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初中课程改革的“张家港样本”——基于学科协同的双语教育——双语教育在江苏省张家港市东渡实验学校的新探索
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作者 龚海平 《江苏教育(中学教学)》 2015年第10期8-11,19,共5页
基于学科协同的双语教育,是有别于国内外传统双语教育的新路径。本文在概述双语教育的基本概念、流派的基础上,对这一双语教育新路径从理论到实践做了阐述。
关键词 基础教育 课程改革 双语教育 学科协同
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CLIL流派及其对我国基础英语教育的启示 被引量:4
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作者 龚海平 《江苏教育(中学教学)》 2015年第2期8-12,共5页
在欧盟成员国兴起并逐步产生世界范围内影响的CLIL(“内容与语言综合学习”流派),在?汲取了先前外语教学流派中科学、合理的成分的同时,又较之于世界外语教育史上的任何一个外语教学流派都更具有革命性的特点和鲜明的优越性。在对... 在欧盟成员国兴起并逐步产生世界范围内影响的CLIL(“内容与语言综合学习”流派),在?汲取了先前外语教学流派中科学、合理的成分的同时,又较之于世界外语教育史上的任何一个外语教学流派都更具有革命性的特点和鲜明的优越性。在对相关研究文献的综合研究的基础上,本文概述其学术主张、产生的历史背景和理论基础,讨论了其对我国基础英语教育的启示,以期对我国的基础教育课程改革和英语教育质量的提升有所促进。 展开更多
关键词 CLIL 基础教育 课程改革 英语教育 双语教育
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双语教育是提升外语学习质量的理想路径 被引量:3
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作者 龚海平 《江苏教育(中学教学)》 2014年第10期25-28,共4页
一、引言 我国中小学生外语学习质量不高的问题由来已久,而又长期不得其解。其中原因,甚为复杂,有中小学英语课程标准(在课程标准诞生之前,采用的是教学大纲)的设计预期与我国中小学英语教学现实条件不相匹配的问题,有中小学英... 一、引言 我国中小学生外语学习质量不高的问题由来已久,而又长期不得其解。其中原因,甚为复杂,有中小学英语课程标准(在课程标准诞生之前,采用的是教学大纲)的设计预期与我国中小学英语教学现实条件不相匹配的问题,有中小学英语教材编写理念和内容方面的问题,有缺乏真实、自然的英语语言习得(acquisition)环境的问题,有中小学英语教师自身英语语言能力和英语语言教学理念、方法严重落后方面的问题,也有英语学科考试命题不够科学和考试方式过于偏重英语读写能力考试测量而轻视甚至忽视英语听说能力的考试测量方面的问题,等等,实在是一言难尽。 展开更多
关键词 学习质量 双语教育 外语 英语课程标准 英语语言能力 中小学英语教材 路径 理想
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语文阅读教育的零星思考 被引量:1
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作者 蔡明 《江苏教育(中学教学)》 2016年第6期21-24,共4页
语文阅读教育一直是头疼的事。特别是中考、高考阅读的现状,令人担忧,使人尴尬。本文试图从语文阅读的样态、阅读的本质、阅读的悖论、阅读的立场和层次等角度略作分析,最后,就中学语文阅读教育,提出三点希望。
关键词 语文阅读 尴尬 悖论 本质 立场 出路
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教育有温度 职业有良心
5
作者 徐彦 《江苏教育》 2019年第20期73-74,共2页
教师的“职业良心”,狭义层面可理解为岗位责任心、对待工作的态度,广义层面可理解为个人道德修养、培养学生的爱心。培养“职业良心”,除了学校细化管理评价措施加以约束与激励外,还需要教师个体强化对自我情操的审视与提升。
关键词 职业良心 温度 教育 个人道德修养 教师个体 管理评价 责任心 培养
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生态教育团队:教师专业发展的新样态
6
作者 朱治国 《江苏教育》 2016年第54期16-17,共2页
