基于命题多维细目表的高中化学试题命制——以布洛芬的有机合成为例 被引量：1

1

作者 黄宝莹 黎泓波 +1 位作者 艾小丽 王素琴 《化学教学》 CAS 北大核心 2024年第5期88-93,共6页

选取布洛芬为情境载体,以化学学科核心素养为导向,基于近五年全国乙卷高考化学有机综合题的要素分析,命制一道结合STSE的原创高考化学模拟试题。阐述该试题的命题思路,制作命题多维细目表,剖析该试题的测试水平与要素,为高中化学有机试... 选取布洛芬为情境载体,以化学学科核心素养为导向,基于近五年全国乙卷高考化学有机综合题的要素分析,命制一道结合STSE的原创高考化学模拟试题。阐述该试题的命题思路,制作命题多维细目表,剖析该试题的测试水平与要素,为高中化学有机试题的命制与研究提供新视角。 展开更多

关键词 有机合成 试题命制 命题多维细目表 高考化学题

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通过数字化实验培养中学生探索创新能力研究——以高中化学“化学反应速率测定”为例 被引量：4

2

作者 张祖志 黎泓波 +1 位作者 吴承旺 王素琴 《理科考试研究》 2021年第17期58-60,共3页

在高中化学实验"化学反应速率测定"过程中,探索以酸性高锰酸钾与草酸氧化还原反应产生溶液颜色变化的实验现象为基础,从宏观层面、定性感受化学反应速率的快与慢;以安卓智能手机CMOS传感器和软件Color Grab的成像及数字化功... 在高中化学实验"化学反应速率测定"过程中,探索以酸性高锰酸钾与草酸氧化还原反应产生溶液颜色变化的实验现象为基础,从宏观层面、定性感受化学反应速率的快与慢;以安卓智能手机CMOS传感器和软件Color Grab的成像及数字化功能为介导,试图将溶液颜色变化转化为实验数据数值的变化,通过数据的挖掘、显性化,实现研究方法的转变.应用于高中实验教学,培养学生探索创新意识与能力,有效改进"唯书本"的教学方法. 展开更多

关键词 化学反应速率测定 数码比色法 创新能力培养

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师范认证理念下分析化学实验课程项目式教学实践与评价研究——制作一份水质监测报告 被引量：3

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作者 肖紫玫 黎泓波 +1 位作者 王素琴 姜建文 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2024年第6期49-59,共11页

基于真实生活问题与分析化学实验的融合点对分析化学实验课程进行项目设计,以“制作一份水质监测报告”为例展示学生如何在沟通合作中实践四大滴定方法并解决真实问题,渗透“产出导向”理念;融入手持技术和误差理论,引导学生设计并完善... 基于真实生活问题与分析化学实验的融合点对分析化学实验课程进行项目设计,以“制作一份水质监测报告”为例展示学生如何在沟通合作中实践四大滴定方法并解决真实问题,渗透“产出导向”理念;融入手持技术和误差理论,引导学生设计并完善实验方案,合理配置教学资源,贯彻“学生中心”理念;构建涵盖内容性考核和过程性考核的课程目标达成度评价体系,落实“持续改进”理念,促进化学师范专业学生达到毕业要求,切实提高人才培养质量。 展开更多

关键词 师范教育认证 分析化学实验 项目式教学 课程目标达成度

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“非遗”情境下分析化学实验项目式教学——传统米醋的酿造、分析与评价

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作者 孙欢 汪莉 +2 位作者 王素琴 姜建文 黎泓波 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2024年第12期25-35,共11页

以非物质文化遗产——醋的酿制技艺搭建教学情境,让学生亲身体验酿醋并通过酸碱滴定法测定自酿米醋中的总酸含量,使用现代传感技术改进传统滴定实验装置获取滴定曲线。再引导学生设计电导滴定实验方案,最后从色香味等感官层面评估自酿... 以非物质文化遗产——醋的酿制技艺搭建教学情境,让学生亲身体验酿醋并通过酸碱滴定法测定自酿米醋中的总酸含量,使用现代传感技术改进传统滴定实验装置获取滴定曲线。再引导学生设计电导滴定实验方案,最后从色香味等感官层面评估自酿米醋的优劣,学习气质联用技术定性分析化合物的方法。整个教学过程由浅入深,前后相互联系,实现了分析化学项目式实验教学。 展开更多

