展开文学的翅膀 逐梦经典的天空——记池州市第十中学“本色文学社”

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作者 王勇 《初中生必读》 2024年第9期4-5,共2页

池州市第十中学的本色文学社成立于2023年。早在2018年,语文老师王勇就创建了“本色学习”公众号,用于发布学生作文。该社名取自“沧海横流,英雄本色”,旨在指导学生了解文学本质,培养文学兴趣,拓宽文学视野,挖掘文学潜能,提高学生的阅... 池州市第十中学的本色文学社成立于2023年。早在2018年,语文老师王勇就创建了“本色学习”公众号,用于发布学生作文。该社名取自“沧海横流,英雄本色”,旨在指导学生了解文学本质,培养文学兴趣,拓宽文学视野,挖掘文学潜能,提高学生的阅读理解能力与写作水平。 展开更多

关键词 语文老师 文学社 阅读理解能力 文学兴趣 文学本质 池州市 文学视野 学生作文

原文传递

新课改背景下中学语文课堂教学模式的探索 被引量：1

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作者 朱九苗 《池州学院学报》 2010年第4期157-158,共2页

新课改主张民主教学,而教学要讲究效率。学生任教型;教师主持型;学生自学教师巡视型;教师以查促学型等;教學模式无疑是对新课改理念的贯彻落实的有益实践。

关键词 课改 语文 教学模式 尝试

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浅谈初中数学教学中学生创造性思维的培养探究

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作者 胡德红 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2021年第1期224-225,共2页

如今社会中的竞争越来越激烈,学生只有具备创造性的思维才能够在学习的过程中获取所需要获得的学习技能。培养学生的创造性思维能够加深学生对数学知识内容的理解,让学生更加全面地学习数学知识内容,对学生今后的综合学习具有较大的帮... 如今社会中的竞争越来越激烈,学生只有具备创造性的思维才能够在学习的过程中获取所需要获得的学习技能。培养学生的创造性思维能够加深学生对数学知识内容的理解,让学生更加全面地学习数学知识内容,对学生今后的综合学习具有较大的帮助。教师在教学中也需要为学生引入更多新颖的教学方法,吸引学生学习的目光。同时还要多角度的思考数学问题,用不同的方法来解答问题,发散学生的思维。 展开更多

关键词 初中数学 创造性思维 培养策略

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从AI堂堂清练习数据看“家校企智慧课堂”学生自主学习的教学效果

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作者 王勇 《安徽教育科研》 2024年第3期103-106,共4页

本文着重探讨通过AI堂堂清练习数据分析智慧课堂下学生自主学习的教学效果。2018年至2022年,池州市第十中学与池州市第十一中学分别开展了智慧课堂平板班的实验活动,通过实践和堂堂清练习的数据分析整理,我们总结了有效开展智慧课堂教... 本文着重探讨通过AI堂堂清练习数据分析智慧课堂下学生自主学习的教学效果。2018年至2022年,池州市第十中学与池州市第十一中学分别开展了智慧课堂平板班的实验活动,通过实践和堂堂清练习的数据分析整理,我们总结了有效开展智慧课堂教学的有效途径,提出了智慧课堂建设过程中应关注的重点问题。 展开更多

关键词 智慧课堂 堂堂清练习 家校共育 自主学习 教学效果

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数学概念课教学及其设计 被引量：1

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作者 方友明 黄凤敏 《黑龙江科技信息》 2017年第7期44-45,共2页

在应试教育的背景下,实际教学过程中容易忽视概念本质属性学习的重要性,只是简单地死记硬背,并不重视它的实际运用。对数学概念本质的认识、深化数学概念内涵在数学学习中起着重要的作用,因此,必须重视数学概念的教学,针对不同的概念作... 在应试教育的背景下,实际教学过程中容易忽视概念本质属性学习的重要性,只是简单地死记硬背,并不重视它的实际运用。对数学概念本质的认识、深化数学概念内涵在数学学习中起着重要的作用,因此,必须重视数学概念的教学,针对不同的概念作不同的课堂教学设计。本文在归纳中学数学概念的基础上,研究了中学数学概念课的教学,并通过具体教学案例对中学数学概念课教学进行教学设计,以期对中学数学概念教学提供借鉴。 展开更多