当教师专业发展跨越了学历提升、知识技能补足、理念更新等以'硬知识'提升为主的阶段,而进入到需要以教育理解的表达、教育情怀的充盈以及教育理想的追求为核心专业素养的时期,教师专业发展也就进入了'高原期'。对于大... 当教师专业发展跨越了学历提升、知识技能补足、理念更新等以'硬知识'提升为主的阶段,而进入到需要以教育理解的表达、教育情怀的充盈以及教育理想的追求为核心专业素养的时期,教师专业发展也就进入了'高原期'。对于大多数教师而言,这很容易成为一个解决了教育技能的'温饱问题'而失去了发展方向感的时期,也容易出现刚性制度不再能够约束而专业发展'怠惰'的现象。如何走出教师专业发展的高原期。 展开更多
关键词 教师专业发展 高原期
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信息技术学科教研活动的组织策略
7
作者 陈宇峰 《中国信息技术教育》 2011年第20期73-75,共3页
新课程实施以来,对学科教学的理念、手段、方法和教师的角色定位都提出了优化变革的要求,但由于信息技术是一门年轻的学科,教研的基础相对薄弱,教研的机制还未建立完善,导致一些信息技术教师在新课程中依然念着“老黄历”,课堂教... 新课程实施以来,对学科教学的理念、手段、方法和教师的角色定位都提出了优化变革的要求,但由于信息技术是一门年轻的学科,教研的基础相对薄弱,教研的机制还未建立完善,导致一些信息技术教师在新课程中依然念着“老黄历”,课堂教学呈现形式化、低效化的倾向,个人的专业成长更是四顾茫然。 展开更多
关键词 教研活动 信息技术 组织策略 技术学科 学科教学 课堂教学 课程 教师
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以成长为教研之标
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作者 陈宇峰 《信息技术教育》 2005年第4期33-34,共2页
在成为教研员之前,我似乎从未经历过信息技术教研活动。一直以来,我都是在“自以为是”的状态中研究计算机课,而后是信息技术课。所进行的教学,也没有有意地依从过什么理论、什么模式,促使我不断思考的仅仅是面对课程与教学的种种困惑... 在成为教研员之前,我似乎从未经历过信息技术教研活动。一直以来,我都是在“自以为是”的状态中研究计算机课,而后是信息技术课。所进行的教学,也没有有意地依从过什么理论、什么模式,促使我不断思考的仅仅是面对课程与教学的种种困惑。信息技术课程的产生与发展经历过比较大的变动,曾经有过“无纲无本”的原始状态,有过“有本无规”的自由状态,在某种意义上,可以说,是大家对未来信息时代的积极想象成全了信息技术在学校课程体系中的存在。正因为有这样的过程和境况,信息技术课程与其他学科课程相比,在教学的实践和研究方面显得比较粗疏,信息技术教师也容易渐渐地失去专业发展的方向感。因此,作为信息技术教研员,我迫切地感到,必须建立真正面向一线的教研机制,挖掘信息技术教育的内涵本质,才能还原信息技术课程的专业面貌和学科价值。那么,怎样才能形成有效的教研机制呢?在不断的借鉴和思考中,我们确立了“课堂为本,同伴互助,面向课程建设与教师成长”的教研基本策略。 展开更多
关键词 信息技术课 教研活动 计算机课 教学 课程
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从一次招聘会看小学英语师范教育的培养方向 被引量:2
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作者 葛文山 马玲芳 《中小学英语教学与研究》 2007年第11期2-3,10,共3页
今年5月,我们作为张家港市教育局招聘小学英语新教师考核专家组部分成员,对60多名来自不同的地区和师范院校的英语应届毕业生进行面试。在某种程度上,他们在面试中的表现折射出小学英语师范教育的现状。
关键词 小学英语 师范教育 招聘会 培养方向 应届毕业生 教师考核 张家港市 师范院校
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昨天·今天·明天——信息技术教育印象十年(六)
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作者 沈宏兴 陈宇峰 +1 位作者 郑仁凯 王建平 《中国信息技术教育》 2010年第13期18-23,共6页
