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大学数学教学状况的分析与实践——以江西科技师范学院数学与计算机学院为例
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作者 毛志强 《南昌高专学报》 2011年第4期93-95,共3页
为大力推进学校"创业服务年"和"提升质量年"活动,我院以研究高等数学教学论为契机,开展了大量的教学改革,立足于我院教学状况的实际情况,得出了大量有实践价值的结论和建议。
关键词 大学数学 教学论 分析
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高校学风建设中存在的问题及解决对策——谈江西科技师范学院专科部的学风建设 被引量:1
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作者 徐智仕 蔡久评 《南昌高专学报》 2005年第4期82-83,85,共3页
分析了江西科技师范学院专科部学风中存在的问题,并针对性地提出解决学风建设中对策。
关键词 学风建设 高校 学校管理 校园文化
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基于工作过程的计算机网络课程改革探讨 被引量:5
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作者 于丽娜 《中国成人教育》 北大核心 2009年第6期127-128,共2页
"基于工作过程"教学模式是由师生双方共同在"基于工作过程"专业实训基地站完成某一学习任务的教学模式,体现教学内容与实际工作任务、教学情景与工作环境、教师与企业培训师、学生与企业员工、教学情景与生产实践... "基于工作过程"教学模式是由师生双方共同在"基于工作过程"专业实训基地站完成某一学习任务的教学模式,体现教学内容与实际工作任务、教学情景与工作环境、教师与企业培训师、学生与企业员工、教学情景与生产实践的无缝对接。本文主要阐述计算机网络课程中基于工作过程学习的教学设计。 展开更多
关键词 基于工作过程 计算机网络课程 教学设计
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高专高职计算机公共基础课实践性教学模式的研究 被引量:3
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作者 万佩真 黄玲芳 +1 位作者 李希 熊筱芳 《南昌高专学报》 2005年第3期57-60,共4页
高专高职计算机公共基础课的实践性教学应与公共基础课教学目标定位相一致,从基本技能训练、应用能力、综合能力、学校实践和社会实践各方面出发,从培养学生的计算机应用的综合能力着手。实践教学应根据专业特点制定实验教学大纲,科学... 高专高职计算机公共基础课的实践性教学应与公共基础课教学目标定位相一致,从基本技能训练、应用能力、综合能力、学校实践和社会实践各方面出发,从培养学生的计算机应用的综合能力着手。实践教学应根据专业特点制定实验教学大纲,科学合理选定教学内容、环境、方法及评价体系。 展开更多
关键词 计算机公共基础课 教学模式 高职 综合能力 基础课教学 实践性教学 计算机应用 技能训练 应用能力 社会实践 教学大纲 专业特点 实践教学 教学内容 科学合理 评价体系
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怎样提高计算机综合课程实训教学效果 被引量:1
5
作者 熊筱芳 于丽娜 《教育学术月刊》 北大核心 2007年第8期67-68,共2页
综合课程实训弥补了传统课堂教学的诸多不足,是对传统课堂教学的创新与发展。在高职高专计算机类专业教学中,应切实加强综合课程实训教学,积极开设综合性、创新性实训与实验,鼓励学生参与综合课程设计,不断提高应用型人才培养质量和水平。
关键词 综合课程实训 高职高专 计算机应用型人才
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“计算机基础”课程考试方法的改革与研究 被引量:4
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作者 黄玲芳 文涛 刘庆华 《江西广播电视大学学报》 2007年第3期71-72,共2页
“计算机基础”课程形式多样的考核方法的改革,培养了学生的计算机实践能力、创新能力、解决实际问题的能力,符合人才培养的需要。
关键词 计算机基础 考试方法 笔试 上机考试 课程设计大作业
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《计算机网络》双语教学的实践与探讨 被引量:1
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作者 段薇 金征 《东华理工大学学报(社会科学版)》 2009年第3期274-277,共4页