关键词 数学概念 概念教学 概念的特性

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基于学生核心素养培养的初中数学教学策略研究 被引量：21

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作者 朱书鹏 《数学学习与研究》 2018年第6期90-90,共1页

针对现阶段大部分教师对核心素养的基本理念与实施策略认识不够清晰的基本现状,本文首先对核心素养的内涵与初中数学教学融合学生核心素养培养的重要性进行了分析,最后从教学设计、思维拓展以及教学评价三个方面论述了具体的教学策略.

关键词 核心素养 初中数学 教学理念 实践

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多媒体在初中英语教学中的运用与思考 被引量：2

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作者 桂菊玲 《池州学院学报》 2012年第1期159-160,共2页

多媒体技术以其直观性和多元化的特点,有效增加了英语课堂的知识容量和信息密度。文章从初中英语课堂教学实践出发,讨论了多媒体在初中英语教学中的独特优势和存在的问题,并提出相应的策略,力求真正提高英语课堂教学质量。

关键词 多媒体辅助教学 教学效率 情景式教学

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乐商最新研究综述 被引量：5

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作者 李曼 《中学课程资源》 2019年第5期4-5,14,共3页

乐商(乐观智力)已成为近年来积极心理学工作者关注的新领域,乐商对个体成就动机、主观幸福感、生活满意度、积极心理品质等有重要意义。教师要对乐商的内涵、成分、测评、影响因素、积极意义以及培养方式进行全面梳理,分析现有研究的不... 乐商(乐观智力)已成为近年来积极心理学工作者关注的新领域,乐商对个体成就动机、主观幸福感、生活满意度、积极心理品质等有重要意义。教师要对乐商的内涵、成分、测评、影响因素、积极意义以及培养方式进行全面梳理,分析现有研究的不足之处,从学会微笑、积极归因、学会冥想和正念训练、塑造积极人格、营造良好环境等方面入手,提出培养乐商的方式。 展开更多

关键词 乐商 测评 培养

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基于核心素养的初中英语课堂教学策略 被引量：1

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作者 周王 《中学生英语》 2020年第34期100-100,共1页

随着新课程理念的不断深入,教育工作者明确立什么德、树什么人的根本问题,引领课程改革和育人模式变革,培养学生具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,即核心素养。所谓核心素养就是指从实际应用和社会出发,从培养应用... 随着新课程理念的不断深入,教育工作者明确立什么德、树什么人的根本问题,引领课程改革和育人模式变革,培养学生具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,即核心素养。所谓核心素养就是指从实际应用和社会出发,从培养应用型人才的角度出发,加强社会适应能力源交际能力,自主学习能力等方面为最终目的。随着核心素质教育的不断深入,慢慢在课堂中进行了渗透,在初中英语课堂的教学过程中,教师如何改变传统的教学理念,提高学生的核心素养成为了一项挑战。如何在教育过程中采取适当的方法,提高学生的学习能力和实际应用能力,提高学生的核心素养,让课堂变得更有效。本文在核心素养的基础上对初中英语课堂教学策略进行了论述。 展开更多

关键词 核心素养 核心素质 教育工作者 新课程理念 初中英语课堂 育人模式 社会发展需要 社会适应能力

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孝道信念研究述评 被引量：1

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作者 李曼 何宏芳 吴利娟 《校园心理》 2020年第3期223-224,共2页

孝道信念是个体依据自己对孝道的看法与理解而采取相应行为的个性倾向,它对孝道态度和孝道行为产生作用[1]。近年来,随着国家方针政策的出台和老龄化社会的迫切需求,孝道信念日益成为国内外心理学研究的热点话题。教师对孝道信念的内涵... 孝道信念是个体依据自己对孝道的看法与理解而采取相应行为的个性倾向,它对孝道态度和孝道行为产生作用[1]。近年来,随着国家方针政策的出台和老龄化社会的迫切需求,孝道信念日益成为国内外心理学研究的热点话题。教师对孝道信念的内涵、结构、测量和相关研究进行了全面梳理,分析现有研究的不足之处,从研究方法、对象、内容和研究时间的延续性等方面提出未来研究展望。 展开更多

