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以“童心美育”引领尚美学习——江苏省苏州工业园区方洲小学课程探索 |
翟运胜
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《江苏教育》
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2024 |
0 |
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内涵发展文化 特色塑造品牌——江苏省苏州工业园区方洲小学“智圆行方”的学校文化和品牌创立之路 |
尤佳
王永林
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《求知导刊》
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2016 |
0 |
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3
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擦亮“智行先锋”党建品牌,办人民满意的教育——江苏省苏州工业园区方洲小学党建引领学校发展纪实 |
陈蕾
严芳
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《华夏教师》
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2022 |
3
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4
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强建配 促应用 开创一片新天地——苏州工业园区方洲小学实验室建设年专项工程建设 |
尤佳
屈荷军
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《中国现代教育装备》
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2013 |
0 |
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优化藏书环境 让书香驻校园——记方洲小学图书馆建设 |
蒋勇
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《中国教育技术装备》
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2012 |
0 |
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注重方式转变,创建小学数学生态课堂 |
姚静
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《文理导航》
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2014 |
0 |
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7
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梳理 温故 建构 升华——小议小学数学单元梳理课教学策略 |
李信霖
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《数学教学通讯》
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2024 |
0 |
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8
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小学科学学科“教学评”融合教学模式的建构 |
张开明
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《天津教育》
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2024 |
0 |
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9
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小学道德与法治项目化学习策略 |
严琼
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《天津教育》
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2024 |
0 |
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10
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美国中小学家校合作的实践与启示——以佐治亚州梅肯市亚历山大二世小学为例 |
邱芸
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《教学与管理（小学版）》
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2014 |
2
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11
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小学社会实践活动的整合实施策略 |
夏令
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《江苏教育》
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2017 |
3
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12
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美国中小学校长标准认证及其启示 |
邱芸
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《教学与管理（小学版）》
北大核心
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2017 |
1
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数字化探究进入小学科学课堂之我见 |
鲍峰
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《文理导航》
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2015 |
1
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基于“课程统整”的小学英语教学策略 |
季小惠
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《内蒙古教育（B）》
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2016 |
2
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开展小组合作学习,提高小学数学课堂教学效率 |
左敏
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《数学学习与研究》
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2015 |
1
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16
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评弹进音乐课堂的易与难——小学评弹校本教材的教学策略初探 |
陆霜
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《教师》
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2015 |
1
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基于问题探究能力培养的小学品德与社会综合实践研究 |
刘健
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《学苑教育》
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2016 |
1
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我的“宝贝疙瘩” |
刘沫萱
徐萍(指导)
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《小学生作文》
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2025 |
0 |
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在看图作文中促进读写能力发展——以三年级下册《看图画,写一写》为例 |
徐萍
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《教学月刊(小学版)(语文)》
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2025 |
0 |
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用切实的方法为学生“语用”能力提供正能量——以《普罗米修斯盗火》为例 |
王永林
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《教学与管理（小学版）》
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2014 |
0 |
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