立足基础教育音乐新课程 探索高师声乐教学新体系 被引量：1

1

作者 牛占国 《广播歌选》 2006年第Z1期79-79,共1页

为了更好的适应二十一世纪音乐教育发展的需要,高师音乐系作为培养基础音乐教师的主要阵地,也应自觉投入到当前的改革之中,研究新理念对基础音乐教师提出的新要求,尽快改革教学模式,重新定位培养目标,探索高师音乐教育的新路。

关键词 高师音乐系 音乐教师 高师声乐教学 新理念 音乐审美能力 姊妹艺术 探索 音乐新课程 基础教育 教学新体系

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试论音乐教育在大学生思想政治教育中的作用 被引量：22

2

作者 乔春霞 《教育与职业》 北大核心 2008年第2期147-148,共2页

音乐教育对于大学生思想政治教育具有重要的作用,它能有效激发大学生接受思想政治教育的动机,丰富思想政治教育的内容,培养大学生的创新素质,促进人的全面发展。

关键词 音乐教育 思想政治教育 大学生 以人为本

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浅谈电影音乐美学 被引量：9

3

作者 王维克 卢冰 《电影文学》 北大核心 2008年第9期50-50,共1页

随着电影的发展,作为电影艺术中的一个重要组成部分——电影音乐也经历了曲折的发展、演变的过程,从幼稚走向成熟,从而产生了电影音乐美学。电影音乐要体现影片的艺术构思和创作,其美学功能主要包括三个方面,即抒情性、戏剧性、气氛性,... 随着电影的发展,作为电影艺术中的一个重要组成部分——电影音乐也经历了曲折的发展、演变的过程,从幼稚走向成熟,从而产生了电影音乐美学。电影音乐要体现影片的艺术构思和创作,其美学功能主要包括三个方面,即抒情性、戏剧性、气氛性,从而起到渲染气氛、抒发情感、深化影片主题思想、连贯故事情节、评论影片的作用。 展开更多

关键词 电影音乐 音乐美学

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浅谈音乐在电影中的作用 被引量：6

4

作者 乔春霞 《电影文学》 北大核心 2007年第22期113-113,共1页

音乐作为一种艺术是电影中必不可少的。音乐为影片增色,让人们从音乐中感受到剧中人物的心境,以及影片所表现的主题等。好的电影音乐足以使电影给人留下深刻的印象,在人的内心形成震撼。

关键词 音乐 电影 作用

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浅析音乐在电影作品中的作用体现

5

作者 张俊霞 石岩英 张敏 《电影文学》 北大核心 2009年第22期139-140,共2页

音乐作为一门独立的艺术门类,它有着自己相对独立的艺术性和特殊性。而电影作为一门综合艺术门类,是声画艺术的完美结合。音乐在电影发展史中起着至关重要的作用,是电影艺术的重要组成部分。音乐可以通过节奏的变化和音乐的语言,来表达... 音乐作为一门独立的艺术门类,它有着自己相对独立的艺术性和特殊性。而电影作为一门综合艺术门类,是声画艺术的完美结合。音乐在电影发展史中起着至关重要的作用,是电影艺术的重要组成部分。音乐可以通过节奏的变化和音乐的语言,来表达电影情节的节奏变化,迎合故事不同的风格、不同的场景,它在突出影片的抒情性、戏剧性和气氛方面起着特殊作用,可以直接明确电影的主题意义,强化电影的艺术感染力和表现力,提示电影人物的内心世界,甚至起到了推动剧情的演进和发展的重要功效。 展开更多

关键词 音乐 电影作品 作用体现

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声区协调、统一的辩证关系及训练方法

6

作者 王万珍 李艳燕 《河北北方学院学报（社会科学版）》 2005年第6期67-69,共3页

声乐教学中普遍存在声区不协调、不统一,声音“卡壳”破裂的问题。文章从3个声区的不同共鸣比例及声门状态论述了特性与共性、变与不变的辩证关系,介绍了解决声音“卡壳”破裂、声区协调、统一的训练方法。

