课程思政融入“城市轨道交通站务管理”课程教学的策略探究——以江苏航运职业技术学院为例

1

作者 窦嘉言 《教师》 2022年第26期117-119,共3页

课程思政是落实立德树人根本任务的重要举措,是提升高职学生综合素养的重要手段。“城市轨道交通站务管理”课程是轨道交通运营管理专业的重要课程,构建“城市轨道交通站务管理”课程思政是适应职业教育高质量发展的必然要求。文章以课... 课程思政是落实立德树人根本任务的重要举措,是提升高职学生综合素养的重要手段。“城市轨道交通站务管理”课程是轨道交通运营管理专业的重要课程,构建“城市轨道交通站务管理”课程思政是适应职业教育高质量发展的必然要求。文章以课程思政融入江苏航运职业技术学院“城市轨道交通站务管理”课程教学的现状为切入口,阐述江苏航运职业技术学院“城市轨道交通站务管理”课程思政元素的挖掘,最后总结江苏航运职业技术学院将课程思政融入“城市轨道交通站务管理”课程教学的具体策略,以此构建高标准的课程思政教学体系。 展开更多

关键词 课程思政 职业教育 思政元素

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青海高职班会计专业人才培养研究与实践——以江苏航运职业技术学院为例

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作者 陆璐 季菲菲 《湖北开放职业学院学报》 2023年第2期47-49,共3页

高职院校是我国高等教育的重要组成部分,是当前我国职业教育类人才培养的主要途径,是推动经济发展和“中国制造2025”实现的保障。所以,近年来国家对高等职业教育给予高度重视,不断推行教育创新和改革试点工作。本文以青海高职为研究对... 高职院校是我国高等教育的重要组成部分,是当前我国职业教育类人才培养的主要途径,是推动经济发展和“中国制造2025”实现的保障。所以,近年来国家对高等职业教育给予高度重视,不断推行教育创新和改革试点工作。本文以青海高职为研究对象,对青海高职班会计专业人才培养的现状、人才培养过程中存在的具体问题等进行分析。最终,针对青海高职班会计专业人才培养过程中存在的问题提出完善建议。 展开更多

关键词 青海高职班 会计专业 人才培养 实践

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高校资产管理数字化赋能的基础与路径优化研究

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作者 王嘉琳 周云 王鹏 《华北科技学院学报》 2025年第1期119-124,共6页

本研究探讨了数字化赋能在高校资产管理中的应用路径,通过分析战略支撑和技术驱动的现实基础,提出数字化赋能对高校资产管理的优化路径。研究内容包括资产信息化平台的建设、设备共享机制的构建以及资产全生命周期的管理方法,以提高管... 本研究探讨了数字化赋能在高校资产管理中的应用路径,通过分析战略支撑和技术驱动的现实基础,提出数字化赋能对高校资产管理的优化路径。研究内容包括资产信息化平台的建设、设备共享机制的构建以及资产全生命周期的管理方法,以提高管理效率和资源利用率。研究结果表明,通过数字化手段优化资产处置流程,能有效提升高校资产管理的现代化水平,为高质量发展提供支持。 展开更多

关键词 资产管理 数字化管理 信息化平台 资产共享机制

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智慧港口的内涵意蕴、发展历程与趋势及江苏的策应方略

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作者 史致涵 李上康 +3 位作者 衡宇轩 余婷 李佳怡 张宸睿 《珠江水运》 2024年第23期78-80,共3页

采用文献研究、案例分析与比较分析等研究方法,首先依据港口发展的技术路径与功能演进规律并结合世界港口发展理论与实践,总结了世界港口发展的阶段并分析其演进动因及特征趋势;其次,剖析了智慧港口的内涵意蕴与港口迭代的主要驱动和支... 采用文献研究、案例分析与比较分析等研究方法,首先依据港口发展的技术路径与功能演进规律并结合世界港口发展理论与实践,总结了世界港口发展的阶段并分析其演进动因及特征趋势;其次,剖析了智慧港口的内涵意蕴与港口迭代的主要驱动和支撑因素,进而分析了我国与江苏港口智慧化发展的现状及问题。针对这些问题,江苏港口智慧化发展需从加速数字化多式联运、港产城协同智慧化、政企双向同频共振、重塑港口生态圈、突破关键核心技术等五个方面重点发力。 展开更多