引进国外优秀教材,开展双语教学,不仅有助于及时准确地获取本学科、本领域的最新信息,同时也是培养国际化专业人才的一个重要途径。文章调查分析了大学本科开设《计算机网络》这门课程双语教学的可行性与必要性,结合《计算机网络》的课... 引进国外优秀教材,开展双语教学,不仅有助于及时准确地获取本学科、本领域的最新信息,同时也是培养国际化专业人才的一个重要途径。文章调查分析了大学本科开设《计算机网络》这门课程双语教学的可行性与必要性,结合《计算机网络》的课程特点及双语教学的经验,从教学大纲的制定、教材的选取、课件的制作、课堂教学等方面论述了该课程双语教学的教学方法,并在此基础上总结了所取得的成效以及教学过程中应注意的问题。 展开更多
关键词 计算机网络 双语教学 教学方法
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计算机专业应用型人才实践动手能力培养的研究和改革 被引量:9
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作者 周雪梅 李军 《江西科技师范学院学报》 2009年第1期125-128,共4页
如何提高学生的实践动手能力,是摆在高校计算机专业人才培养方面的一个重要课题。本文主要从教学方法和教学内容的改革进行阐述,对在计算机课程教学中如何培养学生实践能力的问题进行了探讨。
关键词 应用型人才 计算机专业 人才培养 实践教学 动手能力
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基于交互式学习环境(ILE)的智能计算机教学系统的研究 被引量:1
9
作者 郭攀 《中国成人教育》 北大核心 2007年第2期124-125,共2页
本文通过比较智能导师系统(ITS)和交互式学习环境(ILE),选择其适合学生学习的智能计算机教学系统进行讨论。同时引入智能代理技术,并通过一个具体的实例(ISTP)介绍了交互式系统的功能与特点。
关键词 计算机辅助教学 ITS ILE 智能代理
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浅谈高职计算机专业实践性教学改革的探究 被引量:2
10
作者 段薇 金征 《新余高专学报》 2009年第2期119-121,共3页
高等职业教育以培养应用型人才为目标,实践教学在整个教学中处于非常重要的地位,它对学生实践能力与创新能力的培养起着十分关键的作用。针对高职计算机专业的实践性教学的改革展开探讨,从实验教学大纲的制定,实验教学方法的改进以及考... 高等职业教育以培养应用型人才为目标,实践教学在整个教学中处于非常重要的地位,它对学生实践能力与创新能力的培养起着十分关键的作用。针对高职计算机专业的实践性教学的改革展开探讨,从实验教学大纲的制定,实验教学方法的改进以及考核方法的改革等几个方面论述了如何加强实践性教学促进高职计算机专业教学的发展。 展开更多
关键词 高职教育 计算机 实践教学 改革
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“任务驱动”方法在计算机网络课程教学中的实践 被引量:7
11
作者 文涛 《计算机与网络》 2008年第9期65-67,共3页
与传统教学方法的比对发现,"任务驱动"教学方法更适应新时期网络教学的需求。通过教学实践证明,在教学活动中树立学生的主体地位,再配以合理的任务设计,能够极大地提高学生的积极性、主动性、创造性。在师生相互交流的同时还... 与传统教学方法的比对发现,"任务驱动"教学方法更适应新时期网络教学的需求。通过教学实践证明,在教学活动中树立学生的主体地位,再配以合理的任务设计,能够极大地提高学生的积极性、主动性、创造性。在师生相互交流的同时还有助于培养学生"与人合作"的精神。 展开更多
关键词 任务驱动 网络教学 实践
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心理效应理论在计算机编程教学中的应用
12
作者 熊筱芳 《教育学术月刊》 北大核心 2009年第2期111-111,共1页
心理效应是社会生活当中较常见的心理现象和规律.是某种人物或事物的行为或作用.引起其他人物或事物产生相应变化的因果反应或连锁反应。计算机编程教学可以根据心理效应理论的基本原理.针对学生心理机能、学习目标性和学习情境等方... 心理效应是社会生活当中较常见的心理现象和规律.是某种人物或事物的行为或作用.引起其他人物或事物产生相应变化的因果反应或连锁反应。计算机编程教学可以根据心理效应理论的基本原理.针对学生心理机能、学习目标性和学习情境等方面的实际,改进教学,提高效率。 展开更多
关键词 计算机编程 心理现象 效应理论 教学 应用 连锁反应 社会生活 心理效应
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高职高专计算机及其相关专业理论课程教学的探讨
13
作者 况和平 万佩真 《南昌高专学报》 2005年第3期72-73,共2页
现代信息技术及相关产业的发展和其对高新技术人才的需求,要求高职高专计算机及其相关专业的教学必须面向市场,努力培养技术能力强、适应性强、后劲足、能独立完成一定开发任务的实用性人才。这就要求大专院校的教育教学不断地进行改革... 现代信息技术及相关产业的发展和其对高新技术人才的需求,要求高职高专计算机及其相关专业的教学必须面向市场,努力培养技术能力强、适应性强、后劲足、能独立完成一定开发任务的实用性人才。这就要求大专院校的教育教学不断地进行改革,特别是专业理论课的教学,不能束缚在传统的方式方法上,要不断地进行摸索、突破和创新,提升教学质量,使学校成为真正意义上的人才"摇篮"。 展开更多