主持人:“信息技术教育印象十年”进行到第六期,即将画上句号。前五期,我们撷取信息技术教育十年发展中的“芬葩”,以时间为“茎”,以每个时间截.占、上发生的重要事件为“叶”,联系教者和学者的变化与收获,带领读者切身感受十... 主持人:“信息技术教育印象十年”进行到第六期,即将画上句号。前五期,我们撷取信息技术教育十年发展中的“芬葩”,以时间为“茎”,以每个时间截.占、上发生的重要事件为“叶”,联系教者和学者的变化与收获,带领读者切身感受十年中,信息化浪潮对于中国教育的冲击。本期,我们将立足于今天的信息技术在教育教学方面应用的现状, 展开更多
关键词 信息技术教育 印象 中国教育 教育教学 主持人 信息化 时间 事件
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英特尔·未来教育培训之体会
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作者 傅强 《信息技术教育》 2003年第4期31-31,共1页
英特尔·未来教育(Intel·Teach to the Future)项目是英特尔公司为支持计算机技术在课堂上的有效利用而设计的一个全球性的培训项目。其核心内容是将现代信息技术最大限度地应用于学科教学,使计算机的教学与其他学科的教学充... 英特尔·未来教育(Intel·Teach to the Future)项目是英特尔公司为支持计算机技术在课堂上的有效利用而设计的一个全球性的培训项目。其核心内容是将现代信息技术最大限度地应用于学科教学,使计算机的教学与其他学科的教学充分有效地整合。“英特尔·未来教育”在我国的培训计划是:首先培训一批主讲教师,再通过主讲教师培训数以万计的中小学各学科教师,并通过他们影响数以百万计的学生。 展开更多
关键词 英特尔公司 教育培训 研究性学习 教学理念 教学模式
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江苏十三市中考作文命题评析
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作者 祝荣泉 《中学语文教学》 北大核心 2018年第2期73-76,共4页
.研究江苏十三市中考作文题52个样本发现,命题形式单一,字数普遍较多。题目字数的“长题当道”,让语义的理解“羊肠九曲”,带来了“双重枷锁”“萝卜命题”“文艺刻薄”等审题、取材、构思的重重障碍,这既不符合一般的写作规律,... .研究江苏十三市中考作文题52个样本发现,命题形式单一,字数普遍较多。题目字数的“长题当道”,让语义的理解“羊肠九曲”,带来了“双重枷锁”“萝卜命题”“文艺刻薄”等审题、取材、构思的重重障碍,这既不符合一般的写作规律,也难以让考生发挥应有的水平。因此,“简约”才是最为合理的作文命题之道。 展开更多
关键词 作文命题 命题评析 故事 简约
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构建中小学英语教学“一条龙”体系——从张家港市基础教育阶段英语教学衔接研讨会谈起 被引量:3
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作者 葛文山 马玲芳 张萍 《中小学外语教学》 北大核心 2008年第2期18-21,共4页
本文追溯了英语教学“一条龙”体系的由来,探究了中小学英语教学一体化的可行性,分析了当前基础教育阶段英语教学衔接过程中存在的主要问题,并提出了解决问题的途径。
关键词 小学 初中 高中 衔接教学 一条龙
原文传递
幼儿园民族音乐欣赏活动的组织与实施策略 被引量:6
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作者 许丽萍 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第5期67-69,共3页
民族音乐欣赏是幼儿园音乐欣赏活动的主要类型之一。教师可以通过情景设计、故事讲述、动作表演、实物展示等方式进行导入教学;采用律动法、节奏法、图谱法、游戏法开展音乐欣赏活动,并在此过程中引导幼儿通过动作语言、图画语言以及表... 民族音乐欣赏是幼儿园音乐欣赏活动的主要类型之一。教师可以通过情景设计、故事讲述、动作表演、实物展示等方式进行导入教学;采用律动法、节奏法、图谱法、游戏法开展音乐欣赏活动,并在此过程中引导幼儿通过动作语言、图画语言以及表情、辅助道具等来表达自己对音乐的理解和感受。 展开更多
关键词 音乐教育 民族音乐教育 音乐欣赏教育
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与青年英语教师谈如何说课——从2008年张家港市高中英语教师说课评比活动说起 被引量:3
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作者 葛文山 马玲芳 朱俊爽 《中小学外语教学》 北大核心 2009年第3期14-21,共8页