关键词 江苏港口 智慧化 港产城智慧化共生 数字多式联运

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“大智移云物”背景下企业财务管理创新探索 被引量：7

5

作者 韩冬梅 梁迎春 《江苏经贸职业技术学院学报》 2022年第3期6-9,共4页

财务管理是企业价值增值的重要手段。随着“大智移云物”在财务管理领域的初步应用,财务管理更趋智能化,财务管理创新已然成为企业提高管理能力、打造竞争优势的必要手段。因此,财务管理创新就成为理论界和实践界关注的焦点。基于财务... 财务管理是企业价值增值的重要手段。随着“大智移云物”在财务管理领域的初步应用,财务管理更趋智能化,财务管理创新已然成为企业提高管理能力、打造竞争优势的必要手段。因此,财务管理创新就成为理论界和实践界关注的焦点。基于财务管理创新趋势及影响因素,提出财务管理创新的适配模式、路径及保障措施。 展开更多

关键词 大智移云物 财务管理创新 财务共享 财务机器人

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企业招聘需求与职业院校学生就业软实力关系探究 被引量：3

6

作者 蔡卫星 《济南职业学院学报》 2020年第6期20-23,共4页

企业对人才的软实力十分重视,职业技术院校的学生所具有的软实力是其能否成功就业的关键。对职业技术院校的学生进行软实力方面的培养需要相关政府以及相关政策进行引导和协调,推动学校教育紧密结合企业对毕业生的现实需求,确保校企合... 企业对人才的软实力十分重视,职业技术院校的学生所具有的软实力是其能否成功就业的关键。对职业技术院校的学生进行软实力方面的培养需要相关政府以及相关政策进行引导和协调,推动学校教育紧密结合企业对毕业生的现实需求,确保校企合作中企业的主体地位,此外还应激励学生不断地进行自我完善以及发展创新意识。 展开更多

关键词 职业院校毕业生 就业软实力 企业招聘

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供给侧改革下的江苏港口与贸易互动发展

7

作者 杨燕 《交通企业管理》 2021年第2期16-18,共3页

目前,我国供给侧结构性改革已进入实质推进阶段。交通行业作为国民经济的基础性行业,其中港口更是国民经济发展的重要战略资源。经过多年快速发展,我国港口建设已经走在世界前列。江苏省作为一个沿海沿江的省份,港口与贸易发展关系密切... 目前,我国供给侧结构性改革已进入实质推进阶段。交通行业作为国民经济的基础性行业,其中港口更是国民经济发展的重要战略资源。经过多年快速发展,我国港口建设已经走在世界前列。江苏省作为一个沿海沿江的省份,港口与贸易发展关系密切,贸易发展水平决定了港口的发展规模,区域经济的结构特点决定航运业功能特点。省内很多城市通过"以港兴城、港为城用、城以港兴、港城互动"的发展路径,实现了港航、商贸、旅游、临港工业等产业协调发展。 展开更多

关键词 供给侧改革 江苏港口 贸易 产业布局 港口品牌化 港口创新 港口智能化 绿色发展

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基于不同专业生源的“专转本”联合培养课程体系构建研究与实践——以交通运输专业为例

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作者 刘庆广 刘银芬 高倜鹏 《江苏航运职业技术学院学报》 2021年第4期107-110,共4页

为了扩大高素质创新型技术技能人才培养规模,完善现代职业教育体系,2020年江苏、重庆、浙江等地开始了本科高校、高职院校联合培养“专转本”本科专业的培养模式。交通运输专业是南通大学与江苏航运职业技术学院联合办学开设的专业。针... 为了扩大高素质创新型技术技能人才培养规模,完善现代职业教育体系,2020年江苏、重庆、浙江等地开始了本科高校、高职院校联合培养“专转本”本科专业的培养模式。交通运输专业是南通大学与江苏航运职业技术学院联合办学开设的专业。针对该专业招生范围广,学生高职阶段专业类别多、差异大,学习时间短等特点,如何全面满足学习需求,达成教学培养目标,课程体系的构建就显得非常重要。以“交通运输专业”为例,探讨了课程体系的建设及其运行以来存在的不足之处和相应的改进策略。 展开更多

