期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到122篇文章
< 1 2 … 7 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
情境体验式教学在小学道德与法治课程中的应用
1
作者 严青 《求知导刊》 2024年第16期68-70,共3页
在真实情境中,学生的学习将更加高效。情境体验式教学是一种新型教学方法,将其应用于小学道德与法治教学,有助于学生在体验中实现理论与实践的结合,在感知中发展核心素养。在解读核心概念的基础上,提出教师可以通过应用生活、应用游戏... 在真实情境中,学生的学习将更加高效。情境体验式教学是一种新型教学方法,将其应用于小学道德与法治教学,有助于学生在体验中实现理论与实践的结合,在感知中发展核心素养。在解读核心概念的基础上,提出教师可以通过应用生活、应用游戏、应用合作、应用科技等方式设计体验情境,并对实施情境体验式教学的注意事项进行总结。 展开更多
关键词 情境体验式教学 小学道德与法治 应用策略
在线阅读 下载PDF
“拔苗助长”,得不偿失——关于小学一年级提前写话的调查报告 被引量：1
2
作者 李菲 《语文教学通讯（小学）（C）》 2013年第9期15-17,共3页
一、调查的设计 （一）对象：小学一年级两个班的学生及家长：一个班为某实验小学学生，46人；另一个班为某一般小学学生，29人。合计75人。（二）时间：2011年6月，一年级下学期临放假前。
关键词 小学一年级 拔苗助长 写话 实验小学 学生 下学期 家长
在线阅读 下载PDF
基于主题意义探究的小学英语语篇教学实践——以译林版英语五年级下册Unit 7 Chinese festivals的教学为例 被引量：1
3
作者 顾洁 《小学教学研究》 2021年第19期20-23,共4页
基于主题意义开展的阅读活动有助于学生不断丰富有关主题语境的相关知识,深化对主题的认知与理解,提升自身的语言表达能力和思维能力。本文以译林版英语五年级下册Unit 7 Chinese festivals Story time板块的教学为例,阐述基于主题意义... 基于主题意义开展的阅读活动有助于学生不断丰富有关主题语境的相关知识,深化对主题的认知与理解,提升自身的语言表达能力和思维能力。本文以译林版英语五年级下册Unit 7 Chinese festivals Story time板块的教学为例,阐述基于主题意义探究的小学英语阅读教学的具体做法,旨在帮助学生对主题内容形成全面深入的理解,从而形成积极的人生观、价值观,促进学生的成长。 展开更多
关键词 主题意义 语篇教学 教学实践
在线阅读 下载PDF
试论小学音乐灵动教学艺术
4
作者 谢丽 《教育研究与评论（小学教育教学）》 2009年第11期45-47,共3页
灵动教学是一种把教学活动视为具有灵动精神的生命体,师生和谐互动,充满生命活力的教学活动。音乐的灵动课堂教学艺术主要通过教师在课堂上精心的教学设计、优美的语言和富有感染力的教态,促进师生情感融合,从而展现出音乐教学情感共鸣... 灵动教学是一种把教学活动视为具有灵动精神的生命体,师生和谐互动,充满生命活力的教学活动。音乐的灵动课堂教学艺术主要通过教师在课堂上精心的教学设计、优美的语言和富有感染力的教态,促进师生情感融合,从而展现出音乐教学情感共鸣的和谐艺术、人文内涵的表现艺术、即兴创作的主体艺术和角色装扮的情境艺术,达到一种理想的教学境界。 展开更多
关键词 灵动教学 和谐艺术 表现艺术 主体艺术 情境艺术
在线阅读 下载PDF
基于核心素养的小学高年级英语命题策略
5
作者 顾洁 《小学教学研究》 2023年第13期4-7,共4页
命题是教师教学工作中的重要环节,也是教学检测、调控及评价的基础性工作。新课标明确指出,要全面考查学生的英语学科素养。毋庸置疑,核心素养理念对小学英语试题的命制提出了更高的要求。本文结合当下英语命题中存在的一些问题,具体阐... 命题是教师教学工作中的重要环节,也是教学检测、调控及评价的基础性工作。新课标明确指出,要全面考查学生的英语学科素养。毋庸置疑,核心素养理念对小学英语试题的命制提出了更高的要求。本文结合当下英语命题中存在的一些问题,具体阐述核心素养导向下小学高年级试卷命题的若干策略,从而提升教师的命题水平和教学质量。 展开更多
