开展聋生职业技术教育的实践与探索 被引量：2

1

作者 刘德峰 《现代特殊教育》 2013年第5期25-26,共2页

为了满足人才市场多元化、动态化的发展趋势,聋生职业技术教育应本着宽基础、重实践的指导思想,在专业设置、课程内容和结构、教学模式、教师专业化等方面进行探索和改革,从而使聋生的职业能力和个性特长得到充分发展。

关键词 聋生 职业技术教育 专业设置 教学模式

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音乐音符训练提高助听器配置青少年的音符听辨能力的临床研究 被引量：5

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作者 李健鹰 李广盛 +5 位作者 汪贺媛 付前杰 白莉 杨莉萍 李高明 丁红兵 《中国现代医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2011年第21期2665-2667,共3页

目的探讨交互式的音乐音符训练是否可以提升助听器配置青少年的音符听辨能力,进而提升他们欣赏音乐的能力。方法 30例语前聋而佩戴助听器的青少年参加了这项试验,在音符听辨训练之前,先进行基准测试至少4次。之后所有试验者进行包含5、... 目的探讨交互式的音乐音符训练是否可以提升助听器配置青少年的音符听辨能力,进而提升他们欣赏音乐的能力。方法 30例语前聋而佩戴助听器的青少年参加了这项试验,在音符听辨训练之前,先进行基准测试至少4次。之后所有试验者进行包含5、6个半音差异的音符听辨训练,1周5 d,1 d练习时间达30 m in(可分多次进行),持续12周。结果训练前受试者旋律轮廓识别的正确率为(26.83±10.65)%,训练后受试者旋律轮廓识别的正确率为(36.54±12.57)%,差异有显著性(t=-4.3213,P=0.0002)。训练后双耳纯音听阈较训练前均减低,右耳差异有显著性(t=2.0845,P=0.0460),左耳差异无显著性。结论交互式的音乐音符训练可以提升佩戴助听器青少年的音符听辨能力,进而提升他们欣赏音乐的能力;同时通过训练,佩戴助听器青少年的听力亦可得到提高,这可能反映了佩戴助听器青少年的大脑具有听觉可塑性。 展开更多

关键词 交互式的音乐听能训练 助听器 音乐音符听辨能力 听力

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论聋生阅读的重要性 被引量：1

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作者 郭志利 《教育教学论坛》 2010年第25期78-78,共1页

聋生对所学教材感知、理解和识记很艰难、很缓慢,经常出现学得慢、忘得快的现象,并且多有厌学情绪,为了调动聋生学习的主动性,发挥聋生的自学能力,根据他们的心理、生理特点,培养他们的阅读兴趣,使其养成良好的阅读习惯,这样不但可以拓... 聋生对所学教材感知、理解和识记很艰难、很缓慢,经常出现学得慢、忘得快的现象,并且多有厌学情绪,为了调动聋生学习的主动性,发挥聋生的自学能力,根据他们的心理、生理特点,培养他们的阅读兴趣,使其养成良好的阅读习惯,这样不但可以拓宽他们的知识面,还能使他们变被动学为主动学。 展开更多

关键词 聋生 阅读 兴趣 横向联系

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施爱与时俱进 师爱才会永恒

4

作者 郭志利 《现代特殊教育》 2015年第7期75-77,共3页

汪国真曾说：有一种生活，只有经历过，才知道其中的艰辛；有一种艰辛，只有体会过，才知道其中的快乐，只有拥有过，才知道其中的纯粹。当我迈出大学校门选择来到特教学校后，就拥有了一种叫“特教”的生活，一种叫“无悔”的经历。虽... 汪国真曾说：有一种生活，只有经历过，才知道其中的艰辛；有一种艰辛，只有体会过，才知道其中的快乐，只有拥有过，才知道其中的纯粹。当我迈出大学校门选择来到特教学校后，就拥有了一种叫“特教”的生活，一种叫“无悔”的经历。虽然也曾遇到坎坷荆棘，但我从未气馁，也没想过要放弃，时光荏苒，转眼，自己在特教这片天地中已经工作20年了。回忆起这20年的点点滴滴，虽有艰辛，但却充满了感动和幸福。 展开更多

