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小学数学思维教育机制 被引量:1
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作者 曹平 《教育科学》 北大核心 1995年第2期29-31,共3页
小学数学的三大教学目的,归根结蒂,就是以知识教学为基点、以思维教育为核心,以个性教养为肯綮。其中思维教育是整个小学数学教学的主轴,是影响教学优化的关键因素。因为,数学教学应当是数学思维活动的教学,是促使学生数学思维的体操,... 小学数学的三大教学目的,归根结蒂,就是以知识教学为基点、以思维教育为核心,以个性教养为肯綮。其中思维教育是整个小学数学教学的主轴,是影响教学优化的关键因素。因为,数学教学应当是数学思维活动的教学,是促使学生数学思维的体操,数学教学的科学性和艺术性,集中体现在数学思维教育策略上。如果说衡量一堂数学课好与坏的标准只有一个的话,那么我将会说:这就是是否真正启发了学生的思维活动。因此,建构、强化和完善小学数学思维的教育机制是优化教学的重要研究课题。 展开更多
关键词 小学数学 思维教育 数学教学 认知结构变量 思维习惯 数学认知结构 思维策略 培养评价 认知定势 “最近发展区”
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小学语文知识发展的案例比较
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作者 曹建召 瞿卫华 《语文教学通讯(小学)(C)》 2009年第4期12-15,共4页
1904年,清政府颁布了《奏定初等小学堂章程》,这是我国第一个正式颁布的学制。如果从那一时算起,我们的小学语文教学已走过百年的历史。1920年,教育部令“实行小学一、二年级先改国文为语体文”。白话文逐渐代替文言文成为小学语文... 1904年,清政府颁布了《奏定初等小学堂章程》,这是我国第一个正式颁布的学制。如果从那一时算起,我们的小学语文教学已走过百年的历史。1920年,教育部令“实行小学一、二年级先改国文为语体文”。白话文逐渐代替文言文成为小学语文教学的主体。为了能清晰地管窥百年小学语文教学的发展历程,我们选取了两个在时间段上相距遥远的个案,试图通过其比较与分析,给大家以某种启示。 展开更多
关键词 小学语文教学 案例比较 知识发展 清政府 教育部 语体文 二年级 文言文
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繁难何时了 偏怪几时休——小学数学教学内容之反思
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作者 王俊 《小学教学(数学版)》 2011年第3期11-12,共2页
一天,在家整理旧书的时候,无意问发现自己小时候用过的小学五年级数学课本。这是一本20世纪80年代中期的数学教科书.薄薄的几十张泛黄的书页.里面是一些计算、应用题、几何图形等学习内容,让人感觉无比轻松与简洁。我的思绪一下子... 一天,在家整理旧书的时候,无意问发现自己小时候用过的小学五年级数学课本。这是一本20世纪80年代中期的数学教科书.薄薄的几十张泛黄的书页.里面是一些计算、应用题、几何图形等学习内容,让人感觉无比轻松与简洁。我的思绪一下子回到了自己快乐的童年.想起自己当时学数学的心情:学数学.真好! 展开更多
关键词 小学数学 教学内容 20世纪80年代中期 反思 小学五年级 数学教科书 数学课本 学习内容
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小学生作文心理操作的三个程序
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作者 邱洪艳 《新作文(小学教学版)》 2009年第4期56-56,共1页
其实小学生作文的心理操作程序大体可概括为三个阶段:1.起始因素:这是习作者想要表达或交流的意向、愿望、动机;2.出现一种黏附着丰富的心理表象的内部言语;3.向外部言语活动形式转化:这一作文心理操作程序表明:儿童语言表达... 其实小学生作文的心理操作程序大体可概括为三个阶段:1.起始因素:这是习作者想要表达或交流的意向、愿望、动机;2.出现一种黏附着丰富的心理表象的内部言语;3.向外部言语活动形式转化:这一作文心理操作程序表明:儿童语言表达的优劣高下,是被动表现还是自主表达,一方面取决于他们的心理活动及言语的发展水平;另一个重要方面就是取决于他们表达的意向、愿望、动机的丰富、充实和强烈的程度。 展开更多
关键词 操作程序 作文心理 小学生 教学 内部言语 学生作文 心理表象 语言表达
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小学数学语言及其教学
5
作者 曹平 《教学与管理(中学版)》 2000年第9期52-54,共3页
关键词 小学 数学语言 教学
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小学生的数学直觉思维训练策略 被引量:1
6
作者 黄健华 《现代中小学教育》 2004年第9期27-29,共3页
关键词 小学 数学 直觉思维 训练方法 教育目标
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小学思想品德课教学中基本方法的应用 被引量:3
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作者 李枫 《小学教学参考(综合版)》 2008年第7期183-183,共1页
小学思想品德课是实施小学德育的主渠道,对引导学生从小逐步形成良好的思想品德和文明行为习惯起奠基作用。下面笔者试图就自己在小学思想品德课教学中应用的教学方法谈一些体会,抛砖引玉,求教于方家。
关键词 思想品德课教学 小学德育 应用 文明行为习惯 奠基作用 引导学生 教学方法 主渠道