关键词 小学英语 核心素养 命题策略
在线阅读 下载PDF
我眼中的南京科技馆
6
作者 张惟天 《科学大众（小诺贝尔）》 2012年第7期25-25,共1页
真没想到，初来南京科技馆，居然让我出了一身冷汗。 那天，我来到了向往已久的南京科技馆。一进门，眼前豁然开朗，红花绿草，生机盎然。一条清澈明亮的小河后面，气势宏伟的科技馆主场馆傲然屹立，好似一个巨大的鼠标，在阳光下放射... 真没想到，初来南京科技馆，居然让我出了一身冷汗。 那天，我来到了向往已久的南京科技馆。一进门，眼前豁然开朗，红花绿草，生机盎然。一条清澈明亮的小河后面，气势宏伟的科技馆主场馆傲然屹立，好似一个巨大的鼠标，在阳光下放射出智慧的光芒，标志着科学知识的领航。 展开更多
关键词 科技馆 南京 科学知识 主场馆
在线阅读 下载PDF
浅谈新课标背景下的小学科学核心素养教学
7
作者 杨生军 姜玲 《中国科技期刊数据库 科研》 2023年第5期25-28,共4页
在现如今的新课标的培养核心素养政策背景下,落实在小学阶段科学教育中的核心素养渗透,有利于使得学生增加对科学知识的兴趣,同时也有助于提高小学生的思考能力和对于科学现象的感兴趣度。在小学阶段的科学课堂教学中,对从小培养学生的... 在现如今的新课标的培养核心素养政策背景下,落实在小学阶段科学教育中的核心素养渗透,有利于使得学生增加对科学知识的兴趣,同时也有助于提高小学生的思考能力和对于科学现象的感兴趣度。在小学阶段的科学课堂教学中,对从小培养学生的科学核心素养具有十分重要的作用,是属于在小学时期的重要基础课程。在新课标中明确指出了科学这门学科的核心素养,指的是让学生可以养成好的科学习惯、能力、方法、精神、态度等多个方面。在以往传统的小学科学教学当中,往往是教师根据课本教材对学生进行填鸭式的教学,这样的教学方式不仅不会让学生提高科学的核心素养,还会让学生在学习科学知识的时候产生逆反和抵触心理。所以,本文基于此来对在新课标背景下的小学科学核心素养教学进行简要分析。 展开更多
关键词 新课标 核心素养 小学科学
在线阅读 下载PDF
“双减”政策背景下体育家庭作业一体化合作模式的构建——基于家校协同育人机制 被引量：2
8
作者 朱慧敏 任智 《体育教学》 2024年第2期19-21,共3页
“双减”政策的实质在于减量增效,让教育回归家校共育。体育家庭作业则有助于提升学生运动能力、形成健康行为、彰显体育品德,将“学、练、赛”一体化落到实处。基于此,本研究通过多项措施分析,对“双减”政策背景下基于家校协同育人机... “双减”政策的实质在于减量增效,让教育回归家校共育。体育家庭作业则有助于提升学生运动能力、形成健康行为、彰显体育品德,将“学、练、赛”一体化落到实处。基于此,本研究通过多项措施分析,对“双减”政策背景下基于家校协同育人机制的体育家庭作业一体化合作模式的构建进行全面的分析与探究。 展开更多
关键词 家校共育 体育家庭作业 策略研究
在线阅读 下载PDF
眼镜起雾了,怎么办——探究表面张力破坏实验
9
作者 贾崔乐 纪小毛(指导) +2 位作者 杨婷(指导) 周彤(指导) 余鸿瑞(指导) 《科学大众（小诺贝尔）》 2024年第6期38-39,共2页
每当冬季清晨,我们总能看见戴眼镜的同学从寒冷的室外进入暖乎乎的教室里后,镜片上顿时出现了一片白花花的雾气,影响视觉。为什么会出现这种情况呢?应该怎样解决它呢?于是,我通过实验进行了一番探究。准备材料250毫升100℃沸水、1毫升... 每当冬季清晨,我们总能看见戴眼镜的同学从寒冷的室外进入暖乎乎的教室里后,镜片上顿时出现了一片白花花的雾气,影响视觉。为什么会出现这种情况呢?应该怎样解决它呢?于是,我通过实验进行了一番探究。准备材料250毫升100℃沸水、1毫升洗洁精、1副护目镜、少许餐巾纸。 展开更多
关键词 洗洁精 护目镜 餐巾纸 破坏实验 表面张力
