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我国省级教育考试机构高考评价实践现状分析及发展趋势 被引量：1
1
作者 范美琴 江兰 高柳萍 《教育与考试》 2020年第4期5-11,共7页
利用高考数据开展高考评价是发挥高考"引导教学"核心功能的重要途径。进入21世纪以来,我国省级教育考试机构纷纷开展高考评价实践,取得了长足的进步。在新高考改革背景下,深化高考评价实践势在必行。通过系统梳理我国高考评... 利用高考数据开展高考评价是发挥高考"引导教学"核心功能的重要途径。进入21世纪以来,我国省级教育考试机构纷纷开展高考评价实践,取得了长足的进步。在新高考改革背景下,深化高考评价实践势在必行。通过系统梳理我国高考评价实践的发展现状、经验和不足,为适应教育改革发展和提升高考评价实践质量提出建设性意见,以期更好地发挥高考评价的反拨指导功能。 展开更多
关键词 高考评价 教育改革发展 引导教学 指导功能 新高考改革 教育考试机构 建设性意见 核心功能
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关于改进江苏新高考选科制的思考——兼论美国SAT“逆境分”改革技术与政策可行性的启示 被引量：1
2
作者 范美琴 《教育与考试》 2021年第1期16-21,共6页
中国高考和美国SAT考试,作为两国重要的大学入学考试,近年来不少改革理念和举措都具有异曲同工之效。SAT新一轮改革推出“逆境分”,但历时三月余便取消,成为了改革“痛点”。江苏新一轮高考综合改革,出现了再选科目选科不平衡的改革“... 中国高考和美国SAT考试,作为两国重要的大学入学考试,近年来不少改革理念和举措都具有异曲同工之效。SAT新一轮改革推出“逆境分”,但历时三月余便取消,成为了改革“痛点”。江苏新一轮高考综合改革,出现了再选科目选科不平衡的改革“难点”。通过分析“逆境分”推行始末对江苏稳妥解决新高考选科问题的有关启示,从统筹技术可行性与政策可行性、兼顾即时效应与长效机制的角度出发,提出有效破解当前选科难题的思路与举措,为深入推进江苏高考综合改革提供参考建议。 展开更多
关键词 美国SAT改革 “逆境分” 江苏高考综合改革 学生选科 等级赋分
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江苏高考作文十年变迁(2008-2017):从思维指向到价值取向 被引量：1
3
作者 杨从意 陈艳艳 《教育与考试》 2018年第5期18-22,共5页
江苏从2008年开始施行"3+学业水平测试+综合素质评价"高考方案,至今已实施10年。本文在总结10年来江苏高考作文总体特征的基础上,从创新、判断、辩证等思维指向和自然观、社会观、自我观等价值取向两个维度来分析"2008... 江苏从2008年开始施行"3+学业水平测试+综合素质评价"高考方案,至今已实施10年。本文在总结10年来江苏高考作文总体特征的基础上,从创新、判断、辩证等思维指向和自然观、社会观、自我观等价值取向两个维度来分析"2008高考模式"下江苏高考作文命题变迁的历程,探寻变迁的路径和规律,并对江苏高考作文改革未来走向提出建议,这对于推进高中语文教育教学具有借鉴意义。 展开更多
关键词 江苏高考作文 思维指向 价值取向
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普及化进程中高考招生制度改革的探索与思考 被引量：1
4
作者 朱文琪 周菡 《教育与考试》 2017年第2期20-25,共6页
十三五"期间,我国高等教育总体上处于迈向普及化过程中,入学观念、升学动机、生源结构、选拔标准等都发生了重大改变。为适应普及化发展趋势,各地尤其是现阶段正处于普及化阶段的北京、上海等地,本世纪以来进行了一系列招考改革实... 十三五"期间,我国高等教育总体上处于迈向普及化过程中,入学观念、升学动机、生源结构、选拔标准等都发生了重大改变。为适应普及化发展趋势,各地尤其是现阶段正处于普及化阶段的北京、上海等地,本世纪以来进行了一系列招考改革实践,主要有:推行分层分类考试、改革考试内容和形式、实行一年多考和一科多考、完善计划分配制、推行平行志愿等,这些改革实践为形成"分类考试、综合评价、多元录取"招考模式提供了有益的探索。当前,新一轮高考改革应以公平为基石,以科学人才观为指导,以人本主义为理念,构建区域特色现代招考制度。 展开更多
关键词 普及化 高考 招生制度
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