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基于协同创新的高校人才培养策略探析——以河北大学为例 被引量:5
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作者 李韬 马亚萍 林鹏 《河北大学成人教育学院学报》 2016年第2期117-120,共4页
协同创新是我国教育改革的大政方针,是高等教育研究的重点领域。高校是知识创新、人才培养和科技创新的主阵地。通过不断促进高校与科研院所、行业企业、国际院校间的交流合作,积极探索基于协同创新的人才培养改革策略,实现教育资源共... 协同创新是我国教育改革的大政方针,是高等教育研究的重点领域。高校是知识创新、人才培养和科技创新的主阵地。通过不断促进高校与科研院所、行业企业、国际院校间的交流合作,积极探索基于协同创新的人才培养改革策略,实现教育资源共享及人才联合培养,提高人才培养质量,对于促进国家创新及社会经济发展具有重要意义。本文以河北大学为例,对基于协同创新的高校人才培养策略进行探讨。 展开更多
关键词 协同创新 高校 人才培养 策略
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河北大学博物馆生物部鸟类标本的统计分析 被引量:4
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作者 顾欣 顾虹 《四川动物》 CSCD 北大核心 2008年第5期958-960,共3页
河北大学博物馆现有鸟类标本257种,其中在中国分布的鸟类有250种,隶属于19目59科160属;属国家重点保护的鸟类共58种;被列入《中国濒危动物红皮书》的鸟类有35种;被列入中日候鸟协定的鸟类89种;被列入中澳候鸟协定的鸟类24种。属于《国... 河北大学博物馆现有鸟类标本257种,其中在中国分布的鸟类有250种,隶属于19目59科160属;属国家重点保护的鸟类共58种;被列入《中国濒危动物红皮书》的鸟类有35种;被列入中日候鸟协定的鸟类89种;被列入中澳候鸟协定的鸟类24种。属于《国家保护的有益的或者有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物名录》的鸟类166种。同时介绍了馆藏鸟类标本的主要来源。 展开更多
关键词 博物馆 鸟类标本 统计 分析
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新工科愿景下地方综合性大学校企协同人才培养探索与实践——以河北大学自动化专业为例 被引量:8
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作者 赵瑞 张欣 宗晓萍 《中国教育技术装备》 2019年第4期66-68,73,共4页
我国经济“新技术、新产业、新模式”的发展迫切需要高等教育探索发展“新工科”。从地方综合性大学工程创新人才培养的问题出发,提出通过立足区域经济,校企协同创新人才培养模式,打造“协同+交叉+创客”互融互通的实践能力培养体系,培... 我国经济“新技术、新产业、新模式”的发展迫切需要高等教育探索发展“新工科”。从地方综合性大学工程创新人才培养的问题出发,提出通过立足区域经济,校企协同创新人才培养模式,打造“协同+交叉+创客”互融互通的实践能力培养体系,培养“双师型”师资队伍,构建“闭环”人才培养质量反馈机制,形成服务地方、可持续发展的人才培养链条。并以河北大学自动化专业为例,介绍校企协同创新人才培养的探索与实践。 展开更多
关键词 新工科 校企合作 创客空间 高等教育 自动化专业
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河北大学医学部贫困大学生心理健康状况调查 被引量:3
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作者 吴含 李志平 +4 位作者 张珊 郭雨晨 王斐然 李钊杨 刘红霞 《河北北方学院学报(自然科学版)》 2014年第1期77-79,83,共4页
目的了解河北大学医学部贫困大学生的心理健康状况,为改善贫困生心理健康状况提供依据。方法以河北大学医学部479名学生为研究对象,进行问卷调查,SPSS软件进行统计分析。结果贫困生在强迫症状、人际关系敏感、偏执和精神病性因子上的得... 目的了解河北大学医学部贫困大学生的心理健康状况,为改善贫困生心理健康状况提供依据。方法以河北大学医学部479名学生为研究对象,进行问卷调查,SPSS软件进行统计分析。结果贫困生在强迫症状、人际关系敏感、偏执和精神病性因子上的得分高于非贫困生,差异有统计学意义(P<0.05);且各因子得分均高于全国青年常模,差异有统计学意义(P<0.05)。结论贫困大学生心理健康状况水平低于非贫困生和全国青年常模,形势仍不容乐观,需从各方面做好贫困生心理健康教育工作,以提高其心理健康水平。 展开更多
关键词 贫困大学生 医学生 心理健康