关键词 生源 专转本 课程体系构建

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思维导图在高职高专财务管理课程教学中的应用研究

9

作者 韩冬梅 《南通航运职业技术学院学报》 2020年第2期100-104,共5页

思维导图作为一种思维方法,对教师组织教学和学生自主学习大有裨益。鉴于高职高专生源多元化和学生学习特点多样化的现实,将思维导图作为一种教学工具应用于财务管理课程教学过程中,有利于教师更加合理地规划课程整体设计,科学安排课堂... 思维导图作为一种思维方法,对教师组织教学和学生自主学习大有裨益。鉴于高职高专生源多元化和学生学习特点多样化的现实,将思维导图作为一种教学工具应用于财务管理课程教学过程中,有利于教师更加合理地规划课程整体设计,科学安排课堂教学,引导学生自主学习。但思维导图只是一种工具,代替不了思维本身,因此在“教”与“学”的过程中应科学应用、理性对待。 展开更多

关键词 财务管理 思维导图 课堂教学

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绿色“一带一路”建设背景下江苏港航供应链的转型升级策略

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作者 李上康 《水运管理》 2021年第7期8-10,共3页

为促进江苏港航供应链在绿色"一带一路"建设持续推进的背景下向全球价值链中高端转型升级,运用逻辑演绎法提出江苏港航供应链转型升级的经济效益与生态价值并重、双链耦合与价值升级协同、市场力量与政府作用平衡等3个原则,... 为促进江苏港航供应链在绿色"一带一路"建设持续推进的背景下向全球价值链中高端转型升级,运用逻辑演绎法提出江苏港航供应链转型升级的经济效益与生态价值并重、双链耦合与价值升级协同、市场力量与政府作用平衡等3个原则,从东西互济、陆海联动、三大产业分类施策方面提出江苏港航供应链转型升级路径,最后提出港航供应链转型升级策略:权责共担,开展行业集群式投资;需求驱动,紧抓生态示范区建设;陆海联动,促进港口平台化升级;深化互信,拓展绿色港航链合作。 展开更多

关键词 港航供应链 全球价值链 转型升级 “一带一路”

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“1+X”证书制度下高职院校电子商务专业书证融通的实践与探索

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作者 王慧 施志刚 《产业与科技论坛》 2024年第15期96-98,共3页

电子商务的迅速发展对电商人才提出了新要求。国家顺应时代发展需求,提出并实施职业教育“1+X”证书制度,以书证融通模式培养与职业对接的复合型电商人才。“1+X”证书制度是将学历教育与职业技能培训相结合的新型教育形式,但由于相关... 电子商务的迅速发展对电商人才提出了新要求。国家顺应时代发展需求,提出并实施职业教育“1+X”证书制度,以书证融通模式培养与职业对接的复合型电商人才。“1+X”证书制度是将学历教育与职业技能培训相结合的新型教育形式,但由于相关教育体系及资源未能及时更新,书证融通遇到发展瓶颈。为此,高校聚焦行业发展要求,明确职业技能要求;整合岗位发展所需能力,将技能培训与课程相衔接;构建校企合作培养模式,加强“双师型”教师队伍建设;改革评价考核机制,推动以证代考机制的落实。 展开更多

关键词 “1+X”证书制度 电子商务 书证融通

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文化自信视域下高职非遗人才培养模式的思考——以“草木扎染”为例

12

作者 杜佳为 李琦 蔡晶晶 《老字号品牌营销》 2024年第23期189-192,共4页

在经济全球化背景下,非物质文化遗产(以下简称“非遗”)作为承载着民族历史记忆与文化特色的宝贵财富,面临着前所未有的保护与传承压力。特别是在我国,随着经济社会的快速发展,部分传统技艺正逐渐淡出人们的日常生活,草木扎染便是其中... 在经济全球化背景下,非物质文化遗产(以下简称“非遗”)作为承载着民族历史记忆与文化特色的宝贵财富,面临着前所未有的保护与传承压力。特别是在我国,随着经济社会的快速发展,部分传统技艺正逐渐淡出人们的日常生活,草木扎染便是其中之一。研究聚焦于文化自信视角,探讨了构建高职“草木扎染”非遗人才培养模式的具体策略,以期实现该技艺的有效传承与发展。 展开更多

关键词 文化自信 非遗人才 培养模式 草木扎染

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基于SPOC的高职院校电商产品摄影课程资源建设策略研究

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作者 王铃 陈亚东 陈想 《全媒体探索》 2024年第3期99-101,共3页

