期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到4篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
城市轨道交通专业实践基地建设研究——以江苏联合职业技术学院苏州建设交通分院为例 被引量：5
1
作者 徐新玉 《江苏教育》 2018年第36期68-71,共4页
基于轨道交通专业岗位职业能力的培养要求,简要阐述了实践基地建设的意义、必要性、指导思想,分析了轨道交通专业实践基地建设的基本原则,并分享轨道交通专业实践基地建设基本策略,以期对职业院校实践基地建设提供借鉴。
关键词 五年制高职 职业能力 城市轨道交通专业 实践基地建设
在线阅读 下载PDF
基于现代学徒制的轨道交通专业群人才培养模式创新实践
2
作者 徐新玉 《江苏教育》 2020年第84期54-59,共6页
快速发展的城市轨道交通增加了相关专业的人才需求量。为整合专业优势与特色资源,带动轨道交通相关专业发展,提升专业建设内涵,江苏联合职业技术学院苏州建设交通分院立足城市轨道交通运输企业对高技能人才的需求,与苏州市轨道交通集团... 快速发展的城市轨道交通增加了相关专业的人才需求量。为整合专业优势与特色资源,带动轨道交通相关专业发展,提升专业建设内涵,江苏联合职业技术学院苏州建设交通分院立足城市轨道交通运输企业对高技能人才的需求,与苏州市轨道交通集团有限公司就城市轨道交通专业群“三四二八”现代学徒制人才培养模式改革进行探索和研究。实践表明,创新现代学徒制人才培养模式可取得良好的育人成效。 展开更多
关键词 轨道交通专业群 现代学徒制 人才培养模式
在线阅读 下载PDF
立德树人视阈下高职院校班主任管理工作遇到的问题及解决策略
3
作者 孔祥睿 《陕西交通科教研究》 2022年第2期56-58,共3页
高职院校班主任是探索构建学生德技并修育人机制,把握符合高职院校学生特点和技术技能人才培养规律的第一责任人。而“立德树人”不仅要求教育体制的制度支撑,还对高职院校班主任管理工作提出更高的要求,要求班主任转变工作角色定位和... 高职院校班主任是探索构建学生德技并修育人机制,把握符合高职院校学生特点和技术技能人才培养规律的第一责任人。而“立德树人”不仅要求教育体制的制度支撑,还对高职院校班主任管理工作提出更高的要求,要求班主任转变工作角色定位和工作策略,实现全员、全方位、全过程育人目标。在深入理解“立德树人”内涵的基础上,研究探索高职院校班主任管理工作策略,旨在为高职院校班主任管理工作提供参考意见。 展开更多
关键词 立德树人 高职院校 班主任管理 工作策略
在线阅读 下载PDF
陶行知劳动教育思想视域下五年制高职劳动教育的路径探索
4
作者 李蒋 《生活教育》 2022年第13期27-31,共5页
陶行知为育才学校列出的“二十三常能”,是实现学生拥有“康健的体力、劳动的身手、科学的头脑、艺术的兴趣、团体自治的精神”的途径,最终的目的是期望学生在动手用脑方面有全面的发展,成为“完全志愿自立立人”之人,至今仍然显现出卓... 陶行知为育才学校列出的“二十三常能”,是实现学生拥有“康健的体力、劳动的身手、科学的头脑、艺术的兴趣、团体自治的精神”的途径,最终的目的是期望学生在动手用脑方面有全面的发展,成为“完全志愿自立立人”之人,至今仍然显现出卓越的思想价值。在陶行知劳动教育思想的指引下,积极探索适合五年制高职学校实际的劳动教育有效路径,帮助学生思考劳动的价值与意义,认知劳动,悦纳自身未来劳动者的身份,坚守精益求精的初心,进而掌握劳动技能,提升职业能力,成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。 展开更多
关键词 陶行知 劳动教育思想 五年制高职 劳动教育
在线阅读 下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部