生态课堂,应该是体验的课堂,是生成的课堂,更是合作的课堂,是评价开放化的课堂。
关键词 高中音乐 生态课堂
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