关键词 分析化学实验 非遗 项目式教学 酸碱滴定法 手持技术

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利用传感器再探氢氧化铜的制备实验

5

作者 赵晗蕾 黎泓波 +1 位作者 张小亮 王素琴 《实验教学与仪器》 2024年第2期53-57,共5页

利用手持传感器监测氯化铜与氢氧化钠溶液反应制备氢氧化铜沉淀的过程,通过“宏观—微观—符号—曲线”四重表征分析该反应的pH变化过程,客观解释实验过程中产生的不同现象、真实反应现象与本质之间的联系,从而培养学生的科学探究精神,... 利用手持传感器监测氯化铜与氢氧化钠溶液反应制备氢氧化铜沉淀的过程,通过“宏观—微观—符号—曲线”四重表征分析该反应的pH变化过程,客观解释实验过程中产生的不同现象、真实反应现象与本质之间的联系,从而培养学生的科学探究精神,并据此为氢氧化铜的实验教学提供一定的参考。 展开更多

关键词 氢氧化铜 PH传感器 化学实验改进

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进阶式普通化学可视化实验设计——探究花青素与多种金属离子的络合反应

6

作者 袁蓉 王素琴 +1 位作者 魏梅红 黎泓波 《化学教育(中英文)》 2025年第8期35-43,共9页

引导学生自制花青素提取液进行特征检测、含量计算,并使其与5种金属离子进行络合反应可行性测试,筛选出现象明显的络合反应进行分析比较。利用数码成像比色法分析溶液浓度与色度的关系,构建该络合物的外部校准曲线。该实验将定性观察与... 引导学生自制花青素提取液进行特征检测、含量计算,并使其与5种金属离子进行络合反应可行性测试,筛选出现象明显的络合反应进行分析比较。利用数码成像比色法分析溶液浓度与色度的关系,构建该络合物的外部校准曲线。该实验将定性观察与定量分析相结合,通过将络合反应可视化表述,进一步提高学生对化学实验的兴趣,实现学生高层次认知思维的进阶,更好地投身于科研创造之中。 展开更多

关键词 花青素 进阶式思维 定性定量 可视化 普通化学实验

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高中化学“油脂”的项目式教学——肥皂的制作 被引量：2

7

作者 田翠杰 黎泓波 +4 位作者 梁莹莹 孙欢 黄宝莹 姜建文 王素琴 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2024年第7期58-59,共2页

1 项目主题内容分析本文以“肥皂的制作”为项目主题,设置了“制作肥皂”“检验肥皂”“优化肥皂”等3个核心任务,来增强课堂的趣味性,提升学生必备的劳动能力与劳动技能,建立“化学源自生活,化学用于生活”的理念。主要的教学内容为:(1... 1 项目主题内容分析本文以“肥皂的制作”为项目主题,设置了“制作肥皂”“检验肥皂”“优化肥皂”等3个核心任务,来增强课堂的趣味性,提升学生必备的劳动能力与劳动技能,建立“化学源自生活,化学用于生活”的理念。主要的教学内容为:(1)油脂的水解与平衡的移动;(2)油脂、乙醇、水的分子结构与分子性质;(3)高级脂肪酸钠的盐析(表面活性剂的结构与性质);(4)肥皂的检测方法与去污原理;(5)功能型肥皂的制作步骤及制作原理。 展开更多

关键词 高中化学 项目式教学 脂肪酸钠 制作步骤 分子性质 制作原理 教学内容 肥皂

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基于真实问题情境发展“宏观辨识与微观探析”素养的教学设计--以“电解质的电离”为例

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作者 王玉婷 黎泓波 《理科考试研究》 2022年第21期53-56,共4页

以电解质饮料为素材创设真实的问题情境,通过对饮料成分的实验探究完成对电解质有关概念的意义构建,结合实验探究建立宏观、微观、符号以及物质类别之间的关联,从微观本质上促进科学概念的理解,实现核心素养的落实.

关键词 真实情境 核心素养 宏观辨识与微观探析 电解质的电离

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“双碳”背景下课程思政与中学化学融合式教学——2022年北京冬奥会中的绿色与化学 被引量：5

9

作者 孙欢 黎泓波 +3 位作者 梁莹莹 田翠杰 王素琴 姜建文 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2023年第11期129-129,共1页

1绿色冬奥中的化学知识开发以“绿色低碳”为重要特征的2022年北京冬奥会蕴含着丰富的化学教学资源。冬奥场馆依托风力、光伏资源实现100%绿电供应,太阳能光伏板的主要材料是晶体硅,涉及高纯硅的制备这一化学知识点。吉祥物“冰墩墩”... 1绿色冬奥中的化学知识开发以“绿色低碳”为重要特征的2022年北京冬奥会蕴含着丰富的化学教学资源。冬奥场馆依托风力、光伏资源实现100%绿电供应,太阳能光伏板的主要材料是晶体硅,涉及高纯硅的制备这一化学知识点。吉祥物“冰墩墩”“雪容融”采用环保PVC,PC,ABS以及PMMA等热塑性高分子材料制成,无毒环保,没有污染或污染很小。 展开更多