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浅谈小学美术欣赏教学的七种方法 被引量:3
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作者 朱蓓蓓 《小学教学参考(综合版)》 2005年第9期33-34,共2页
关键词 小学 美术欣赏课教学 教学方法 审美教育 教学内容 素质教育
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小学信息技术差异性教学的实施策略 被引量:1
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作者 朱雪峰 《中小学信息技术教育》 2009年第3期27-28,共2页
信息技术学科对学生的操作技能和理解能力都有很强的要求。由于家庭背景、智力水平等的不同,学生学习信息技术时表现出的能力差异似乎更明显一些。信息技术教师更应重视和面对学生的这些差异,运用差异教学法,改善目前信息技术教学的... 信息技术学科对学生的操作技能和理解能力都有很强的要求。由于家庭背景、智力水平等的不同,学生学习信息技术时表现出的能力差异似乎更明显一些。信息技术教师更应重视和面对学生的这些差异,运用差异教学法,改善目前信息技术教学的现状,让所有学生都学有所获、各得其所,全面提高学生的信息素养。那么,如何开展差异性教学,又要采取怎样的教学手段来促进差异性教学,都是值得我们思考和探索的问题。 展开更多
关键词 信息技术学科 差异性教学 学生学习 小学 信息技术教师 信息技术教学 理解能力 操作技能
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谈新课程中的小学数学评价 被引量:1
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作者 于晓炎 《小学教学参考(综合版)》 2008年第11期40-40,共1页
《数学课程标准》对数学课程的评价作了全面而精要的论述,明确指出:“评价的目的是全面考查学生的学习情况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展。”概括起来其特点就是一句话:三“多”两“突出”。
关键词 数学评价 《数学课程标准》 新课程 小学 学生全面发展 激励学生 学习情况 学习热情
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小学数学实践活动课的五大特点
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作者 郁敏华 《小学教学参考(综合版)》 2008年第6期64-64,共1页
作为数学新课程标准四大版块之一的“实践活动”,倡导以其鲜明的教育性、科学性、实践性、思考性、趣味性、开放性、层次性去培养学生学习数学的兴趣,提高创造能力,发展数学思维和问题意识,从而成为课改的特点之一。本文结合自己的... 作为数学新课程标准四大版块之一的“实践活动”,倡导以其鲜明的教育性、科学性、实践性、思考性、趣味性、开放性、层次性去培养学生学习数学的兴趣,提高创造能力,发展数学思维和问题意识,从而成为课改的特点之一。本文结合自己的实践与探索,就实践活动课何以成为课改的特点谈几点认识: 展开更多
关键词 数学实践活动课 小学 新课程标准 实践与探索 学习数学 创造能力 问题意识 教育性
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点亮成长的灯——有关小学高年级学生性教育的思考与实践
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作者 邱轶光 《小学教学参考(教育管理)》 2004年第2期10-11,共2页
沉默不是金。那是一天下午,教务处派人给班上送来一捆书。
关键词 小学生 高年级 性教育 卫生习惯 教学手段 教学内容
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点亮成长的灯(下)——有关小学高年级学生性教育的思考与实践
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作者 邱轶光 《小学教学参考(教育管理)》 2004年第3期10-11,共2页
“性的教育并不仅仅是青春前期的性知识的传授,除此,还有许多性心理、性道德、性保护的教育。这些教育同样是必要的。”
关键词 小学 高年级 性教育 自我意识 集体活动 自我保护
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浅谈小学中高年级四则混合运算教学
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作者 成新民 《小学教学研究》 1994年第7期29-30,共2页
目前,由于九年制义务教育的普及和推广学校教育正在由升学教育向素质教育转轨。因此,小学阶段应注重素质教育。计算能力的培养是素质教育的基本任务之一,而且小学生的计算能力高低直接影响着整个小学阶段的教育质量乃至以后的数学教育... 目前,由于九年制义务教育的普及和推广学校教育正在由升学教育向素质教育转轨。因此,小学阶段应注重素质教育。计算能力的培养是素质教育的基本任务之一,而且小学生的计算能力高低直接影响着整个小学阶段的教育质量乃至以后的数学教育质量。 展开更多
关键词 计算能力 四则混合运算 九年制义务教育 教育质量 计算法则 算理 素质教育转轨 升学教育 学校教育 思维过程
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在“浅尝”中起步——大象版小学《科学》教材“探究能力训练单元”教学谈
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作者 许飞 《河南教育(基教版)(上)》 2007年第4期30-30,共1页