关键词 孝道信念 国家方针政策 个性倾向 老龄化社会 心理学研究 延续性 研究述评

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抓管理 提质量 创品牌——为每一位学生的终身发展奠基 被引量：1

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作者 何晓平 苏学英 《中国科教创新导刊》 2013年第36期200-200,共1页

坚持课堂是基础,常规是关键,质量是根本的工作思路,通过有序开展行政、教学、德育、安全、总务等各项常规工作,实现教育教学管理的精细化、规范化,在比较高的定位和起点上,抓具体制度、措施的落实,以学生发展为本,为每一位学生的终身发... 坚持课堂是基础,常规是关键,质量是根本的工作思路,通过有序开展行政、教学、德育、安全、总务等各项常规工作,实现教育教学管理的精细化、规范化,在比较高的定位和起点上,抓具体制度、措施的落实,以学生发展为本,为每一位学生的终身发展奠定基础。 展开更多

关键词 常规管理 精细化 规范化 学生发展

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信息化环境下初中生人地协调观培养策略

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作者 方冬冬 张俊 《中学教学参考》 2021年第12期41-42,共2页

信息化教学已成为未来教育方式改革的重点,教师应积极革新教学技术和手段,形成现代化的教学理念。人地协调观是贯穿地理教学的主线,树立学生的人地协调观是中学地理教学的重要目标,占有至关重要的地位。从构建区域认知结构、创设情境教... 信息化教学已成为未来教育方式改革的重点,教师应积极革新教学技术和手段,形成现代化的教学理念。人地协调观是贯穿地理教学的主线,树立学生的人地协调观是中学地理教学的重要目标,占有至关重要的地位。从构建区域认知结构、创设情境教学场景、培养综合地理思维能力、开展任务式协同探究四个方面,提出信息化环境下初中生人地协调观的培养策略。 展开更多

关键词 信息化 初中地理 人地协调观 策略

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化学课堂最佳板书时机的把握

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作者 邱立清 《池州学院学报》 2016年第3期159-160,共2页

在化学教学中,知道板书最佳时机内涵、类型有利于把握板书最佳时机,对于创建高效课堂不可或缺。最佳板书时机的出现通常有"水到渠成"、"逐步展开"、"开门见山"三种类型。最佳板书时机的把握要做到:板在... 在化学教学中,知道板书最佳时机内涵、类型有利于把握板书最佳时机,对于创建高效课堂不可或缺。最佳板书时机的出现通常有"水到渠成"、"逐步展开"、"开门见山"三种类型。最佳板书时机的把握要做到:板在学生期盼时,板在学生总结时,板在学生"困惑"时,板在师生互动时。 展开更多

关键词 化学教学 板书 最佳板书时机

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初中《道德与法治》课本的特点及不足研究

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作者 章新彪 《电脑迷》 2023年第18期127-129,共3页

新编初中《道德与法治》课本和以往政治教材相比,从知识体系到安排的内容和选用的教材都有很大的调整,内容具有鲜明的时代感,材料鲜活,可读性强,确实具有“准”“新”“实”的特点。除此以外,本研究结合教学实践,在通读《道德与法治》... 新编初中《道德与法治》课本和以往政治教材相比,从知识体系到安排的内容和选用的教材都有很大的调整,内容具有鲜明的时代感,材料鲜活,可读性强,确实具有“准”“新”“实”的特点。除此以外,本研究结合教学实践,在通读《道德与法治》课本过程中,还感悟出其他许多特色之处,认为新课本也有值得商榷和探讨之点。 展开更多

关键词 道德与法治 素质教育 核心素养 升学与就业

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初中《新目标》英语任务型教学有效实施的阻碍因素探究

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作者 吴友学 《安徽教育科研》 2018年第6期43-44,80,共3页