关键词 声区 协调统一 训练方法

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新理念下音乐教学中 学生创造能力的培养

7

作者 王万珍 刘建霞 《乐器》 2006年第1期60-62,共3页

创造是新时期学校音乐教育重要的教学任务与领域，音乐 教育对学生创造能力的培养，有着其他学科无可替代的特殊作用。如 何培养学生的创造能力，是广大音乐教育工作者孜孜以求、不断探索 的重要课题。本文试从转变教育观念、优化教学... 创造是新时期学校音乐教育重要的教学任务与领域，音乐 教育对学生创造能力的培养，有着其他学科无可替代的特殊作用。如 何培养学生的创造能力，是广大音乐教育工作者孜孜以求、不断探索 的重要课题。本文试从转变教育观念、优化教学模式、创设教学环境 等五个方面对此做了探讨。 展开更多

关键词 创造能力 教育观念 教学模式 教学环境 学习兴趣 想象

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高师音乐教育专业声乐课模式的构建

8

作者 王万珍 《美与时代（美学）（下）》 2004年第2期52-53,共2页

长期以来,我国高师音乐教育专业声乐教学基本上沿袭了音乐学院的教学内容与教学方式,教学方式上,主要采用“一对一”的教学模式,而这种教学有悖于师范教育的客观性。要培养合格的基础教育人才,就必须突破“一对一”的教学模式,从声乐的... 长期以来,我国高师音乐教育专业声乐教学基本上沿袭了音乐学院的教学内容与教学方式,教学方式上,主要采用“一对一”的教学模式,而这种教学有悖于师范教育的客观性。要培养合格的基础教育人才,就必须突破“一对一”的教学模式,从声乐的教学结构组织、结构内容、教学手段与方法上进行改革,探求师范院校声乐教学的新路子。 展开更多

关键词 声乐课 个别课 小组课 高师音乐教育 声乐教学 声乐教法 音乐理论 声乐实践 声乐技能课

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《音乐课程标准》应该成为高师音乐教学的重要内容

9

作者 王万珍 《张家口师专学报》 2003年第5期76-77,共2页

高师音乐教育专业是为基础音乐教育培养、输送师资的基地。它培养出的学生质量直接关系到基础教育的成败。当基础音乐教育在现念、目标、内容及方式方法都发生变革时,《音乐课程标准》就应该成为高师音乐教学的重要内容。

关键词 《音乐课程标准》 高等师范教育 音乐教学 教学内容 课程设置

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教育改革新形势下高等师范院校音乐教育业教师应必备的素质

10

作者 孙晓丹 刘宁 《魅力中国》 2009年第24期144-145,共2页

教师素质是关乎基础教育改革成败的重要因素之一，然而作为培养高素质教师的高等师范教师的素质却没有得到充分的重视。音乐教育改革是新课程改革中的重要内容，为使改革顺利开展，必然要求高师音乐教育专业教师具备极高的综合素质。这... 教师素质是关乎基础教育改革成败的重要因素之一，然而作为培养高素质教师的高等师范教师的素质却没有得到充分的重视。音乐教育改革是新课程改革中的重要内容，为使改革顺利开展，必然要求高师音乐教育专业教师具备极高的综合素质。这篇文章尝试从教师的专业素质，科学文化素质，及应具各的职业道德素质三个方面探索作为一名高等师范院校音乐教育专业教师必备的素质。 展开更多

关键词 教师素质 专业素质 科学文化素质 职业道德素质 音乐教育专业

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普契尼歌剧《波希米亚人》中鲁道夫形象塑造的美学意蕴 被引量：2