说课是“备课-说课-授课-评课”教研活动流程中的一个重要环节。本文从一次说课评比活动说起,探讨了说课的几个切入点,即:抓住学生和教材,创新教学设计,理论与实际相结合,凸显主线和关注细节等。
关键词 说课 教学设计 细节
原文传递
对“任务驱动”的再认识 被引量:8
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作者 李培军 《中小学信息技术教育》 北大核心 2008年第11期23-24,共2页
“任务驱动”实施中的误区 “任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础之上的教学法,要求教师在教学过程中,以完成具体的任务为线索,把教学内容巧妙地隐含在任务之中,让学生自己提出问题,经过思考和教师的点拨,自己解决问题... “任务驱动”实施中的误区 “任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础之上的教学法,要求教师在教学过程中,以完成具体的任务为线索,把教学内容巧妙地隐含在任务之中,让学生自己提出问题,经过思考和教师的点拨,自己解决问题,并在解决问题的过程中掌握思考问题、解决问题的一般方法,从而获得学习的能力。由于这一特性与新课程理念相吻合,任务驱动教学法在中小学信息技术教学中得以广泛运用。 展开更多
关键词 任务驱动教学法 建构主义教学理论 信息技术教学 新课程理念 教学过程 教学内容 提出问题
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小学“体验作文”教学法探索 被引量:4
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作者 钱爱萍 《语文建设》 北大核心 2013年第3期22-23,26,共3页
作文是语文教学的重点也是难点。江苏省张家港市开展的“体验作文”实践和研究,是—种积极的尝试,本刊撷取三篇文章,以展示他们的经验。希望以此组文章为开始,搭建展示各地作文教学经捡的平台。欢迎读者关注并踊跃投稿。
关键词 体验作文 教学法 小学 语文教学 张家港市 作文教学 读者关注 江苏省
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作文教学:作文讲评课怎么上 被引量:4
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作者 蔡明 《中学语文教学》 北大核心 2011年第11期4-7,共4页
作文讲评对不少语文教师来说一直都很纠结。面对大量的学生作文,有些教师不知怎么讲评。蜻蜓点水、不痛不痒的评语难以带给学生真正有用的启发和指导,学生便对作文讲评甚至对作文教学缺少热情。那么.作文讲评到底如何进行才能有效?... 作文讲评对不少语文教师来说一直都很纠结。面对大量的学生作文,有些教师不知怎么讲评。蜻蜓点水、不痛不痒的评语难以带给学生真正有用的启发和指导,学生便对作文讲评甚至对作文教学缺少热情。那么.作文讲评到底如何进行才能有效?蔡明老师主持的这一专题可以给我们一些切实的帮助。 展开更多
关键词 作文讲评课 作文教学 学生作文 语文教师 老师
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如何拓展Dialogue的对话空间 被引量:3
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作者 张萍 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2012年第2期52-55,共4页
江苏版《牛津初中英语》在编写说明中对于Integratedskills(综合技能)板块中口头训练部分(Speakup)的说明是:围绕单元主题,以对话形式呈现一些有用的句式或地道的表达法,供学生模仿练习。
关键词 对话形式 空间 牛津初中英语 口头训练 综合技能 编写说明 模仿练习 江苏版
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高中生写作能力培养摭谈 被引量:5
20
作者 蔡明 《中学语文教学》 北大核心 2012年第2期27-31,共5页
写作始终是语文教师心中的痛。写作能力一直是一个扯不清的学术名词,写作能力培养更是一个漫无边际的语文教育工程。特别是高中生的写作能力及其培养,一直困扰着高中学子和高中语文教师。
关键词 写作能力培养 高中生 语文教师 教育工程 中学
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