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激疑 导思 增趣——小学科学课堂教学建模 |
戴建新
袁怡楠
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《中小学实验与装备》
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2016 |
2
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营造乐学氛围 彰显美术特色——小学美术课堂中趣味教学实践探究 |
包颖
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《教育界》
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2020 |
3
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初中数学智慧教育策略及案例分析 |
张玉萍
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《中学数学（初中版）》
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2019 |
7
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初中体育教学效果提升策略的探析 |
杜志刚
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《青少年体育》
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2021 |
1
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5
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基于学生素养提升的数学智慧课堂组织研究 |
张玉萍
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《数学教学通讯》
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2019 |
2
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浅析微写作在小学高段英语教学中的应用 |
范晨斐
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《华夏教师》
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2020 |
2
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“高观点”下的数学深度学习 |
马吴艳
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《数学教学通讯》
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2019 |
2
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借“互联网+”技术,助推学生“个性化学习” |
宋文静
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《数学教学通讯》
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2021 |
2
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充分经历过程,感悟策略价值——《解决问题的策略——列表》教学设计与评析 |
管小冬
柳小梅
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《教育视界》
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2017 |
0 |
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“境脉”式教学在初中化学教学中的应用——以“金属资源的利用和保护”为例 |
罗媛媛
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《中学化学》
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2020 |
3
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例谈数学思想方法的渗透——以“有理数”的章节教学为例 |
薛海林
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《中学数学（初中版）》
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2019 |
4
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翻转课堂在高中英语词汇教学中的应用 |
姜佳丽
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《文理导航》
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2020 |
1
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学材再建构:为数学课堂深度学习效力--以“分式的基本性质”为例 |
姜丽梅
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《数学教学通讯》
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2021 |
1
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“植入式”教学:让数学课堂充满生命活力 |
吉蓉蓉
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《数学教学通讯》
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2021 |
1
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深度学习:让初中生物课堂更高效 |
黄春娟
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《教学管理与教育研究》
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2020 |
1
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育人为本,快乐学习--在合作学习中打造人文课堂 |
张玉萍
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《数学教学通讯》
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2021 |
1
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经历表格形成过程 提高学生解决问题能力——对一年级表格问题教学的实践与思考 |
陈晶
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《教学月刊（小学版）（数学）》
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2014 |
2
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提升问题表征水平 逐步建构数量关系 |
陈晶
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《福建教育（小学版）（A版）》
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2013 |
2
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精致有别:部编版与苏教版语文教材之比较 |
任婧婧
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《小学生作文辅导（语文园地）》
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2020 |
2
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初中地理学习评价多样化探究 |
张美云
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《中学政史地（教学指导）》
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2019 |
2
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