关键词 与时俱进 爱才 特教学校 汪国真 生活 经历 校门 大学

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读写结合 提高聋生叙事能力

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作者 郭志利 《现代特殊教育》 2013年第3期45-45,共1页

叙事分为书面语言叙事和口头语言叙事，对于我们普通人来说，日常生活中用口头语言叙事频率远远高于书面语言叙事。聋生则主要是利用手语叙事和书面语言叙事。笔者在语文教学实践中主要从读写两方面提高聋生的叙事能力。

关键词 叙事能力 读写结合 聋生 书面语言 口头语言 叙事频率 日常生活 教学实践

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对聋生的爱要有张有弛

6

作者 郭志利 《教育教学论坛》 2011年第10期184-184,共1页

聋校班主任对学生的爱不是宠爱、不是溺爱,要做学生的引导者,不但要给他们指明阿方向,还要告诉他们解决问题的方法,做学生的合作者,和学生做朋友,遇到困难时引导他们自己思考,找出解决问题的方法,更要做监督者,当学生犯错时不能用"... 聋校班主任对学生的爱不是宠爱、不是溺爱,要做学生的引导者,不但要给他们指明阿方向,还要告诉他们解决问题的方法,做学生的合作者,和学生做朋友,遇到困难时引导他们自己思考,找出解决问题的方法,更要做监督者,当学生犯错时不能用"师爱"去纵容,要激励他们正确对待错误,纠正错误。 展开更多

关键词 聋生 引导者 合作者 监督者

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聋校园艺校本课程教学初探 被引量：2

7

作者 王文香 《现代特殊教育》 2015年第13期69-70,共2页

在聋校园艺校本课程的教学中,应明确课程开设的背景和课程特点,在教学中注重开放性、实践性、拓展性,同时采取科学、有效的教学质量评价方式,从而使听障学生充分体验园艺的乐趣,在实践探究中培养创造精神。

关键词 特殊教育 园艺 校本课程 实践

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浅议提高高中英语教学效率的中心环节 被引量：2

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作者 邢红 《学周刊》 2017年第9期153-154,共2页

课堂教学是学生进行英语学习、获得英语技能的主阵地,要想提高高中英语教学效果,教师可从自身入手,提高自己的教学素养,修炼自己的教学语言,深入研究教材,组织学生喜闻乐见的各类课内外英语活动、竞赛,激发学生兴趣,提高课堂教学效率。

关键词 高中英语教学 教学效率 中学环节

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“静待花开”:陪伴聋生一路成长 被引量：1

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作者 杨惠英 《现代特殊教育》 2016年第9期79-79,共1页

2015年9月新学期伊始,我刚送走一届毕业生,学校领导就安排我担任聋部职一年级的语文老师并兼班主任老师。班里的学生大都有严重的听力障碍。由于听力缺陷,思维能力没有得到很好训练,学习的内容也相对简单。

关键词 羚羊木雕 莫怀戚 聋生 听力缺陷 史铁生 班主任老师 思维能力 听力障碍 课外作业 相信自己

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用儿童诗引领盲生认识世界 被引量：1

10

作者 刘莉 《现代特殊教育》 2016年第1期44-45,共2页

充满韵律、朗朗上口的儿童诗有助于盲生认识世界、了解世界,从而弥补视觉缺陷,扩展知识范围,发展想象力。可根据盲生发展特点和实际需要,精心编选儿童诗,并在教学中采取调动触觉和听觉优势、配乐诗朗诵、编排儿童诗剧等策略,提高盲生的... 充满韵律、朗朗上口的儿童诗有助于盲生认识世界、了解世界,从而弥补视觉缺陷,扩展知识范围,发展想象力。可根据盲生发展特点和实际需要,精心编选儿童诗,并在教学中采取调动触觉和听觉优势、配乐诗朗诵、编排儿童诗剧等策略,提高盲生的综合素质。 展开更多

