完整地理解教师专业自主权 被引量：7

1

作者 吴小贻 《当代教育科学》 北大核心 2006年第13期36-37,43,共3页

完整地理解教师专业自主权,是以教师专业化发展为基点的前提下展开的对什么是教师专业自主权的理性思索。整合学理、法理、实践等不同层面的认识,才能完整地理解什么是教师专业自主权。教师专业自主权是基于自由的自主性、指向责任的义... 完整地理解教师专业自主权,是以教师专业化发展为基点的前提下展开的对什么是教师专业自主权的理性思索。整合学理、法理、实践等不同层面的认识,才能完整地理解什么是教师专业自主权。教师专业自主权是基于自由的自主性、指向责任的义务性及立足实践的发展性的有机整合。 展开更多

关键词 教师专业自主权 教师专业化发展 自主性 义务性

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小学科学教师专业素养内涵及提升策略的探讨 被引量：4

2

作者 吴小贻 《河池学院学报》 2007年第2期93-96,共4页

小学科学教师专业素养的提升是一项复杂、长期、艰巨的系统工作,以教师专业化为改革取向,比照教师专业基准的要求,从明晰科学教师专业素养内涵的前提出发,倡导教师的内在改变与外在支持的有机结合的策略举措,探寻促进小学科学教师专业... 小学科学教师专业素养的提升是一项复杂、长期、艰巨的系统工作,以教师专业化为改革取向,比照教师专业基准的要求,从明晰科学教师专业素养内涵的前提出发,倡导教师的内在改变与外在支持的有机结合的策略举措,探寻促进小学科学教师专业素养提升的可行性与有效性。 展开更多

关键词 小学 科学教师 专业素养 提升策略 教师教育

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大学生宿舍人际关系现状调查——以池州师范专科学校为分析案 被引量：45

3

作者 杨荣 《池州师专学报》 2005年第6期142-145,共4页

本文用问卷对师专生宿舍人际关系现状进行调查,结果表明:师专生对宿舍人际关系的主观体验大多数是倾向于满意的,但仍有近三分之一的人,倾向不满意;他们对宿舍人际关系产生问题的归因倾向于室友;采取的应对方式以“沟通”、“包容”、“... 本文用问卷对师专生宿舍人际关系现状进行调查,结果表明:师专生对宿舍人际关系的主观体验大多数是倾向于满意的,但仍有近三分之一的人,倾向不满意;他们对宿舍人际关系产生问题的归因倾向于室友;采取的应对方式以“沟通”、“包容”、“回避”和“忍耐”为主。 展开更多

关键词 师专生 宿舍人际关系 归因倾向 应对方式

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新课改背景下师专公共教育学教学方法体系的构建 被引量：3

4

作者 束仁龙 《池州师专学报》 2005年第1期116-119,共4页

新一轮基础教育课程改革对师专公共教育学教学方法体系提出了挑战。在此背景下,其方法体系的重构必须坚持启发性、理论联系实际、教学手段现代化、师生协调一致、组合优化和教法研究与学法研究相协调的原则。其方法体系主要分为语言传... 新一轮基础教育课程改革对师专公共教育学教学方法体系提出了挑战。在此背景下,其方法体系的重构必须坚持启发性、理论联系实际、教学手段现代化、师生协调一致、组合优化和教法研究与学法研究相协调的原则。其方法体系主要分为语言传递信息为主的方法系统、直观教学为主的方法系统和实际训练为主的方法系统,且它们之间是相互联系、相互补充和动态发展的。 展开更多

关键词 方法体系 教育学 公共 师专 构建 新课 方法系统 课程改革 基础教育 联系实际 教学手段 教法研究 组合优化 直观教学 相互联系 动态发展 启发性 现代化 信息

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师专心理咨询课体验教学法之研究 被引量：4

5

作者 吴桂翎 《池州师专学报》 2001年第1期100-101,共2页

该文借鉴咨询心理学教育与训练模式,以咨询心理学原理为指导,对体验教学法在师专心理咨 询课中的运用进行了探讨,为进一步提高心理咨询课教学的科学性,推动师专心理咨询课的课程建设,成功培 养学校心理咨询人才提供了理论和实践依据。

关键词 心理咨询课 体验教学法 观察学习 角色扮演训练 师范专科教育 咨询心理学

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师专公共心理学讲授——研讨法探析 被引量：1

6

作者 杨荣 《池州师专学报》 2001年第2期107-108,共2页

目前师专公共心理学教学方法不尽如人意。讲授——研讨法的提出的主要依据是教育和教学目 的;师专生的心理发展特点;教育心理学理论。讲授——研讨法的运用应注意的一系列问题。

关键词 教学方法 讲授-研讨法 师范专科教育 公共心理学 讲授形式 师生互动性

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新课改背景下师专公共教育学教学方法现状的调查分析报告 被引量：1

