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主动性人格与大学生职业成熟度的关系:一个有调节的中介模型 被引量：15
1
作者 叶宝娟 孙原 +2 位作者 高良 夏扉 杨强 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2020年第3期304-310,共7页
为考察主动性人格、职业决策自我效能感、就业压力和职业成熟度之间的关系,采用主动性人格量表、职业成熟度量表等对713名大学生进行调查。结果显示:(1)职业决策自我效能感在主动性人格与职业成熟度之间起部分中介作用,主动性人格既能... 为考察主动性人格、职业决策自我效能感、就业压力和职业成熟度之间的关系,采用主动性人格量表、职业成熟度量表等对713名大学生进行调查。结果显示:(1)职业决策自我效能感在主动性人格与职业成熟度之间起部分中介作用,主动性人格既能直接预测职业成熟度,也通过职业决策自我效能感间接预测职业成熟度;(2)职业决策自我效能感的中介作用受到就业压力的调节,就业压力调节了职业决策自我效能感与大学生职业成熟度之间的关系。 展开更多
关键词 主动性人格 职业决策自我效能感 就业压力 职业成熟度
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我国大学章程的功能实现及其影响因素研究 被引量：1
2
作者 张丽 《中国教育法制评论》 2020年第2期90-101,共12页
大学章程制定开启了我国公立大学依章治校的新时代。然而,进入实施阶段的大学章程因受到诸多因素的影响,功能未得到充分发挥。本文借鉴伯恩斯的行动者-系统一动力学理论,从行动者、制度和环境三个层面对影响章程功能实现的内外因素进行... 大学章程制定开启了我国公立大学依章治校的新时代。然而,进入实施阶段的大学章程因受到诸多因素的影响,功能未得到充分发挥。本文借鉴伯恩斯的行动者-系统一动力学理论,从行动者、制度和环境三个层面对影响章程功能实现的内外因素进行深入分析和探讨,并尝试提出促进章程功能实现的对策和建议。 展开更多
关键词 大学章程 章程功能实现 行动者 制度 环境
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社会情绪能力对初中生社会适应能力的影响:同伴关系与自尊的链式中介作用 被引量：14
3
作者 黄泽文 叶宝娟 +1 位作者 杨强 徐璐 《中国健康心理学杂志》 北大核心 2021年第11期1697-1702,共6页
目的:探讨社会情绪能力对初中生社会适应能力影响的作用机制。方法:采用社会情绪能力量表、同伴关系量表、自尊量表和社会适应能力量表对988名初中生进行调查。结果:(1)社会适应能力与社会情绪能力和自尊呈现正相关(r=0.33,0.50,P<0.... 目的:探讨社会情绪能力对初中生社会适应能力影响的作用机制。方法:采用社会情绪能力量表、同伴关系量表、自尊量表和社会适应能力量表对988名初中生进行调查。结果:(1)社会适应能力与社会情绪能力和自尊呈现正相关(r=0.33,0.50,P<0.001),与同伴关系呈现负相关(r=-0.47,P<0.001);(2)社会情绪能力可以正向预测初中生社会适应能力(γ=0.37,P<0.001);(3)同伴关系和自尊在社会情绪能力和初中生社会适应能力之间起部分中介作用。且该中介作用包含3条路径:一是同伴关系的单独中介作用;二是自尊的单独中介作用;三是同伴关系和自尊的链式中介作用(25.83%、35.07%和11.25%)。结论:社会情绪能力不仅直接影响初中生社会适应能力,还通过同伴关系和自尊间接影响初中生社会适应能力。 展开更多
关键词 社会适应能力 社会情绪能力 同伴关系 自尊 初中生
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亲子依恋对大学生利他行为的影响:领悟社会支持和人际信任的中介作用 被引量：19
4
作者 叶宝娟 周秀秀 +1 位作者 雷希 杨强 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2020年第2期265-268,共4页
目的:基于社会关系护送模型、亲子依恋的内部工作模式以及社会交换理论考察亲子依恋对大学生利他行为的影响机制。方法:采用亲子依恋量表、人际信任量表、领悟社会支持量表与利他行为量表对随机抽取的970名大学生进行调查。结果:①人际... 目的:基于社会关系护送模型、亲子依恋的内部工作模式以及社会交换理论考察亲子依恋对大学生利他行为的影响机制。方法:采用亲子依恋量表、人际信任量表、领悟社会支持量表与利他行为量表对随机抽取的970名大学生进行调查。结果:①人际信任在亲子依恋与大学生利他行为之间起中介作用;②领悟社会支持在亲子依恋与大学生利他行为之间起中介作用;③领悟社会支持与人际信任在亲子依恋与大学生利他行为之间起链式中介作用。结论:亲子依恋不仅会直接影响大学生利他行为,也会通过人际信任和领悟社会支持影响大学生利他行为。 展开更多