关键词 高职高专 计算机 课程教学 现代信息技术 专业理论课 技术人才 相关产业 技术能力 教育教学 大专院校 方式方法 教学质量 适应性 实用性
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《计算机导论》双语教学体系的研究与实践
14
作者 郭攀 郝谦 李宏芳 《南昌高专学报》 2010年第4期106-107,共2页
为培养具有国际合作意识与竞争能力的高素质人才,实施双语教学是我国高等教育国际化发展的需要。从《计算机导论》课程的双语教学出发,阐述《计算机导论》双语课程教学体系建立的思路和目标,并从教材的选取、教学方法等方面论述了该课... 为培养具有国际合作意识与竞争能力的高素质人才,实施双语教学是我国高等教育国际化发展的需要。从《计算机导论》课程的双语教学出发,阐述《计算机导论》双语课程教学体系建立的思路和目标,并从教材的选取、教学方法等方面论述了该课程双语教学的实施方法和教学实践。 展开更多
关键词 计算机导论 双语教学体系 双语教学实践
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高职院校计算机专业教学改革的探索
15
作者 姜火文 曾纯青 《南昌高专学报》 2007年第6期89-90,共2页
对高职院校计算机专业教育现状进行了论述,并分析了其改革的必要性。构建了"平台+模块+实训"的新型高职院校计算机专业教学模式。
关键词 高职 计算机专业 教学改革 教学模式
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计算机专业基础课电子技术课程教学研究
16
作者 蔡久评 《南昌高专学报》 2005年第2期84-85,87,共3页
计算机专业基础课电子技术课程包括模拟电子技术和数字逻辑电子技术,其教学内容的选择在受课时限制的前提下,主要考虑为后续专业课程服务,其次考虑学科的需要。教学手段和方法既要符合学科特点,又要遵循认知规律。
关键词 电子技术课程 教学研究 课程内容 计算机专业 教学内容 教学手段 高校
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浅谈知识管理在高校计算机基础实验室中的应用 被引量:2
17
作者 陈萍 徐震 《科技信息》 2010年第22期204-204,共1页
论文介绍了知识管理的涵义。针对目前高校计算机基础实验室建设中存在的问题,探讨了知识管理在高校计算机基础实验室几个递进的应用方案,重点讨论了隐性知识的获得和共享问题。
关键词 知识管理 计算机基础实验室 隐性知识
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如何利用计算机对学生成绩进行质的分析
18
作者 童倩云 《科技广场》 2006年第8期90-91,共2页
对学生的成绩进行分析是每一个老师经常要做的工作。大家都很熟悉总分、平均分、及格率、优秀率等,也很清楚它们的计算方法,但这些都仅仅是对成绩的初步统计,谈不上是质的分析。本文的目的之一是要使大家对成绩的分析有一个初步的了解,... 对学生的成绩进行分析是每一个老师经常要做的工作。大家都很熟悉总分、平均分、及格率、优秀率等,也很清楚它们的计算方法,但这些都仅仅是对成绩的初步统计,谈不上是质的分析。本文的目的之一是要使大家对成绩的分析有一个初步的了解,认识到我们惯用方法中的错误,并具体介绍利用计算机对成绩进行分析的一些初步知识。 展开更多
关键词 数据统计 学生成绩 质的分析 标准差
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《大学计算机基础》课程实行分层次教学的思考 被引量:1
19
作者 陈萍 《科技信息》 2010年第18期98-98,共1页
大学新生的计算机基础水平参差不齐,《大学计算机基础》课程按专业班级组织教学的方式不符合以学生为中心、以能力为本位的职业教育观。分层教学的核心是课堂教学组织以及考核评价体系,目的是为了根据学习主体的"差异性"来组... 大学新生的计算机基础水平参差不齐,《大学计算机基础》课程按专业班级组织教学的方式不符合以学生为中心、以能力为本位的职业教育观。分层教学的核心是课堂教学组织以及考核评价体系,目的是为了根据学习主体的"差异性"来组织教学,以培养学生学习的兴趣,培养学生的动手动脑创造能力为主。 展开更多
关键词 计算机公共基础 教学改革 分层次教学
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江西省大学数学教学的调查与分析
20
作者 刘珊 毛志强 《科技信息》 2011年第4期1-2,共2页
根据"面向教师、定位课程、提高质量"的初衷,在现代数学发展、大学教学理论研究、大学数学教学改革及大学教学实践的基础上,本次调研聚焦大学数学课程教学论这一高观点问题,以实现课程教学论在江西省内的创建与共享、教学论... 根据"面向教师、定位课程、提高质量"的初衷,在现代数学发展、大学教学理论研究、大学数学教学改革及大学教学实践的基础上,本次调研聚焦大学数学课程教学论这一高观点问题,以实现课程教学论在江西省内的创建与共享、教学论现代化。 展开更多
关键词 大学数学教学 江西省 数学教学改革 数学课程 教学论 数学发展 教学理论 教学实践
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