2006年9月1日开始实施的新《义务教育法》,首次将“实施素质教育,提高教育质量”作为义务教育必须贯彻国家教育方针的要求,以法律形式体现出来。由河南教育报刊社编写、大象出版社出版的小学《科学》教材在这一基本原则指导下,力求通过... 2006年9月1日开始实施的新《义务教育法》,首次将“实施素质教育,提高教育质量”作为义务教育必须贯彻国家教育方针的要求,以法律形式体现出来。由河南教育报刊社编写、大象出版社出版的小学《科学》教材在这一基本原则指导下,力求通过一个个被有机组织起来的生动有趣的“做中学”活动,来有计划地、循序渐进地培养学生的探究能力,以引领小学生学会像科学家那样进行科学探究。这套教材创造性地在3~5年级各册设置了三种教学单元:“探究能力训练单元”“综合探究活动单元”和“探究的探究单元”。其中各册的第一个单元“探究能力训练单元”,为该册的能力准备单元;最后一个单元“探究的探究单元”,为该册的回顾与反思单元;其余各单元为“综合探究活动单元”。怎样教好“探究能力训练单元”呢?我们约请该套教材的骨干作者之一许飞老师来谈谈这个问题,并提供一节由张拥平老师执教、徐艳红教研员指导和评析的教学案例,希望能对使用该套教材的老师有所帮助。 展开更多
关键词 《科学》教材 大象出版社 能力训练 教学单元 小学生 《义务教育法》 河南教育报刊社 “做中学”活动
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小学生指法练习三步曲
16
作者 杨晓华 《信息技术教育》 2004年第1期37-38,共2页
关键词 电脑操作 指法练习 小学生 键盘指法
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小学音乐教学合作学习初探
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作者 张艳 《成才之路》 2009年第1期83-83,共1页
《音乐课程标准》指出:“在音乐实践活动中,培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。”在音乐课堂教学中运用合作学习的教学方式,有助于调动学生学习的积极性,提高他们的参与意识和对学习的兴... 《音乐课程标准》指出:“在音乐实践活动中,培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。”在音乐课堂教学中运用合作学习的教学方式,有助于调动学生学习的积极性,提高他们的参与意识和对学习的兴趣。我在音乐课堂教学中尝试着运用这一教学模式,收到了较好的教学效果。 展开更多
关键词 合作学习 小学音乐教学 《音乐课程标准》 音乐课堂教学 音乐实践活动 集体主义精神 学生学习 参与意识
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信息变资源,开创小学体育新课堂
18
作者 颜小琴 《教师》 2008年第20期53-54,共2页
信息时代,体育信息伴随着我们的生活。体育信息是一种可以利用的课程资源,有价值地利用体育信息,可以有效地激发小学生热爱体育的热情,起到课堂教学产生不了的效果。借助体育信息布置课外体育作业,可以让学生体验课堂上不能经历的... 信息时代,体育信息伴随着我们的生活。体育信息是一种可以利用的课程资源,有价值地利用体育信息,可以有效地激发小学生热爱体育的热情,起到课堂教学产生不了的效果。借助体育信息布置课外体育作业,可以让学生体验课堂上不能经历的体育过程。利用体育信息还可以在课堂教学之外帮助学生在一个阶段里反复多次地感受某种运动形式。促进其在个性上形成相关稳定的心理特征。关注、接纳、利用体育信息来扩展、延伸小学体育课堂教学成为目前值得研究的新话题。本支就此提出一些做法和思考。 展开更多
关键词 体育信息 利用 扩展 课堂教学
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例谈小学数学教学“三结合”策略的运用
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作者 曹娟 《数学学习与研究》 2009年第6期46-46,共1页
数学教学是一个由教学策略、学习方法、学习能力和学习效果组成的动力系统、执行系统、反馈系统的整体,对其中任何一个系统的忽视,都会直接影响教学质量的提高.因此,将数学教学中的相关系统有机结合有助于提高数学教学效率,养成学生良... 数学教学是一个由教学策略、学习方法、学习能力和学习效果组成的动力系统、执行系统、反馈系统的整体,对其中任何一个系统的忽视,都会直接影响教学质量的提高.因此,将数学教学中的相关系统有机结合有助于提高数学教学效率,养成学生良好的数学学习习惯,提高学习能力. 展开更多
关键词 数学教学 生活体验 策略 能力
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加强学生心理健康教育 促进学生素质和谐发展 被引量:5
20
作者 曹阳明 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 1996年第4期38-40,共3页
加强学生心理健康教育促进学生素质和谐发展曹阳明江苏省通州市实验小学一、课题的提出十年改革开放,整个中国进入了全方位、多层次发生剧变的转型时期,新事物、新现象、新思维、新问题、新矛盾层出不穷。长期在计划经济下生活的国民... 加强学生心理健康教育促进学生素质和谐发展曹阳明江苏省通州市实验小学一、课题的提出十年改革开放,整个中国进入了全方位、多层次发生剧变的转型时期,新事物、新现象、新思维、新问题、新矛盾层出不穷。长期在计划经济下生活的国民一下子过渡到社会主义市场经济,一些... 展开更多
关键词 学生心理 学生素质 健康教育 心理障碍 心理健康 儿童心理 非智力因素 和谐发展 健康状况 保健课
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