在线阅读 下载PDF
小研究作业:预约学生精彩观念的诞生——以统编版语文四年级上册第一单元作业设计为例
10
作者 高洁 《小学教学研究》 2024年第16期85-87,共3页
小研究作业是指学生带着研究的眼光和视角开展的自主、合作、重在探索和发现的学习活动,旨在发展学生综合运用知识技能解决更多现实问题的能力,以作业变革学生的学习方式,促使学生不断诞生精彩观念。文章以统编版语文四年级上册第一单... 小研究作业是指学生带着研究的眼光和视角开展的自主、合作、重在探索和发现的学习活动,旨在发展学生综合运用知识技能解决更多现实问题的能力,以作业变革学生的学习方式,促使学生不断诞生精彩观念。文章以统编版语文四年级上册第一单元作业设计为例,基于语文学科特质的整体学习设计,探索大单元整体视域下的作业设计实践路径与具体策略。 展开更多
关键词 小研究作业 精彩观念 大单元教学
在线阅读 下载PDF
“童心母爱”哲学视角下“爱的课堂”的整体建构 被引量：1
11
作者 闫勤 《教育视界》 2015年第21期21-25,共5页
斯霞是当代著名的儿童教育家,是中国教育界永恒的丰碑,"童心母爱"是其教育思想的精髓与核心。这样一种教育哲学的内容不是空泛的,而是体现在天长日久、日复一日的教育实践中,更要落实到课堂教学的具体"场域"之中。... 斯霞是当代著名的儿童教育家,是中国教育界永恒的丰碑,"童心母爱"是其教育思想的精髓与核心。这样一种教育哲学的内容不是空泛的,而是体现在天长日久、日复一日的教育实践中,更要落实到课堂教学的具体"场域"之中。建构以斯霞"童心母爱"教育思想为支撑的课堂,即"爱的课堂",是对斯霞教育思想最好的继承与发展。审视和梳理当下的课堂教学。 展开更多
关键词 哲学视角 斯霞 教育思想 儿童教育家 中国教育界 课堂教学 教育哲学 学习过程 整体建构 结构图式
在线阅读 下载PDF
“你”什么样,课就什么样——《商不变的规律》教学与思考 被引量：1
12
作者 贲友林 《教育视界》 2020年第29期18-25,共8页
【教学内容】苏教版小学数学四年级上册《商不变的规律》。【教学目标】1.认识、理解商不变的规律。2.能比较清楚地表达自己的想法,促进养成独立思考、合作交流、反思质疑等习惯。【教学过程】课前,每位学生独立、自主完成研究学习材料... 【教学内容】苏教版小学数学四年级上册《商不变的规律》。【教学目标】1.认识、理解商不变的规律。2.能比较清楚地表达自己的想法,促进养成独立思考、合作交流、反思质疑等习惯。【教学过程】课前,每位学生独立、自主完成研究学习材料(如图1)。 展开更多
关键词 学习材料 自主完成 教学内容 苏教版小学数学 教学目标 四年级上册 反思质疑 教学与思考
在线阅读 下载PDF
复习:学生“再生长”的过程 被引量：1
13
作者 魏俊晨 贲友林 《新教师》 2015年第3期33-35,共3页
一、丰实的复习目标,为"再生长"提供指向复习课的教学,是有计划、有目的的一种活动,整个教学活动都是围绕教学目标有步骤地展开。学生的复习历程就如同一棵小树,根深深地汲取着已有的知识经验,主干流通着数学思维方法和数学... 一、丰实的复习目标,为"再生长"提供指向复习课的教学,是有计划、有目的的一种活动,整个教学活动都是围绕教学目标有步骤地展开。学生的复习历程就如同一棵小树,根深深地汲取着已有的知识经验,主干流通着数学思维方法和数学活动经验,在自主、合作、交流的空气中自然、舒展地生长。(一)立足"四基"有实效复习课前,教师需充分了解学生对"四基"的掌握情况,发展学生所必需的数学"四基"。 展开更多
关键词 数学活动经验 复习课 数学思维方法 教学活动 主干流 总复习 练习课 数学交流 变式练习 最近发展区
在线阅读 下载PDF
交流,比读书更重要 被引量：3
14
作者 曹海永 《语文教学通讯（小学）（C）》 2014年第10期40-41,共2页
世界上最重要的事情是什么？是读书。孔子说：＂三日不读书,便觉面目可憎,语言无味。＂刘向说：＂书犹药也,善读之可以医愚。＂高尔基说：＂读书愈多,精神就愈健壮而勇敢。＂可见,读书是多么的重要!