11

作者 牛占国 李明华 《学术交流》 北大核心 2007年第10期171-173,共3页

普契尼的歌剧美学观是在"真实主义"思潮的影响下形成的,他用现实生活的"小人物"代替争取自由的英勇斗士,力求真切地反映现实生活中尖锐的感情冲突。在《波希米亚人》中,普契尼通过一个极其平常的爱情悲剧故事,来展... 普契尼的歌剧美学观是在"真实主义"思潮的影响下形成的,他用现实生活的"小人物"代替争取自由的英勇斗士,力求真切地反映现实生活中尖锐的感情冲突。在《波希米亚人》中,普契尼通过一个极其平常的爱情悲剧故事,来展现普通小人物平凡生活中的温情诗意。该剧通过平凡的日常生活场景和富有诗意的音乐成功地塑造了鲁道夫形象,运用剧情的悲喜交融和音乐主题的反复使用来烘托戏剧气氛,不仅增强了人物形象的悲剧性,还让我们品味到了鲁道夫艺术形象悲情与凄美的审美感受;而通过鲁道夫形象塑造孕育出的人性与哲理的思考,更让我们迷醉、留恋和沉思。 展开更多

关键词 普契尼 《波希米亚人》 鲁道夫 美学意蕴

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艺术之源,生命之流——论艺术情感的唤起、积累与释放 被引量：1

12

作者 牛占国 石岩英 《艺术百家》 北大核心 2007年第3期101-103,共3页

艺术创作是由感生情、由情生品的实践生成运动,是一种特殊的感情劳动。艺术作品之所以能撼人心魄,使人如痴如醉,其根本在于它的情感性。艺术情感的唤起、积累与释放是人作为高级动物特有的心理思维能力和表现能力,同时也是艺术家进行艺... 艺术创作是由感生情、由情生品的实践生成运动,是一种特殊的感情劳动。艺术作品之所以能撼人心魄,使人如痴如醉,其根本在于它的情感性。艺术情感的唤起、积累与释放是人作为高级动物特有的心理思维能力和表现能力,同时也是艺术家进行艺术创作的根基。 展开更多

关键词 艺术情感 唤起 积累 释放

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试论多媒体在声乐教学中的作用 被引量：5

13

作者 乔春霞 《河北北方学院学报（社会科学版）》 2007年第6期81-83,共3页

在声乐教学中直接引入多媒体音乐教学手段,使音乐教学直观化,拓展了声乐教学的领域。多媒体音乐教学手段的运用,使声乐艺术在实践中得到认识上的升华。

关键词 多媒体 声乐教学 作用

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浅析《十面埋伏》中舞蹈语言的运用 被引量：1

14

作者 张翠芳 吉雪岩 《电影文学》 北大核心 2009年第24期142-143,共2页

舞蹈语言是舞蹈创作的主要表现手段。塑造人物形象,表现人物的情感和思想,描绘人物行动的环境,都离不开舞蹈语言的各种艺术表现功能,它包含了技巧、形式和内容的有机融合。针对影片《十面埋伏》,本文从舞蹈语言的三个方面对之进行分析,... 舞蹈语言是舞蹈创作的主要表现手段。塑造人物形象,表现人物的情感和思想,描绘人物行动的环境,都离不开舞蹈语言的各种艺术表现功能,它包含了技巧、形式和内容的有机融合。针对影片《十面埋伏》,本文从舞蹈语言的三个方面对之进行分析,使读者更加全面地、客观地认识此部作品的魅力所在。 展开更多

关键词 舞动语言 审美规范 舞台美术

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谈师范声乐教学的特点和方法 被引量：1

15

作者 石岩英 张俊霞 《张家口农专学报》 2003年第4期52-52,62,共2页

针对师范院校的特点,改进师范声乐教学形式,变单一上课形式为多种上课形式,多管齐下。从多种途径,全面培养学生,实现师范声乐教学的最优化。

关键词 师范学校 声乐教学 教学形式 上课形式

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肖邦前奏曲风格研究 被引量：1

16

作者 仲莉华 《张家口师专学报》 2003年第5期73-75,共3页

肖邦前奏曲继承了巴赫前奏曲的传统,以24种调性写成,并在此基础上发展成独立结构的乐曲。每首各有其不同的性格、情趣和风貌,创作手法丰富多彩。文章以前奏曲第6、7、16、18等4首为例,从和声、旋律、节奏、音色4方面论述了肖邦前奏曲的... 肖邦前奏曲继承了巴赫前奏曲的传统,以24种调性写成,并在此基础上发展成独立结构的乐曲。每首各有其不同的性格、情趣和风貌,创作手法丰富多彩。文章以前奏曲第6、7、16、18等4首为例,从和声、旋律、节奏、音色4方面论述了肖邦前奏曲的风格特征。 展开更多

