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聚焦“错误观点”,感悟转化思想——《平行四边形的面积》教学与评析
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作者 徐芝芳(执教) 蒋明玉(评析) 《教育视界》 2025年第5期66-69,共4页
从学生的生活经验来看,把平行四边形转化成长方形的常用方式是推拉式。教学《平行四边形的面积》一课,可抓住学生的生活经验和认知起点,聚焦“周长不变,面积就不变”这一错误观点,在辩论交流、自主探索、观察比较、猜想验证等活动中,帮... 从学生的生活经验来看,把平行四边形转化成长方形的常用方式是推拉式。教学《平行四边形的面积》一课,可抓住学生的生活经验和认知起点,聚焦“周长不变,面积就不变”这一错误观点,在辩论交流、自主探索、观察比较、猜想验证等活动中,帮助学生掌握平行四边形面积的计算方法,感悟转化思想。 展开更多
关键词 小学数学 《平行四边形的面积》 “猜想—验证” 转化思想
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