关键词 盲生 儿童诗 校本课程 教学策略

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浅谈聋校数学教学如何体现生活化 被引量：1

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作者 苗洪英 《学周刊（中旬）》 2011年第7期43-43,共1页

随着我国聋哑教育一系列全面而深刻的变革，“数学知识生活化”一词已悄然走进了聋哑教育领域，因此，在聋校数学教学中，如何体现“数学源于生活又应用与生活”这一教学理念已成为我们每个教师所思考的问题。下面就来谈谈我在教学中的... 随着我国聋哑教育一系列全面而深刻的变革，“数学知识生活化”一词已悄然走进了聋哑教育领域，因此，在聋校数学教学中，如何体现“数学源于生活又应用与生活”这一教学理念已成为我们每个教师所思考的问题。下面就来谈谈我在教学中的几点做法： 展开更多

关键词 数学教学 生活化 聋校 聋哑教育 教育领域 数学知识 教学理念 教师

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浅谈在新课程标准下如何培养高中聋生的数学思想 被引量：1

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作者 宋艳霞 《学周刊（中旬）》 2016年第1期142-142,共1页

在高中数学的学习过程中,聋生数学思想的养成是一个难点。在新课程标准下,教师的教学理念发生了变化,聋生的学习方法也有所不同。本文从"要让聋生意识到生活中处处有数学;在教学过程中开展丰富多彩的数学知识应用竞赛要让聋生在实... 在高中数学的学习过程中,聋生数学思想的养成是一个难点。在新课程标准下,教师的教学理念发生了变化,聋生的学习方法也有所不同。本文从"要让聋生意识到生活中处处有数学;在教学过程中开展丰富多彩的数学知识应用竞赛要让聋生在实践中学习数学知识,进而渗透数学思想"三个方面入手,讲述培养聋生数学思想的方法。 展开更多

关键词 新课程标准 高中 数学 培养 聋生思想

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培养聋生文字题解答能力

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作者 苗洪英 《现代特殊教育》 2014年第6期30-31,共2页

小学数学中的文字题是介于计算题与应用题之间的一种特殊题型,它既是应用题数量关系的概括,又是式题的语言表述形式。文字题教学可以训练学生掌握运算顺序,培养有序、有据的逻辑思维,还可以培养运用数学语言的能力和综合运算的能力。聋... 小学数学中的文字题是介于计算题与应用题之间的一种特殊题型,它既是应用题数量关系的概括,又是式题的语言表述形式。文字题教学可以训练学生掌握运算顺序,培养有序、有据的逻辑思维,还可以培养运用数学语言的能力和综合运算的能力。聋生学习文字题往往出现一些问题：一是盲目性。聋生由于言语障碍,怕读题,有时为了图省事,会不读题或只看个别词语就列式计算，做错之后又不思考，就直接改变运算符号。二是机械模仿。聋生有时看“懂”了，但脑中并没能真正理解，作业只是对例题的机械复制。三是依赖性。 展开更多

关键词 文字题教学 解答能力 聋生 培养 运算顺序 机械复制 小学数学 数量关系

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我的幸福

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作者 杨惠英 《现代特殊教育》 2016年第3期80-80,共1页

在我们学校经常会出现这样一种现象：教师讲得满头大汗,口干舌燥,学生仍然瞪着双眼,一脸茫然。是学生不认真学习吗？当然不是。是教师没有认真教他们吗？当然也不是。因为学生是特殊孩子,由于听力缺陷或其他生理缺陷,导致他们的理解力很... 在我们学校经常会出现这样一种现象：教师讲得满头大汗,口干舌燥,学生仍然瞪着双眼,一脸茫然。是学生不认真学习吗？当然不是。是教师没有认真教他们吗？当然也不是。因为学生是特殊孩子,由于听力缺陷或其他生理缺陷,导致他们的理解力很低,所以我们特教教师深深体会＂诲人不倦＂的含义。在课堂上,我用心倾听每个学生的发言,哪怕他的话结结巴巴,哪怕他的话语含糊不清。总是一个声母、一个声母,一遍又一遍不厌其烦地教, 展开更多

