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心理咨询与治疗在人文课程教学中的应用
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作者 仇敏 卞娜 《连云港师范高等专科学校学报》 2020年第4期55-58,共4页
在精神分析取向、认知-行为取向、存在-人本主义取向三大心理咨询与治疗流派中,各流派对教育活动既有系统性、结构性的影响和作用,又有所侧重。文章结合教学实践,依据三大流派对人文课程产生影响的侧重点,分别从教师专业修养、师生关系... 在精神分析取向、认知-行为取向、存在-人本主义取向三大心理咨询与治疗流派中,各流派对教育活动既有系统性、结构性的影响和作用,又有所侧重。文章结合教学实践,依据三大流派对人文课程产生影响的侧重点,分别从教师专业修养、师生关系、认知模式三个层面,探究人文价值教育的教学活动范式。 展开更多
关键词 精神分析治疗 认知-行为治疗 存在-人本主义治疗 教师专业修养 师生关系 认知模式
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