本文采用文献分析法、案例分析法和对比分析法,以高职院校电子商务产品摄影教学为研究对象,分析了高职院校电子商务产品摄影教学的现状和问题,探讨了SPOC课程资源建设的理论基础和实践经验,提出了高职院校电子商务产品摄影SPOC课程资源... 本文采用文献分析法、案例分析法和对比分析法,以高职院校电子商务产品摄影教学为研究对象,分析了高职院校电子商务产品摄影教学的现状和问题,探讨了SPOC课程资源建设的理论基础和实践经验,提出了高职院校电子商务产品摄影SPOC课程资源建设的目标、原则、内容、模式,并通过对比分析验证了其有效性和优越性。 展开更多

关键词 高职院校 电商产品摄影 SPOC 课程资源

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口述史实践教学法融入高校思政课教学探讨

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作者 黄凯丽 黄晓芬 +1 位作者 黄敏 顾玲玲 《成才之路》 2024年第23期13-16,共4页

新时代高校思政课教学改革创新,要着力破解制约思政课亲和力和实效性的瓶颈问题,实现理论性与实践性的统一。口述史实践教学法旨在依托访谈的方式引导学生对高校所在地富含思政教育元素的历史进行挖掘、整理,以独特的视角转换不断丰富... 新时代高校思政课教学改革创新,要着力破解制约思政课亲和力和实效性的瓶颈问题,实现理论性与实践性的统一。口述史实践教学法旨在依托访谈的方式引导学生对高校所在地富含思政教育元素的历史进行挖掘、整理,以独特的视角转换不断丰富高校思政课程资源,实现教学方式的改革与创新。通过研读教材做好顶层设计,多方合力深化资源共享,强化反馈注重成果转化,从内容共振、平台共建、评价共融三方面汇聚思政课高质量发展的建设合力,为高校思政课堂注入新的活力。 展开更多

关键词 口述史 实践教学 高校思政课 教学改革 立德树人 育人效果

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“五育并举”融合育人背景下高校辅导员专业化发展的问题与应对

15

作者 顾玲玲 《江苏航运职业技术学院学报》 2024年第3期77-80,共4页

构建不断完善的“五育并举”育人体系是高校立德树人的关键,同时也赋予了新时代高校辅导员新的使命和担当。从探寻高校辅导员专业化的内涵和要求着手,分析当前辅导员专业化进程中的发展路径存在缺乏顶层设计、专业化和专家化存在断档、... 构建不断完善的“五育并举”育人体系是高校立德树人的关键,同时也赋予了新时代高校辅导员新的使命和担当。从探寻高校辅导员专业化的内涵和要求着手,分析当前辅导员专业化进程中的发展路径存在缺乏顶层设计、专业化和专家化存在断档、评价考核体系不尽合理三大问题;结合“五育并举”融合育人的新要求,尝试从三个“聚焦”,三个“着力”,回应三大问题,提出切实可行的解决路径。 展开更多

关键词 “五育并举” 高校辅导员 辅导员专业化

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关联交叉口延误计算模型研究 被引量：3

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作者 刘庆广 顾玉牧 林培群 《重庆交通大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2021年第3期22-26,共5页

为了弥补传统延误模型仅研究单个交叉口的不足,搭建了关联交叉口“相位差-延误”模型,用以定量分析关联交叉口运行情况。模型基于交通稳态理论(Webster延误模型),考虑关联交叉口交通流量、配时方案、相位差、路段长度等影响因素,可以动... 为了弥补传统延误模型仅研究单个交叉口的不足,搭建了关联交叉口“相位差-延误”模型,用以定量分析关联交叉口运行情况。模型基于交通稳态理论(Webster延误模型),考虑关联交叉口交通流量、配时方案、相位差、路段长度等影响因素,可以动态反映关联交叉口相位差与延误之间的关系。用具体的算例说明了公式的使用方法,对提出的关联交叉口延误模型进行验证。结果表明:与VISSIM仿真结果比较,“相位差-延误”模型较为可靠。 展开更多

关键词 交通工程 关联交叉口 相位差-延误 时空点位 仿真

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人工智能时代高校思政教育实施的逻辑、风险与路径 被引量：10