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“课程思政”育人实践与探索——以河北大学为例 被引量:4
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作者 阴冬胜 《淮北职业技术学院学报》 2022年第2期35-38,共4页
教育要坚持为党育人、为国育才的目标,课堂教学是育人的主渠道。在国家大力倡导思政教学改革的背景下,“课程思政”育人成为“三全育人”工作格局的重要组成部分,落实立德树人根本任务的重要举措。以河北大学为例,从“课程思政”育人机... 教育要坚持为党育人、为国育才的目标,课堂教学是育人的主渠道。在国家大力倡导思政教学改革的背景下,“课程思政”育人成为“三全育人”工作格局的重要组成部分,落实立德树人根本任务的重要举措。以河北大学为例,从“课程思政”育人机制、育人模式、育人体系、育人成效等几个方面进行探讨,着力强化高校“课程思政”育人实效。 展开更多
关键词 “课程思政” 育人模式 课程育人
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地方综合性大学复合专业人才的培养——以河北大学为例
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作者 王谦 史青宣 《中国成人教育》 北大核心 2012年第18期37-39,共3页
本文以河北大学人才培养模式为例,介绍了培养模式中的三个组成部分,分析了各个组成模式的现状,并就培养模式的发展进行了探索。
关键词 地方综合性大学 复合专业 人才培养
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河北大学省级及以上精品课程一览表
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《河北大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2007年第1期F0003-F0003,共1页
河北大学一直十分重视课程建设,尤其是精品课程建设。近年来,我们做了一些有益的尝试,坚持“六项标准”、实施“六项管理”,把精品课纳入质量建设和科学管理的轨道。2002年以来,我校共建成国家级精品课1门,省级精品课47门。
关键词 精品课程建设 河北大学 省级 科学管理 质量建设 国家级
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京津冀一体化背景下河北省促进大学生就业的新思路 被引量:37
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作者 李海峰 解媛 厉志红 《教育与职业》 北大核心 2012年第26期100-102,共3页
大学生就业难是经济建设和社会发展过程中必须面对的问题。文章结合京津冀一体化的发展背景,分析了河北省区域经济发展的状况,剖析了河北省大学生的就业现状,分别从区域性就业观念、服务型政府、高等学校自身建设等方面出发,提出了提升... 大学生就业难是经济建设和社会发展过程中必须面对的问题。文章结合京津冀一体化的发展背景,分析了河北省区域经济发展的状况,剖析了河北省大学生的就业现状,分别从区域性就业观念、服务型政府、高等学校自身建设等方面出发,提出了提升河北省大学生就业力的新思路,为解决大学生就业难问题提供有价值的参考。 展开更多
关键词 京津冀 区域高等教育合作 大学生就业
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地方综合性大学本科专业人才培养方案修订路径研究 被引量:9
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作者 厉志红 刘卫萍 王培光 《教育与职业》 北大核心 2012年第3期37-38,共2页
文章着眼于地方综合性大学本科专业人才培养方案设计思路,从指导思想、基本原则、课程体系结构、实践验证四个方面论证了人才培养方案修订的路径,以期为地方综合性大学合理设置方案规划体系、优化方案框架结构提供借鉴,从而达到创新人... 文章着眼于地方综合性大学本科专业人才培养方案设计思路,从指导思想、基本原则、课程体系结构、实践验证四个方面论证了人才培养方案修订的路径,以期为地方综合性大学合理设置方案规划体系、优化方案框架结构提供借鉴,从而达到创新人才培养模式、提高人才培养质量的最终目的。 展开更多
关键词 综合性大学 人才培养方案 修订路径
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省属综合性大学人才培养模式问题的研究与实践 被引量:3
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作者 杨学新 梅玉明 刘艳玲 《河北大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2001年第4期19-22,共4页