关键词 融合式教学 中学化学 课程思政 高纯硅 晶体硅 太阳能光伏板 化学知识 绿色低碳

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化学用语及元素周期表游戏的开发和应用

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作者 曹海浪 王素琴 +1 位作者 黎泓波 蒋敏 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2024年第21期74-82,共9页

“化了个学”游戏是将化学用语设计成电子按钮,将初高中知识点以分类题和判断题的形式呈现的一款电子游戏。以“元素周期表”知识点为例将“化了个学”应用于化学课堂的教学和复习,从而实现游戏与化学知识的密切结合,提升课堂的趣味性,... “化了个学”游戏是将化学用语设计成电子按钮,将初高中知识点以分类题和判断题的形式呈现的一款电子游戏。以“元素周期表”知识点为例将“化了个学”应用于化学课堂的教学和复习,从而实现游戏与化学知识的密切结合,提升课堂的趣味性,实现寓教于乐、寓教于学。 展开更多

关键词 游戏化教学 化了个学 电子游戏 分类题 元素周期表

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以“曾侯乙青铜编钟”命制的原创试题及思考 被引量：1

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作者 赵晗蕾 黎泓波 +1 位作者 艾小丽 姜建文 《化学教学》 CAS 北大核心 2023年第8期84-90,共7页

以化学学科核心素养为导向,命制一道基于“曾侯乙青铜编钟”化学史情境的原创高考化学模拟试题,阐述该试题的命题流程与思路,剖析该试题的测试水平与要素。重点关注化学史情境的选择与处理,反思并总结以化学史素材作情境命题的经验,为... 以化学学科核心素养为导向,命制一道基于“曾侯乙青铜编钟”化学史情境的原创高考化学模拟试题,阐述该试题的命题流程与思路,剖析该试题的测试水平与要素。重点关注化学史情境的选择与处理,反思并总结以化学史素材作情境命题的经验,为基于化学史情境的试题命制与研究提供一定的参考。 展开更多

关键词 试题命制 化学史情境 核心素养 曾侯乙青铜编钟

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“双减”背景下馆校合作教学活动开发研究——缓解水资源危机

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作者 王玉洁 王素琴 黎泓波 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2024年第21期58-66,共9页

双减背景下推进馆校合作利于提高学校教育服务质量。在明确馆校合作内涵、原则的基础上提出馆校合作教学活动的设计流程,以“缓解水资源危机”教学活动为例尝试将江西省科技馆中资源引入初中化学教学中,通过4个子活动协助学生巩固物质... 双减背景下推进馆校合作利于提高学校教育服务质量。在明确馆校合作内涵、原则的基础上提出馆校合作教学活动的设计流程,以“缓解水资源危机”教学活动为例尝试将江西省科技馆中资源引入初中化学教学中,通过4个子活动协助学生巩固物质分离、蒸馏法等核心知识,了解膜技术、新能源技术等先进技术,发展创新思维和化学实验能力,树立绿色化学理念和社会责任意识,并在活动后提出教学反思,以期有效推进馆校合作。 展开更多

关键词 双减 馆校合作 教学活动设计 海水淡化

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中国优秀传统文化融入STEAM实践的教学——沉淀溶解平衡 被引量：1

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作者 王玉婷 王素琴 +2 位作者 黎泓波 姜建文 张贝 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2023年第23期79-84,共6页

基于STEAM理论,以中国山水画的传统艺术为教学情境,以沉淀溶解平衡知识为载体,以化学试剂为色彩将优秀传统文化融入化学学科教学设计,引导学生在获取知识的过程中提高人文素养,增强文化自信。

关键词 STEAM 传统文化 科学教育实践 沉淀溶解平衡

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基于智能手机的数码荧光比色法测定银离子含量 被引量：2

14

作者 王素琴 吴承旺 +4 位作者 黎泓波 汪秋英 张小亮 盛寿日 姜建文 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2020年第17期92-96,共5页

基于STEM教育理念,通过合作学习和项目探究等方法,探索出一种基于智能手机和Color Grab软件测定银离子含量的数码荧光比色法。该方法具有较高的科学性、新颖性、准确性和简便性,也极大地拓展了比色法的适用范围。智能手机等数码产品具... 基于STEM教育理念,通过合作学习和项目探究等方法,探索出一种基于智能手机和Color Grab软件测定银离子含量的数码荧光比色法。该方法具有较高的科学性、新颖性、准确性和简便性,也极大地拓展了比色法的适用范围。智能手机等数码产品具有广泛性、系统的协同性和操作的便捷性等优点,利用其在中学阶段开展化学教学实验及课外探究实验,能为中学化学实验教学改革提供新思路。 展开更多

关键词 探究实验 银离子 罗丹明B 智能手机 数码荧光比色法 Color Grab软件

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