关键词 阅读教学 心理环境 精神环境 课程标准 读书热 台前幕后 实践经历 思辨色彩 拓展阅读 现场互动
在线阅读 下载PDF
学校课程开发与实施中的变与不变——以“童心母爱原色课程”为例 被引量：3
15
作者 余颖 《中小学教材教学》 2018年第8期28-32,共5页
课程是展现学校办学理念与实践品位的载体，是所有学校改革探索的重心。创造、扬弃、坚守、传承、发展等始终是课程变革的重要课题。文章以南京师范大学附小十多年来课程改革为例，讨论学校在课程改革中的变与不变，以期在回首审视中，... 课程是展现学校办学理念与实践品位的载体，是所有学校改革探索的重心。创造、扬弃、坚守、传承、发展等始终是课程变革的重要课题。文章以南京师范大学附小十多年来课程改革为例，讨论学校在课程改革中的变与不变，以期在回首审视中，祛弊存真、把握机理。 展开更多
关键词 课程开发 校本课程 课程改革
在线阅读 下载PDF
沙龙:指向阅读关键能力培养的教学
16
作者 黄雅芸 吴玲 +3 位作者 吴静 章莉 芮琼 曹海永 《教育视界》 2016年第13期20-23,共4页
黄雅芸：今天沙龙的主题是关于阅读的核心能力。一个人语言敏感度很高，这是一种天赋，还是后天培养的结果？如果可以后天培养，又该如何培养？这一话题实在是值得我们去深入探究。首先请北京东路小学的吴玲老师先来给大家介绍一下国际... 黄雅芸：今天沙龙的主题是关于阅读的核心能力。一个人语言敏感度很高，这是一种天赋，还是后天培养的结果？如果可以后天培养，又该如何培养？这一话题实在是值得我们去深入探究。首先请北京东路小学的吴玲老师先来给大家介绍一下国际上通用的对阅读关键能力的一些理论的界定。 展开更多
关键词 能力培养 阅读 教学 指向 敏感度
在线阅读 下载PDF
语文“学导式”课题的实践与研究 被引量：1
17
作者 李菲 《语文教学通讯（小学）（C）》 2007年第12期20-23,共4页
我们的命题定为：《语文“学导式”课题的实践与研究》。 一、“学”：指学生自主地“先学”“先学”，对一课书来说，在开始教学之前，按照一定的要求，布置学生“先学一步”。
关键词 学导式 实践 课题 语文 学生自主 命题 教学
在线阅读 下载PDF
在“现实”与“虚拟”中引导学生构建数学规则
18
作者 余颖 《当代教育科学》 北大核心 2004年第6期59-60,共2页
关键词 教学设计 小学 数学教学 数学规则 学习模式
在线阅读 下载PDF
倾听为何，倾听何为——“求真悟道”互动研讨之一
19
作者 贲友林 张齐华 +1 位作者 朱国荣 郭庆松 《教育视界》 2019年第16期8-15,共8页
2019年6月1日—3日,由《教育研究与评论》与本刊共同主办的"求真悟道"2019全国小学数学教育论坛,在江苏省南京市第十三中学成功举行。围绕本次论坛的主题"关注每一位学生的课堂学习",从"倾听""表达&... 2019年6月1日—3日,由《教育研究与评论》与本刊共同主办的"求真悟道"2019全国小学数学教育论坛,在江苏省南京市第十三中学成功举行。围绕本次论坛的主题"关注每一位学生的课堂学习",从"倾听""表达""思考"三个维度(每半天研讨一个维度),多位名师先分别执教研究课,再与来自全国各地的600多位参会代表一起进行现场互动研讨,对课堂教学开展具体而微的靶向式研究。主办方根据现场互动的录音,整理出三篇文章。 展开更多
关键词 悟道 求真 教育论坛 小学数学 教育研究 课堂学习 课堂教学 主办方
在线阅读 下载PDF
巧设题组练习 促进学生思考
20
作者 魏俊晨 《华夏教师》 2013年第8期17-17,共1页
所谓题组,就是把内容相关、形式相似、方法相近的题目有机串联一起构成的一组题。它是数学课堂教学中经常采用的一种练习形式,具有层次性、对比性的特点,对巩固所学知识、建立知识网络起着重要的作用,更能有效培养学生的数学思维能力。... 所谓题组,就是把内容相关、形式相似、方法相近的题目有机串联一起构成的一组题。它是数学课堂教学中经常采用的一种练习形式,具有层次性、对比性的特点,对巩固所学知识、建立知识网络起着重要的作用,更能有效培养学生的数学思维能力。然而实际教学中,多数教师对于题组的使用仅停留在做题的层面,并没有真正发挥题组练习的内在价值,从而影响了学生思维的发展。如何发挥题组练习的作用,最大程度地优化学生的数学思维品质呢？ 展开更多
关键词 题组练习 学生思维 数学课堂教学 数学思维能力 数学思维品质 知识网络 练习形式 实际教学
在线阅读 下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 7 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部