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中国生态农业地质研究及其前景 被引量：2
1
作者 曾昭华 余长良 《西北地质》 CAS CSCD 2007年第1期104-113,共10页
中国29个省、市、自治区的土壤质量和农作物优质高产与土壤环境中化学元素N、P、K、S、Fe、Mn、Cu、Zn、B、Mo、V、Sr、Ti、Mg、La、Ce、Pr、Nd、Sm、Eu、Y、Gd、Tb、Dy、Ho、Er、Tm、Yb、Lu、Ca、Co、Ni、F、Tl、Si、Na、Cr、Ph、Cd、H... 中国29个省、市、自治区的土壤质量和农作物优质高产与土壤环境中化学元素N、P、K、S、Fe、Mn、Cu、Zn、B、Mo、V、Sr、Ti、Mg、La、Ce、Pr、Nd、Sm、Eu、Y、Gd、Tb、Dy、Ho、Er、Tm、Yb、Lu、Ca、Co、Ni、F、Tl、Si、Na、Cr、Ph、Cd、Hg、Se、Ba、Te、Ta及有机质、酸碱度、含盐量有密切的关系。土壤的质量为优质高产打下了基础,应充分地开发利用和保护。提出了生态农业地质研究的目的、内容、方法、管理及其前景。 展开更多
关键词 中国生态农业 地质研究 前景 作物 优质高产
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中学语文德育探讨 被引量：1
2
作者 郑明荣 《新课程学习》 2012年第6期153-153,共1页
中学语文课是一门非常特殊的课程，它不仅应教给学生课本知识，更应借助语文的文学性给予学生更多人文精神的教育。语文教师在教学中必须把思想教育放在首位，贯穿在教学的全过程中。依据教材内容结合学生的特点，向学生进行语文教学中... 中学语文课是一门非常特殊的课程，它不仅应教给学生课本知识，更应借助语文的文学性给予学生更多人文精神的教育。语文教师在教学中必须把思想教育放在首位，贯穿在教学的全过程中。依据教材内容结合学生的特点，向学生进行语文教学中注入德育教育，提高学生道德修养、审美情趣、思想品质和文化品味，注重发展健康个性，形成健全人格。 展开更多
关键词 德育教育 语文课 中学 语文教学 思想教育 人文精神 教材内容 道德修养
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浅论中学语文教学中的情感教育
3
作者 郑明荣 《商情》 2012年第32期63-63,共1页
一、启发诱导，创设情境，构建身临其境的情感氛围 初读课文时，学生往往不知从哪里人手，也就无法体味作者的情感，这就需要教师用循循善诱的方法，激发学生的情感和求知欲，然后渗入诱导，问题就不难解决了。在学生的情感得到一定的... 一、启发诱导，创设情境，构建身临其境的情感氛围 初读课文时，学生往往不知从哪里人手，也就无法体味作者的情感，这就需要教师用循循善诱的方法，激发学生的情感和求知欲，然后渗入诱导，问题就不难解决了。在学生的情感得到一定的激发时，要顺势引入课文深层次的学习中。将知识内化为学生自主思维的动力，提高学生感悟语言文字的能力。 展开更多
关键词 语文教学 情感教育 审美能力
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