针对目前初中英语诗歌教学存在随意性和盲目性的问题,以When you are old课外诗歌教学为例,探究教师如何根据诗歌的文体特点指导学生感知诗歌的韵律,提高欣赏水平。认为在初中英语教学中,教师应适当拓展诗歌教学,激发学生学习英语的兴趣...针对目前初中英语诗歌教学存在随意性和盲目性的问题,以When you are old课外诗歌教学为例,探究教师如何根据诗歌的文体特点指导学生感知诗歌的韵律,提高欣赏水平。认为在初中英语教学中,教师应适当拓展诗歌教学,激发学生学习英语的兴趣,让学生了解英语文学作品丰富的文化内涵,品味其蕴含的积极情感因素,培养学生良好的情感态度和审美情趣,充分发挥诗歌特有的教学价值。展开更多
文摘针对目前初中英语诗歌教学存在随意性和盲目性的问题,以When you are old课外诗歌教学为例,探究教师如何根据诗歌的文体特点指导学生感知诗歌的韵律,提高欣赏水平。认为在初中英语教学中,教师应适当拓展诗歌教学,激发学生学习英语的兴趣,让学生了解英语文学作品丰富的文化内涵,品味其蕴含的积极情感因素,培养学生良好的情感态度和审美情趣,充分发挥诗歌特有的教学价值。