关键词 肖邦前奏曲 艺术创作 表现手法 和声 旋律 节奏 钢琴作品

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成人钢琴课教学探微

17

作者 陈静 侯宝才 《河北大学成人教育学院学报》 2008年第2期59-60,共2页

成人教育中大部分音教专业的学员钢琴基础差,没受过正规、系统的专业训练。针对这一现象如何达到预期的教学目标,并完成规定的教学任务,本文主要从以下几方面进行了一些探索与实践,即钢琴集体课教学形式的推广运用;加强钢琴教学中即兴... 成人教育中大部分音教专业的学员钢琴基础差,没受过正规、系统的专业训练。针对这一现象如何达到预期的教学目标,并完成规定的教学任务,本文主要从以下几方面进行了一些探索与实践,即钢琴集体课教学形式的推广运用;加强钢琴教学中即兴伴奏能力的培养;在钢琴教学中融入钢琴发展史的教学内容。希望对以上问题的论述,能为成人音乐教育的钢琴教学提供有益帮助。 展开更多

关键词 成人钢琴教学 钢琴集体课 钢琴伴奏能力 钢琴发展史

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初学钢琴者触键易出现的问题及应对措施

18

作者 侯宝才 陈静 《河北北方学院学报（社会科学版）》 2006年第4期69-70,共2页

初学钢琴的人会遇到许多技术上的问题,最首要的就是触键问题。触键不当会造成手掌、手腕紧张,弹奏声音生硬、缺少共鸣。只有认真分析并解决这些技术问题,才能更好地表达作曲家的创作意图,处理好作品风格,演奏出富有表现力的,能打动听众... 初学钢琴的人会遇到许多技术上的问题,最首要的就是触键问题。触键不当会造成手掌、手腕紧张,弹奏声音生硬、缺少共鸣。只有认真分析并解决这些技术问题,才能更好地表达作曲家的创作意图,处理好作品风格,演奏出富有表现力的,能打动听众心灵的钢琴音乐。 展开更多

关键词 演奏钢琴 触键问题 应对措施 表现力

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张家口中学生口语交际能力培养的策略研究

19

作者 潘斌军 李艳燕 董平 《河北北方学院学报（社会科学版）》 2007年第1期66-70,共5页

在地理位置上,张家口市紧邻北京,中学生有利用普通话进行口语交际的一定优势,但也存在诸多困难。张家口中学生唯有克服方言语音、词汇、语法的障碍,强化吐字归音的练习,注意把握好节律,掌握一些科学的用气发声技巧,才能进一步提升利用... 在地理位置上,张家口市紧邻北京,中学生有利用普通话进行口语交际的一定优势,但也存在诸多困难。张家口中学生唯有克服方言语音、词汇、语法的障碍,强化吐字归音的练习,注意把握好节律,掌握一些科学的用气发声技巧,才能进一步提升利用普通话进行口语交际的能力。 展开更多

关键词 口语交际 培养策略 中学生 张家口

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提高声乐生艺术声音自我评定能力的对策

20

作者 李艳燕 《河北北方学院学报（社会科学版）》 2009年第3期60-61,共2页

声乐生在歌唱的学习过程中,由于自我评定能力有限,不能较好地对自己演唱的艺术声音作出正确、科学的评判,大大阻碍了其演唱水平的整体提高。文章剖析产生这些问题的原因,并给出声乐生自我评定能力提高的对策:技法上追求自然;善于把握音... 声乐生在歌唱的学习过程中,由于自我评定能力有限,不能较好地对自己演唱的艺术声音作出正确、科学的评判,大大阻碍了其演唱水平的整体提高。文章剖析产生这些问题的原因,并给出声乐生自我评定能力提高的对策:技法上追求自然;善于把握音色、音量的变化;艺术表现上历练真情实感。 展开更多

关键词 声乐生 艺术声音 自我评定 对策

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