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言由心生境随情动 ——儿童四格漫画创作之生活故事蓝本初探
1
作者 黄绍 《教育界（教师培训）》 2016年第11期48-49,共2页
四格漫画创作的源泉是孩子的生活故事,虽然孩子的成长历程中有许多可乐、可思、可画的小故事,但因为缺少指导,学生在捕捉、提炼、想象和再造生活故事时遇到了瓶颈.文章从四个方面来阐述如何帮助学生积累、创作生活故事蓝本：强化体验,... 四格漫画创作的源泉是孩子的生活故事,虽然孩子的成长历程中有许多可乐、可思、可画的小故事,但因为缺少指导,学生在捕捉、提炼、想象和再造生活故事时遇到了瓶颈.文章从四个方面来阐述如何帮助学生积累、创作生活故事蓝本：强化体验,引导学生自主寻找生活故事;激发灵感,指导学生即兴捕捉生活故事;创设主题,帮助学生用心经营生活故事;寻找创意,激发学生艺术再造生活故事. 展开更多
关键词 生活故事 自主寻找 即兴捕捉 用心经营 艺术再造
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玩具作伴 快乐成长——写话课《我最心爱的玩具》教学设计及反思
2
作者 王春玥 《生活教育》 2014年第13期55-56,共2页
本文以“介绍自己最心爱的玩具”为主题、以分步教学为原则设计了一节写话课，阐释了课程的设计思路和教学反思，指出写话素材要从学生每天所见且趣味盎然的事物中寻找，介绍事物要遵循儿童了解事物的实际顺序。
关键词 玩具 写话课 教学
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巧设任务 渗透MI
3
作者 赵冬梅 《教师》 2014年第35期102-103,共2页
本文针对如何在任务设计中对学生渗透多元智能的培养进行了一定的探讨，以期让小学英语课堂中的任务设计符合课改精神，达到在英语课堂上提高学生综合语言运用能力和综合素质的目的。
关键词 任务 创造性任务 多元智能
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