7

作者 束仁龙 《池州师专学报》 2004年第4期87-90,共4页

新课改背景下师专公共教育学教学方法在贯彻启发式指导思想上还存在问题 ,教学虽然强调现代化 ,但传统手段仍在唱主角 ;重教法 ,轻学法 ;教学策略偏颇 ;方法形式单一 ,进行教学方法研究不够重视。要想提高公共教育学教学质量 ,必须转变... 新课改背景下师专公共教育学教学方法在贯彻启发式指导思想上还存在问题 ,教学虽然强调现代化 ,但传统手段仍在唱主角 ;重教法 ,轻学法 ;教学策略偏颇 ;方法形式单一 ,进行教学方法研究不够重视。要想提高公共教育学教学质量 ,必须转变教学观念 ,以启发式思想为指导 ;加强多媒体教学 ,丰富教学手段 ;转变角色 ,加强学法指导 ;改变教学策略 ;坚持方法多样化 ; 展开更多

关键词 师专 公共教育学 教学方法 课程改革

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师专教育学教学方法改革刍议

8

作者 汪晓敏 《池州师专学报》 2001年第2期105-106,共2页

本文就目前师专教育学教学方法单一的问题进行了分析,在此基础上就教育学教学方法的改革 作进一步探讨,增加学生在教学中的主体性、提高教学效果。

关键词 教育学 教学方法 教学效果 教学改革 教材建设 教师素质 学生主体性 高等师范教育

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师专《班主任》教学方法再探

9

作者 吴小贻 《池州师专学报》 2001年第1期98-99,129,共3页

本文立足于《班主任》开设的有效性及师专实际,从易教易行,行之有效的角度对《班主任》教学方法进行了实事求是的探讨。笔者提出的“理论讲授——‘少而精’”;“课堂讨论——‘实而深’”;“案例分析——‘多而活’”;“知识集锦——... 本文立足于《班主任》开设的有效性及师专实际,从易教易行,行之有效的角度对《班主任》教学方法进行了实事求是的探讨。笔者提出的“理论讲授——‘少而精’”;“课堂讨论——‘实而深’”;“案例分析——‘多而活’”;“知识集锦——‘博而新’”等几条措施,只是本人在教学中的经验之谈,算不上是完整、理论化的《班主任》教法体系。 展开更多

关键词 师范专科教育 技能训练课 班主任工作 《班主任》 教学方法 理论讲授 课堂讨论 案例分析

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师专教育学教学方法改革与实践

10

作者 束仁龙 《池州师专学报》 2001年第2期102-104,共3页

教学方法的传统落后,是导致师专教育学教学现状不能令人满意、教学质量不高的一个重要原因。师专教育学教学要真正走出困境,提高教学质量,就必须大刀阔斧地进行方法改革。本文作者在教学过程中,理论联系实际对师专教育学教学方法进行了... 教学方法的传统落后,是导致师专教育学教学现状不能令人满意、教学质量不高的一个重要原因。师专教育学教学要真正走出困境,提高教学质量,就必须大刀阔斧地进行方法改革。本文作者在教学过程中,理论联系实际对师专教育学教学方法进行了一系列尝试改革:启发讲授、师生合作、课堂讨论现代媒体辅助教学、加强实践和学以致用等方法融为一体,取得了一定的成效。 展开更多

关键词 师范专科教育 教育学 教学方法 教学改革 现代化教学媒体 课堂讨论 师生双边活动

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师专教育学教学改革的几点思考

11

作者 束仁龙 《池州师专学报》 2003年第5期78-80,共3页

目前师专教育学教学现状不能令人满意 ,其原因是多方面的。要想提高师专教育学教学质量 ,必须进行改革 :转变教育观点是师专教育学课程教学改革的首要任务 ;教材形式和教材内容改革是师专教育学课程改革的重点 ;教学方法和教学形式改革... 目前师专教育学教学现状不能令人满意 ,其原因是多方面的。要想提高师专教育学教学质量 ,必须进行改革 :转变教育观点是师专教育学课程教学改革的首要任务 ;教材形式和教材内容改革是师专教育学课程改革的重点 ;教学方法和教学形式改革是师专教育学课程教学改革的重要保证 ; 展开更多