人才培养模式随社会发展需要而变化。不同的历史时期人才培养模式不同,相同的 时期不同的发展阶段人才培养模式也不尽相同,人才培养模式在一定程度上决定人才培养质 量。在分析研究了我校人才培养模式改革发展的三个阶段的基础上,提... 人才培养模式随社会发展需要而变化。不同的历史时期人才培养模式不同,相同的 时期不同的发展阶段人才培养模式也不尽相同,人才培养模式在一定程度上决定人才培养质 量。在分析研究了我校人才培养模式改革发展的三个阶段的基础上,提出了省属综合性大 学应构建和注重素质教育,融传授知识、培养能力与提高素质为一体,富有时代特征的多样 化的人才培 养模式。 展开更多
关键词 综合性大学 人才培养模式 素质教育 河北大学 省属高校 课堂教学
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地方综合性大学青年教师教学能力培养与课堂教学大赛实践 被引量:7
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作者 况晓慢 刘卫萍 王培光 《教育与职业》 北大核心 2011年第17期75-76,共2页
青年教师是学校整体师资队伍中的骨干力量,其教学能力直接影响人才培养质量,提高青年教师教学能力是高校师资队伍建设工作的重中之重。文章以地方综合性大学为例,通过对现阶段青年教师培养现状的内外因分析,论述了青年教师教学能力培养... 青年教师是学校整体师资队伍中的骨干力量,其教学能力直接影响人才培养质量,提高青年教师教学能力是高校师资队伍建设工作的重中之重。文章以地方综合性大学为例,通过对现阶段青年教师培养现状的内外因分析,论述了青年教师教学能力培养的重要途径——青年教师课堂教学大赛的组织实践,并对相关问题进行了深入思考。 展开更多
关键词 青年教师 教学能力培养 课堂教学大赛
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略论二战后日本大学课程改革的发展与特点 被引量:4
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作者 张爱梅 刘卫萍 《高等理科教育》 CSSCI 2004年第1期32-34,共3页
为确保21世纪国际竞争力,提高人才培养质量,适应社会高速发展需要,二战后至20世纪末日本政府对高等教育课程体系进行了改革,由最初的"二·二分段"模式发展为"四年一贯"课程教育模式,课程改革突出围绕教学连贯... 为确保21世纪国际竞争力,提高人才培养质量,适应社会高速发展需要,二战后至20世纪末日本政府对高等教育课程体系进行了改革,由最初的"二·二分段"模式发展为"四年一贯"课程教育模式,课程改革突出围绕教学连贯性和课程综合化、国际化、信息化、个性化等特点展开. 展开更多
关键词 二战后 日本 大学课程 课程改革 教育模式 “二·二分段”课程 “四年一贯” 课程设置 教学质量 发展趋势
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河北省新型农村合作医疗制度存在的问题及对策 被引量:5
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作者 耿兆辉 邱红洁 《河北学刊》 CSSCI 北大核心 2012年第4期232-234,共3页
新型农村合作医疗试行以来,在预防农民因病返贫、因病致贫方面取得了一定效果,但在实际工作中仍存在一些问题。究其原因,一是由于新农合宣传工作不到位,农民尚不能完全理解新农合的意义,并由此产生一定误解;二是由于医患关系日趋复杂,... 新型农村合作医疗试行以来,在预防农民因病返贫、因病致贫方面取得了一定效果,但在实际工作中仍存在一些问题。究其原因,一是由于新农合宣传工作不到位,农民尚不能完全理解新农合的意义,并由此产生一定误解;二是由于医患关系日趋复杂,致使新农合面临巨大压力。本文通过对河北省部分市县新农合试行状况的调查分析,对其中的典型问题进行了总结,并提出了相应的改进措施。 展开更多
关键词 社会保障 新型农村合作医疗 费用支付
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中日大学招生制度比较 被引量:6
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作者 王谦 史青宣 《日本问题研究》 2006年第3期34-36,共3页
关键词 招生制度 大学 制度比较 高校招生考试 中国 日本 择优录取 高考
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河北省旅游扶贫和社会主义新农村建设互动研究 被引量:3
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作者 邢慧斌 刘斌 薛晓春 《商场现代化》 北大核心 2008年第29期362-362,共1页
