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明确改革新思路 抢占发展制高点——江苏省张家港市深化职业教育改革的实践与思考
1
作者
黄大龙
丁学东
《教育情报参考》
2003年第9期24-26,共3页
关键词
张家港市
职业教育
教育改革
专业设置
办学体制
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职称材料
MES实训模式中引入“研究性学习”的实施要领
被引量：
2
2
作者
徐彦
《职教通讯（江苏技术师范学院学报）》
2005年第2期62-62,共1页
关键词
MES模式
模块化教学
“研究性学习”
技能模式
学生素质
职业技术学校
在线阅读
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职称材料
基层学校课题成果鉴定应坚持五项原则
3
作者
吴恒祥
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2005年第4期27-28,共2页
关键词
基层学校
课题研究成果
课题成果
学术性
幼儿园
中小学
指导性
五项原则
坚持
规范性
在线阅读
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职称材料
班主任如何处理与学校行政管理层的关系
4
作者
吴恒祥
张虎国
《教学与管理（小学版）》
2003年第2期11-12,共2页
关键词
班集体建设
德育工作
工作方法
班主任
学校行政管理层
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职称材料
在案例的开发和运用中训练教师的反思能力
被引量：
3
5
作者
徐纯赤
孙红莲
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2002年第12期56-58,共3页
伯莱克(J·Berlak)认为:"反思是立足于自我之外的批判地考察自己的行动及情境的能力.使用这种能力的目的是为了促进努力思考,以职业知识、而不是以习惯、传统或冲动的简单作用为基础的令人信服的行动".具有反思意识的教...
伯莱克(J·Berlak)认为:"反思是立足于自我之外的批判地考察自己的行动及情境的能力.使用这种能力的目的是为了促进努力思考,以职业知识、而不是以习惯、传统或冲动的简单作用为基础的令人信服的行动".具有反思意识的教师能通过自己教育中的案例分析,对自己的教育活动持一种"健康"的怀疑,即有主动的"问题"意识.提出"为什么"?"怎么做"?的问题.我的课能吸引学生吗?我的教学能启迪学生的思维吗?从而有效地修正自己的教学工作.一般的教师对自己的教学很少表示怀疑,不是抱怨学生,就是责怪学校等等.
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关键词
反思能力
教育案例
案例开发
创新意识
教育科研
教师专业发展
原文传递
题名
明确改革新思路 抢占发展制高点——江苏省张家港市深化职业教育改革的实践与思考
1
作者
黄大龙
丁学东
机构
江苏
张家港市
教育
局
江苏张家港市教育科学研究室
出处
《教育情报参考》
2003年第9期24-26,共3页
关键词
张家港市
职业教育
教育改革
专业设置
办学体制
分类号
G719.2 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
MES实训模式中引入“研究性学习”的实施要领
被引量：
2
2
作者
徐彦
机构
江苏
省
张家港市
教育
科学
研究室
出处
《职教通讯（江苏技术师范学院学报）》
2005年第2期62-62,共1页
关键词
MES模式
模块化教学
“研究性学习”
技能模式
学生素质
职业技术学校
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
基层学校课题成果鉴定应坚持五项原则
3
作者
吴恒祥
机构
江苏张家港市教育科学研究室
出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2005年第4期27-28,共2页
关键词
基层学校
课题研究成果
课题成果
学术性
幼儿园
中小学
指导性
五项原则
坚持
规范性
分类号
G40-03 [文化科学—教育学原理]
D820 [政治法律—外交学]
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职称材料
题名
班主任如何处理与学校行政管理层的关系
4
作者
吴恒祥
张虎国
机构
江苏张家港市教育科学研究室
江苏
张家港市
外国语学校
出处
《教学与管理（小学版）》
2003年第2期11-12,共2页
关键词
班集体建设
德育工作
工作方法
班主任
学校行政管理层
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
在案例的开发和运用中训练教师的反思能力
被引量：
3
5
作者
徐纯赤
孙红莲
机构
江苏张家港市教育科学研究室
江苏
张家港市
高级中学
出处
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2002年第12期56-58,共3页
文摘
伯莱克(J·Berlak)认为:"反思是立足于自我之外的批判地考察自己的行动及情境的能力.使用这种能力的目的是为了促进努力思考,以职业知识、而不是以习惯、传统或冲动的简单作用为基础的令人信服的行动".具有反思意识的教师能通过自己教育中的案例分析,对自己的教育活动持一种"健康"的怀疑,即有主动的"问题"意识.提出"为什么"?"怎么做"?的问题.我的课能吸引学生吗?我的教学能启迪学生的思维吗?从而有效地修正自己的教学工作.一般的教师对自己的教学很少表示怀疑,不是抱怨学生,就是责怪学校等等.
关键词
反思能力
教育案例
案例开发
创新意识
教育科研
教师专业发展
分类号
G40－03 [文化科学—教育学原理]
G451. [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
明确改革新思路 抢占发展制高点——江苏省张家港市深化职业教育改革的实践与思考
黄大龙
丁学东
《教育情报参考》
2003
0
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职称材料
2
MES实训模式中引入“研究性学习”的实施要领
徐彦
《职教通讯（江苏技术师范学院学报）》
2005
2
在线阅读
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职称材料
3
基层学校课题成果鉴定应坚持五项原则
吴恒祥
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2005
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
4
班主任如何处理与学校行政管理层的关系
吴恒祥
张虎国
《教学与管理（小学版）》
2003
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
5
在案例的开发和运用中训练教师的反思能力
徐纯赤
孙红莲
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2002
3
原文传递
已选择
0
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