关键词 师专 教育学 教学改革 教学质量

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论教师专业特征

12

作者 吴小贻 《池州师专学报》 2004年第4期81-83,共3页

教师专业特征的研究必须尊从教师职业自身的特殊性及作为专业而言必须拥有的精神内核 ,要结合信息化社会背景对教师职业的挑战 ,如此 。

关键词 教师专业 教师职业 职业评价 职业服务

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略论教师专业化

13

作者 束仁龙 《池州师专学报》 2005年第2期93-95,共3页

教师专业化是教师的教育理念、专业知识和专业能力等素质不断提升的过程。其内涵随着教育改革的不断深入而发生变化。教师专业化是教育事业发展的必然趋势。要提高教师的专业化水平,提高对教师专业化重要性的认识、构建职前职后教师培... 教师专业化是教师的教育理念、专业知识和专业能力等素质不断提升的过程。其内涵随着教育改革的不断深入而发生变化。教师专业化是教育事业发展的必然趋势。要提高教师的专业化水平,提高对教师专业化重要性的认识、构建职前职后教师培养一体化模式和重构教师教育课程结构不失为一条可行之路。 展开更多

关键词 教师教育 教师 专业化

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高校贫困生心理特征分析 被引量：10

14

作者 方华 徐迎利 《池州学院学报》 2003年第2期80-81,共2页

采用访谈和文献法 ,对安徽某高校二十余名从事学生管理工作的教师分别进行访谈 ,了解高校贫困生的心理状况。并结合其他有关高校贫困生心理调查和研究状况 ,对当前我国高校贫困生的消极心理特征进行归纳、分析 ,为促进高校贫困生的心理... 采用访谈和文献法 ,对安徽某高校二十余名从事学生管理工作的教师分别进行访谈 ,了解高校贫困生的心理状况。并结合其他有关高校贫困生心理调查和研究状况 ,对当前我国高校贫困生的消极心理特征进行归纳、分析 ,为促进高校贫困生的心理健康教育提供信息与依据。 展开更多

关键词 贫困生 心理健康 心理特征

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贫困大学生心理健康状况浅析 被引量：9

15

作者 郭永兴 谭甲文 《池州学院学报》 2003年第2期78-79,共2页

采用《心理卫生评定量表手册》中的SCL - 90和 16PF问卷分别对部分高校贫困学生和非贫困学生采取团体调查的方法 ,试图从贫困生所承受经济压力下的各种心理失调现象 。

关键词 贫困生 心理健康 自卑

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对莫雷诺心理剧方法的评价 被引量：13

16

作者 余敦旺 《池州师专学报》 2002年第1期117-119,共3页

心理剧是由莫雷诺创立、发展起来的一种基本团体治疗方法。由于它将感情、想象和行为相结合,对团体治疗领域贡献甚远。但受技术、伦理文化背景等多种因素的影响,它有着明显的局限性。

关键词 莫雷诺 心理剧 团体治疗 伦理文化背景 认知 情绪观点

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高校贫困生心理问题产生原因和心理辅导措施 被引量：2

17

作者 王雪飞 《池州学院学报》 2003年第2期82-83,90,共3页

据研究 ,高校贫困生的心理问题比其他人相对突出 ,产生问题的原因较为复杂。主要从心理角度探讨高校贫困生的心理问题成因 ,并提出心理辅导的措施。

关键词 高校贫困生 心理问题 心理辅导

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中小学校课外作业现状的调查分析报告 被引量：4

18

作者 吴小贻 《池州师专学报》 2001年第3期116-119,共4页

本文在对目前小学、初中、高中课外作业现状调查的基础上,对课外作业的数量、质量、结构模式及师生 对作业的建议要求等方面进行了定性、定量的分析,并就如何实现作业中的“轻负高质”目标提出了作者的观点。

关键词 课外作业 作业数量 作业质量 结构模式 中小学 素质教育 减负 学业负担

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新课程改革与教师教学观念转变 被引量：7

19

作者 谭甲文 《池州师专学报》 2005年第4期126-129,共4页

随着2003年秋季开学的到来,全国已经有1642个县、市,近3500万学生使用新课程标准教学。新课程的实行为许多教师提出了新的挑战,也为教师的专业发展提供了机遇。本文就新课程改革的必要性,课程改革背景下对教师的新要求以及教师教学观念... 随着2003年秋季开学的到来,全国已经有1642个县、市,近3500万学生使用新课程标准教学。新课程的实行为许多教师提出了新的挑战,也为教师的专业发展提供了机遇。本文就新课程改革的必要性,课程改革背景下对教师的新要求以及教师教学观念的四个转变作初步探析。 展开更多

关键词 新课程 教师 教学观念

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关于运动性疲劳与恢复 被引量：3

20

作者 汪巧芳 《池州师专学报》 2001年第3期85-86,共2页

本文对运动员出现疲劳的因素,运动性疲劳产生的机理和怎样判断疲劳进行了综述性的分析,并提出了 恢复运动性疲劳的措施。目的旨在帮助体育教师和教练员提高对恢复过程在训练中的重要性的认识。

关键词 运动性疲劳 恢复措施 产生机理 整理活动 积极性休息 膳食安排 物理疗法

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