17

作者 毛玲玲 《黑龙江教师发展学院学报》 2023年第7期138-142,共5页

人工智能时代高校思想政治教育面临着新的变革,在逻辑向度上,人工智能赋能高校思政教育体现了技术进步的时代逻辑、遵循思政规律的理论逻辑、面向个性群体的实践逻辑和凸显价值方向的育人逻辑。但同时也要看到,人工智能融入高校思政教... 人工智能时代高校思想政治教育面临着新的变革,在逻辑向度上,人工智能赋能高校思政教育体现了技术进步的时代逻辑、遵循思政规律的理论逻辑、面向个性群体的实践逻辑和凸显价值方向的育人逻辑。但同时也要看到,人工智能融入高校思政教育还存在技术冰冷与人性温暖之间的悖论、教育主体与受教客体关系消解、价值传输与价值内化进程疏离、数据集成与技术规范存在间隙等风险。为应对这些风险,高校教育工作者要依法施技确立人工智能赋能高校思政教育的底线,重情扬理提升人工智能赋能高校思政教育的价值,御道有方锻造人工智能赋能高校思政教育的队伍,刚柔并济增强人工智能赋能高校思政教育的功效,从而从根本上提升人工智能赋能高校思政教育的效率与质量。 展开更多

关键词 人工智能 高校思政教育 逻辑 风险 路径

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变革、理路、实践:智能媒体赋能高校思政教育探析 被引量：7

18

作者 毛玲玲 周云 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2023年第6期108-112,118,共6页

智能媒体时代的到来引发了新的传播革命和传播生态,高校思政教育必然要借助智能媒体的新技术、新工具向纵深发展。智能媒体的信息传播引发了思政教育场域变化,传播情景重塑了教育对象行为特征,先进技术带来了思政育人方式创新,传播规律... 智能媒体时代的到来引发了新的传播革命和传播生态,高校思政教育必然要借助智能媒体的新技术、新工具向纵深发展。智能媒体的信息传播引发了思政教育场域变化,传播情景重塑了教育对象行为特征,先进技术带来了思政育人方式创新,传播规律导致了思政教育话语变革。在发展理路上,智能媒体赋能高校思政主体形成育人合力,赋能高校思政介体形成多元载体,赋能高校思政客体形成智慧能力,赋能高校思政话语形成智能叙述,推进了高校思政教育各参与要素的现代化和情景化。在发展实践上,智能媒体赋能高校思政教育形成完善的体制机制,建立了丰富的资源支撑,构建了共治善治的治理体系,造就了优质的智能场域,从应用层次重构了思政教育体系,实现教育质量和教育效率的提升。 展开更多

关键词 智能媒体 人工智能 高校思政 大数据

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航海高职教育“三明治”人才培养模式改革及对策研究 被引量：4

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作者 余璇 杨燕 《南通航运职业技术学院学报》 2020年第2期79-82,共4页

传统的高职教育人才培养模式面临着极大挑战,理论教学与企业实践脱节,专业人才培养难以满足现行国家战略需求和现代化航运发展。在剖析我国航海类高职院校人才培养模式的基础上,航海类高职院校应结合自身办学特点,借鉴英国海员“三明治... 传统的高职教育人才培养模式面临着极大挑战,理论教学与企业实践脱节,专业人才培养难以满足现行国家战略需求和现代化航运发展。在剖析我国航海类高职院校人才培养模式的基础上,航海类高职院校应结合自身办学特点,借鉴英国海员“三明治”人才培养模式的优势,通过采用政府、企业、高校和行业多方联合、课程体系优化、“双师型”教师队伍建设等措施,推进我国航海高职教育人才培养。 展开更多

关键词 高职教育 航海教育 “三明治”模式

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社会主义核心价值观融入大学生思想政治教育的路径探索 被引量：4

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作者 陈燕 崔顾芳 黄凯丽 《江苏航运职业技术学院学报》 2022年第2期56-60,共5页

社会主义核心价值观蕴含着极为丰富的理论精髓和实践资源,对我国新时代高校思想政治教育改革与发展具有巨大的推力。高校开展社会主义核心价值观教育与我国“立德树人”的教育理念、大学生理想信念的目标追求以及中华民族伟大复兴的中... 社会主义核心价值观蕴含着极为丰富的理论精髓和实践资源,对我国新时代高校思想政治教育改革与发展具有巨大的推力。高校开展社会主义核心价值观教育与我国“立德树人”的教育理念、大学生理想信念的目标追求以及中华民族伟大复兴的中国梦的实现存在着内在契合。要将社会主义核心价值观有效融入大学生思想政治教育,应当发挥高校领导干部的引领作用,施展教师的教学才能并提升辅导员的育人水平。通过抓住“思政课程”和“课程思政”等关键要素,形成合力,开展协同育人,从宣传教育到深度诠释,再到弘扬传承,使学生内化于心、外化于行,从而达到学生对社会主义核心价值观“入脑”“入心”“入行”的教育效果。 展开更多

关键词 社会主义核心价值观 大学生 思想政治教育

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