关键词 亲子依恋 人际信任 领悟社会支持 利他行为
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心理虐待与忽视经历和自杀意念的关系：反刍思维的中介作用和受欺负的调节作用 被引量：20
5
作者 杨雪 叶宝娟 +1 位作者 杨强 夏扉 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第5期941-943,1066,共4页
目的:考察心理虐待与忽视和自杀意念之间的关系及其作用机制。方法:采用心理虐待与忽视经历量表、反刍思维量表、受欺负量表和自杀意念量表对941名大学生进行研究。结果:①反刍思维是心理虐待与忽视与自杀意念之间的中介变量;②受欺负... 目的:考察心理虐待与忽视和自杀意念之间的关系及其作用机制。方法:采用心理虐待与忽视经历量表、反刍思维量表、受欺负量表和自杀意念量表对941名大学生进行研究。结果:①反刍思维是心理虐待与忽视与自杀意念之间的中介变量;②受欺负调节了心理虐待与忽视通过反刍思维影响自杀意念的中介过程。结论:心理虐待与忽视通过反刍思维的中介作用和受欺负的调节作用影响自杀意念。 展开更多
关键词 心理虐待与忽视 反刍思维 受欺负 自杀意念 有调节的中介
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社会情绪能力对青少年生活满意度的影响:一个链式中介模型 被引量：11
6
作者 黄泽文 叶宝娟 +1 位作者 杨强 徐璐 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2020年第3期615-618,共4页
目的:探讨社会情绪能力对青少年生活满意度的影响机制。方法:采用社会情绪能力量表、同伴关系量表、欺负受害者量表、生活满意度量表对988名青少年进行调查。结果:(1)社会情绪能力可以正向预测青少年生活满意度;(2)同伴关系是社会情绪... 目的:探讨社会情绪能力对青少年生活满意度的影响机制。方法:采用社会情绪能力量表、同伴关系量表、欺负受害者量表、生活满意度量表对988名青少年进行调查。结果:(1)社会情绪能力可以正向预测青少年生活满意度;(2)同伴关系是社会情绪能力和青少年生活满意度之间的中介变量;(3)欺负受害是同伴关系和青少年生活满意度之间的中介变量;(4)同伴关系和欺负受害在社会情绪能力和青少年生活满意度之间起链式中介作用。结论:社会情绪能力不仅直接影响青少年生活满意度,还通过同伴关系和欺负受害影响青少年生活满意度。 展开更多
关键词 生活满意度 社会情绪能力 同伴关系 欺负受害 青少年
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特岗教师离职倾向模式的探索:基于潜在剖面分析 被引量：14
7
作者 李紫菲 叶宝娟 +1 位作者 李东斌 夏扉 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2020年第2期277-280,共4页
目的:探索特岗教师离职倾向模式、分析不同离职倾向模式特岗教师人口学特点以及比较不同类型特岗教师在职业认同及维度上的差异。方法:使用教师职业认同量表和离职倾向量表对1325名特岗教师进行调查。结果:①潜在剖面分析得到4个类型:... 目的:探索特岗教师离职倾向模式、分析不同离职倾向模式特岗教师人口学特点以及比较不同类型特岗教师在职业认同及维度上的差异。方法:使用教师职业认同量表和离职倾向量表对1325名特岗教师进行调查。结果:①潜在剖面分析得到4个类型:无离职倾向组、轻度离职倾向组、中度离职倾向组、高度离职倾向组。②男性教师比女性教师离职比率更高、轻度离职倾向组中的未婚教师比已婚教师比率更高、中度离职倾向组中已婚教师比未婚教师比率更高、农村教师比乡镇教师离职比率更高。③相对于无离职倾向组,职业价值观、角色价值观和职业行为倾向负向预测轻度离职倾向组、中度离职倾向组、高度离职倾向组;职业归属感负向预测高度离职倾向组。结论:特岗教师可分为无离职倾向、轻度离职倾向、中度离职倾向、高度离职倾向潜在类别群体;离职倾向模式人群分布受性别、婚姻状态、学校位置等影响;职业认同及其子维度影响特岗教师离职倾向。 展开更多
关键词 特岗教师 职业认同 离职倾向 潜在剖面分析
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