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题名陶行知创造教育理论对小学语文阅读教学的启示
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作者
彭彦豪
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机构
江苏省南通市南通经济技术开发区星湖小学
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出处
《陶行知学刊》
2024年第2期79-80,共2页
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文摘
小学语文是基础教育的重要组成部分,阅读又是小学语文教学中的主要内容,阅读不但可以开阔学生的视野,提高学生的阅读能力和文化素养,还有助于培养学生创造力与想象力。因此,基于陶行知创造教育理论,在开展小学语文阅读教学的过程中,还要重视对日常阅读教学方法进行创新,加强课后阅读指导,打破常规的日常阅读教学模式,探索新型小学语文阅读教学路径,培养学生的创造性思维,从而使学生实现全面发展。
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关键词
陶行知
创造教育理论
小学语文
阅读教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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