旅游扶贫是河北省建设社会主义新农村的有效途之一,同时新农村建设对于提升河北旅游实力也具有重要促进作用。本文在分析了河北省旅游扶贫和社会主义新农村建设互动关系的基础上,提出了在建设新农村的背景下,河北旅游扶贫应注意的问题... 旅游扶贫是河北省建设社会主义新农村的有效途之一,同时新农村建设对于提升河北旅游实力也具有重要促进作用。本文在分析了河北省旅游扶贫和社会主义新农村建设互动关系的基础上,提出了在建设新农村的背景下,河北旅游扶贫应注意的问题以及具体的建议和对策。 展开更多
关键词 河北省 旅游扶贫 乡村旅游 社会主义新农村
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现代大学教师专业自我建构与教学品质的提升 被引量:10
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作者 张宛 王立娟 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2019年第5期70-75,共6页
在推动大学教师专业发展的诸因素中,专业自我的主动建构处于核心地位,为教师个体的专业发展提供强大动力。专业自我建构是将自我运用于专业活动之中的实践与反思过程,亦是个体专业成长的重要途径与标志。对现代大学教师而言,"教学... 在推动大学教师专业发展的诸因素中,专业自我的主动建构处于核心地位,为教师个体的专业发展提供强大动力。专业自我建构是将自我运用于专业活动之中的实践与反思过程,亦是个体专业成长的重要途径与标志。对现代大学教师而言,"教学自我"与"科研自我"是其专业自我构成中的两大核心角色,二者在发展中既相互竞争,又相互支撑。唯此二者共同发展,大学教师专业自我建构的完整性与整体水平才能保证。大学教师专业自我的完整建构终将助力其专业发展,同时带来教学品质的提升。 展开更多
关键词 大学教师 专业自我建构 教学自我 科研自我 教学品质
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综合性大学开设公共选修课的现状和思考 被引量:18
17
作者 况晓慢 《高等理科教育》 2008年第4期78-80,共3页
高校公共选修课是拓展学生知识视野,提高学生综合素质的一个有效途径,也是教育部提倡的素质教育的一部分。针对目前各高校公共选修课开设情况及河北大学课程开设现状,文章将公选课开设过程中的问题集中进行了探讨,并提出了相应的对策。
关键词 大学教育 选修课 现状 对策
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大学生文化素质教育与人的全面和谐发展 被引量:17
18
作者 张爱梅 《黑龙江高教研究》 北大核心 2007年第1期154-156,共3页
深入开展文化素质教育,应特别着眼于“三个提高”:提高大学生的文化素质、提高广大教师的文化素养以及提高大学自身的文化品位。文章从“三个提高”入手,对加强文化素质教育、培养全面和谐发展人才的有效途径和方法进行了探讨。
关键词 高等学校 大学生 文化素质教育
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开展国学教育 提升大学生文化素质 被引量:10
19
作者 况晓慢 司学红 《河北大学成人教育学院学报》 2008年第1期68-69,共2页
传统文化是中国几千年文明的重要组成部分,在经典重被提起的今天,让国学经典重新散发光芒,提倡国学教育,认真对待和尊重传统,以提升大学生的文化素质,使其在新时代下发挥更大的作用。
关键词 国学教育 素质教育
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大学生文化素质教育特点及评价思考 被引量:1
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作者 王英 赵彦彬 赵新峰 《河北大学学报(自然科学版)》 CAS 1999年第S1期236-238,共3页
加强大学生文化素质教育是时代发展的要求,文化素质教育在大学生素质教育中的基础作用越来越得到更多人的认可,而以往相关的研究和探索多是强调文化素质教育的重要性及开展文化素质教育的途径。本文则重点分析了文化素质教育的特点及评... 加强大学生文化素质教育是时代发展的要求,文化素质教育在大学生素质教育中的基础作用越来越得到更多人的认可,而以往相关的研究和探索多是强调文化素质教育的重要性及开展文化素质教育的途径。本文则重点分析了文化素质教育的特点及评价,文化素质教育具有教育效果的隐蔽性;教育形式的多样性;教育过程的长期性;教育工作的艰巨性的特点。建立科学规范的文化素质教育评价体系是其教育质量的重要保证。文化素质教育评价工作应注意5个方面的结合:定性与定量评价结合;质与量结合;总结性评价与形成性评价结合;自评与他评结合;评与建相结合。使评价体系具有科学性、简易性、可操作性,通过评价达到以评促改,以评促建的目的。 展开更多
关键词 文化素质 特点 评价
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