本文针对新课标背景下影响初中《新目标》英语任务型教学有效实施的阻碍因素进行了详细的探讨,供读者参考。

关键词 《新目标》英语 任务型教学 阻碍因素

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初中英语情境教学模式探讨

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作者 柏平 《试题与研究（教学论坛）》 2021年第20期165-166,共2页

在初中英语教学中,教师需注重培养学生的听、 说、读、写能力,提升学生的英语表达水平,需要从教学模式和教学内容两方面进行创新。情境教学模式能让学生用较少的时间进入学习状态,提高学生的学习兴趣,促进学生英语水平的提升。本文从设... 在初中英语教学中,教师需注重培养学生的听、 说、读、写能力,提升学生的英语表达水平,需要从教学模式和教学内容两方面进行创新。情境教学模式能让学生用较少的时间进入学习状态,提高学生的学习兴趣,促进学生英语水平的提升。本文从设计情境游戏、打造文章情境、开展问题情境三个方面对初中英语情境教学模式进行探讨。 展开更多

关键词 初中英语 情境教学模式 探讨

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初中生孝道信念的调查研究

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作者 李曼 冯庆联 +1 位作者 喻贵明 王勇 《校园心理》 2020年第5期419-422,共4页

本研究以池州市4所初中805名初中生为研究对象,采用《双元孝道信念量表》对初中生进行施测,探讨初中生孝道信念的现状。调查结果显示:①初中生孝道信念的总均分较高,充分反映了初中生具有较高水平的孝道信念,对父母是比较孝顺的;②孝道... 本研究以池州市4所初中805名初中生为研究对象,采用《双元孝道信念量表》对初中生进行施测,探讨初中生孝道信念的现状。调查结果显示:①初中生孝道信念的总均分较高,充分反映了初中生具有较高水平的孝道信念,对父母是比较孝顺的;②孝道信念在性别、年级、家庭居住地、是否独生子女和父母最高文化程度上均存在显著差异。 展开更多

关键词 初中生 孝道 信念

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生命教育研究综述

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作者 李曼 王勇 喻贵明 《中学课程资源》 2022年第10期74-75,65,共3页

生命教育是指以关注、尊重、珍爱、欣赏、成全、敬畏生命为宗旨,它是全人发展教育,引导学生正确看待自己,吸取积极向上的正能量。生命教育的心理学理论基础主要有个体心理学、人本主义心理学、积极心理学,它以生命教育专题课程、学科渗... 生命教育是指以关注、尊重、珍爱、欣赏、成全、敬畏生命为宗旨,它是全人发展教育,引导学生正确看待自己,吸取积极向上的正能量。生命教育的心理学理论基础主要有个体心理学、人本主义心理学、积极心理学,它以生命教育专题课程、学科渗透及团体辅导活动为开展形式,以生命意义感的水平体现开展效果。目前,国内生命教育的研究以生命意义感的发展特点、生命教育与其他影响因素之间的相关研究为主。教师要分析已有研究的不足,从扩充研究方法、增加研究对象广度、深度及研究内容层次、拓宽纵向研究等方面提出未来的研究方向。 展开更多

关键词 生命教育 测量 展望

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浅析微课在初中体育教学中的应用

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作者 张龙飞 《电脑乐园》 2018年第2期86-86,共1页

体育微课就是对某一项运动技术动作重点难点或某个知识的解释,是常规课程的有益补充。以身体练习为主要手段的教学过程, 教学时巧妙结合现代教育技术,借助网络与视频技术,对学生学习兴趣的激发,教学中重、难点的突破,清晰动作表象的建... 体育微课就是对某一项运动技术动作重点难点或某个知识的解释,是常规课程的有益补充。以身体练习为主要手段的教学过程, 教学时巧妙结合现代教育技术,借助网络与视频技术,对学生学习兴趣的激发,教学中重、难点的突破,清晰动作表象的建立等方面的丰 富起到了传统体育教学不可替代的作用。 展开更多

关键词 体育微课 教学 应用

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