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信息技术在县级特殊教育学校送教上门教学中的运用与研究 被引量:1
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作者 蒙芳 《新教育时代电子杂志(学生版)》 2020年第2期243-243,共1页
移动互联网下衍生出的信息技术从某种方面来说使人与人之间的交流更加方便了。特殊需求的人群是整个人类中不可忽视的部分,对这一人群开展信息技术教育,更能加快他们回归主流社会的速度,体现出社会文明的进步与发展。
关键词 信息技术 特殊教育 送教上门 运用与研究
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中职特殊教育学校智慧课堂教学模式构建
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作者 袁红红 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2023年第10期29-32,共4页
本文旨在探讨中职特殊教育学校智慧课堂教学模式的构建。首先确定教学目标和学生需求,分析智慧课堂教学模式对于满足这些目标和需求的潜力。其次,讨论智慧课堂基础设施建设,包括确定必要的硬件设备和软件平台,确保网络连接和信息技术支... 本文旨在探讨中职特殊教育学校智慧课堂教学模式的构建。首先确定教学目标和学生需求,分析智慧课堂教学模式对于满足这些目标和需求的潜力。其次,讨论智慧课堂基础设施建设,包括确定必要的硬件设备和软件平台,确保网络连接和信息技术支持。接着,探讨个性化学习在特殊教育中的重要性,并研究智能辅助技术的应用。最后,结合特殊教育学生的特点,设计灵活的教学过程,并整合多种教学方法和活动,以促进学生的参与和互动。 展开更多
关键词 中职特殊教育学校 智慧课堂 个性化学习 辅助技术 教学过程
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特殊教育语文课堂中个性化教学模式的实际应用 被引量:4
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作者 谢晓红 《新课程》 2017年第13期142-142,共1页
特殊教育在个性化教学中得到广泛应用,并获得良好的使用效果,促进学生的学习进步和成绩提高。针对特殊教育语文课堂教学的分析,阐述其在个性化教学中的实际应用模式。
关键词 特殊教育 语文 个性化 教学
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探析提高特殊教育社会影响力的必要性
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作者 蔡嘉雯 《课程教育研究(学法教法研究)》 2018年第7期100-100,共1页
在我国对普通教育不断投入的同时,国家对特殊教育的发展也十分重视.尽管,我国特殊教育的起步较晚,但以随班就读和辅读班为主体的适应我国国情的特殊教育形式,使越来越多的特殊儿童回归主流.特殊儿童可以接受普通儿童所接受的教育,特殊... 在我国对普通教育不断投入的同时,国家对特殊教育的发展也十分重视.尽管,我国特殊教育的起步较晚,但以随班就读和辅读班为主体的适应我国国情的特殊教育形式,使越来越多的特殊儿童回归主流.特殊儿童可以接受普通儿童所接受的教育,特殊儿童也可以和普通儿童在一起上课学习,这样不仅可以改变普通人群对特殊人群的偏见,同时又可以促进他们之间的交流.特殊儿童一直以来都是国家重点关注的对象,因此国家应不断出台新政策关注特殊人群,从第一步的教育开始,从儿童抓起,让更多的特殊儿童接受良好的教育.另一方面,又要加强对普通人群的教育,减少对特殊儿童的偏见,更好地促使关注特殊儿童教育方案的实施. 展开更多
关键词 特殊教育 国家关注 发展现状 社会影响力
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探究如何提高小学特殊教育的效果
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作者 吉小慧 《课程教育研究(学法教法研究)》 2017年第18期96-96,共1页
小学特殊教育的发展是对广大需要接受小学教育身体存在不足的儿童的关怀,是体现人人接受教育,提高人口素质,营造和谐社会的必要措施。因此,提高小学特殊教育的教学方式,是保证教学效果的有力保障。
关键词 小学特殊教育 观念 关怀
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如何解决特殊儿童行为问题
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作者 蔡嘉雯 《课程教育研究(学法教法研究)》 2019年第4期46-46,共1页
不管是任何学校,都存在这特殊儿童行为问题,这个问题一直是教师最难的坎,因为要想改正儿童的不良行为,不仅仅是要通过对儿童表面行为上的监督,更要从内心除去这个不良行为的想法。大部分教师只擅长提高儿童的学习能力,对付特殊儿童行为... 不管是任何学校,都存在这特殊儿童行为问题,这个问题一直是教师最难的坎,因为要想改正儿童的不良行为,不仅仅是要通过对儿童表面行为上的监督,更要从内心除去这个不良行为的想法。大部分教师只擅长提高儿童的学习能力,对付特殊儿童行为问题的能力欠佳,但是教师依然要尽自己的全力,教导好每一位儿童的行为,使他们成为一个品学兼优的人。 展开更多
关键词 儿童行为 解决问题方法
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核心素养视域下初中语文古诗词教学改革策略探究
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作者 蒙芳 《名师在线(中英文)》 2024年第33期77-78,共2页
核心素养视域下,初中语文古诗词教学面临着目标和方法的改革。以此为教学策略设计方向的初中语文古诗词教学,需要将侧重点放在培养学生文化自信、语言运用、思维能力、审美创造等方面。文章旨在探究初中语文古诗词教学改革的原则和策略... 核心素养视域下,初中语文古诗词教学面临着目标和方法的改革。以此为教学策略设计方向的初中语文古诗词教学,需要将侧重点放在培养学生文化自信、语言运用、思维能力、审美创造等方面。文章旨在探究初中语文古诗词教学改革的原则和策略,以期优化课程建设,大力推进新课改步伐,为课程改革的组织和实施提供有益借鉴。 展开更多
关键词 初中语文 核心素养 古诗词教学
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初中语文古诗词群文阅读教学策略分析——以部编版教材中杜甫的作品为例
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作者 蒙芳 《中学生作文指导》 2024年第21期98-101,共4页
教师开展初中语文古诗词群文阅读教学,能够提高学生的课堂参与度,深化学生对诗词内容的思考,提高学生的诗词学习能力。本文基于群文阅读教学的概念,说明了初中语文古诗词群文阅读教学的价值,然后具体阐述了初中语文古诗词群文阅读教学... 教师开展初中语文古诗词群文阅读教学,能够提高学生的课堂参与度,深化学生对诗词内容的思考,提高学生的诗词学习能力。本文基于群文阅读教学的概念,说明了初中语文古诗词群文阅读教学的价值,然后具体阐述了初中语文古诗词群文阅读教学的策略,即立足诗词背景、结构、语言、形象设计群文阅读议题,希望能为教师创新古诗词教学模式提供一定的参考。 展开更多
关键词 初中语文 群文阅读 古诗词教学
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浅谈如何做好培智班班主任工作
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作者 吉小慧 《课程教育研究(学法教法研究)》 2018年第34期99-100,共2页
培智班的学生都是一些思想发育有障碍,思维发展缓慢的学生,在从事培智班班主任工作以来,发现他们也具有强烈的情感和态度,只要我们善于走进学生的心理,主动打开他们的心扉,和他们多交流,多沟通,便能够顺利地开展教育工作,提高教学效果... 培智班的学生都是一些思想发育有障碍,思维发展缓慢的学生,在从事培智班班主任工作以来,发现他们也具有强烈的情感和态度,只要我们善于走进学生的心理,主动打开他们的心扉,和他们多交流,多沟通,便能够顺利地开展教育工作,提高教学效果。班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者,是学生健康成长的引路人,是联系班上任课教师的纽带,是通向学校、家庭和社会的桥梁,是对学生进行思想品德教育的骨干力量。 展开更多
关键词 培智班 障碍 纽带 情感 组织者
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