关键词 幸福 特教教师 生理缺陷 学生 理解力 声母 学校 学习

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一次聋生的“盲人之旅”

15

作者 董敏英 《现代特殊教育》 2013年第9期61-61,共1页

那天。我刚走到盲部一年级教室门口，孩子们就围了上来，七嘴八舌地向我告状：“老师，今天聋生骂我们是瞎子。”“有的聋生在食堂打饭时老挤我们。”“在操场故意挡我们的路。”等他们一一细数完毕，我心里明白了一个大概。盲生虽然视... 那天。我刚走到盲部一年级教室门口，孩子们就围了上来，七嘴八舌地向我告状：“老师，今天聋生骂我们是瞎子。”“有的聋生在食堂打饭时老挤我们。”“在操场故意挡我们的路。”等他们一一细数完毕，我心里明白了一个大概。盲生虽然视力残疾．耳朵却比我们正常人都灵敏，聋生中有说话能力的几个学生他们都能分清楚，他们说的这些事应该都是真的。 盲部今年刚招来的新生,都是一些调皮可爱的“小豆豆”。有些聋生依仗自己看得见，经常逗他们玩，搞一些恶作剧。其实都是天真烂漫的小孩子，本质上并无恶意。我决定以此为契机,开展一次教育活动。 展开更多

关键词 聋生 盲人 视力残疾 说话能力 教育活动 一年级 正常人 恶作剧

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解决聋校应用题教学难点的几种方法

16

作者 耿建生 《现代特殊教育》 2012年第3期28-30,共3页

提起应用题教学很多老师都发怵，认为太难教了。的确如此，聋生要正确、熟练掌握应用题的解题方法需涉及多方面的知识和能力。首先是数学综合能力，包括最基本的计算能力、分析综合能力、抽象概括能力、逻辑思维能力等等。

关键词 应用题教学 几种方法 教学难点 分析综合能力 聋校 抽象概括能力 逻辑思维能力 解题方法

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守护

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作者 麻荣 《现代特殊教育》 2013年第3期64-64,共1页

小时候．我常常和小朋友一起模仿老师，微笑着带着“学生”朗读课文．认真地为他们批改作业……长大后。我成了一名真正的老师，却走进了没有朗朗读书声的校园。

关键词 批改作业 朗读课文 小朋友 老师 学生 校园 读书

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让感恩之心永驻心田

18

作者 程月利 《现代特殊教育》 2014年第1期30-30,共1页

大多父母教育聋孩子时，不会像教育健听孩子那样严格。一些家长认为孩子致聋是自己的原因，对孩子一味溺爱；一些家长和孩子沟通有困难，只要孩子吃饱穿暖就行，每天只有几句简单的日常对话。在这些环境中成长的孩子，往往会认为父母奉... 大多父母教育聋孩子时，不会像教育健听孩子那样严格。一些家长认为孩子致聋是自己的原因，对孩子一味溺爱；一些家长和孩子沟通有困难，只要孩子吃饱穿暖就行，每天只有几句简单的日常对话。在这些环境中成长的孩子，往往会认为父母奉献、自己索取乃理所当然，进而没有感恩之心。 展开更多

关键词 感恩 父母教育 日常对话 孩子 家长 溺爱

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五招帮助聋生塑造良好性格

19

作者 王文香 《现代特殊教育》 2012年第11期51-52,共2页

一、案例背景 小刘（化名），男，18岁，重度耳聋，智力正常，职一年级学生。初中阶段学习不努力，对学习渐渐失去兴趣。父母离异，对其性格有一定的影响。

关键词 性格 聋生 一年级学生 初中阶段 父母离异 学习

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意外的礼物

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作者 刘莉 《现代特殊教育》 2015年第1期78-78,共1页

中秋节后的一天下午,临近下班时,盲部四年级学生小凯（化名）飞快地跑进我的办公室.“老师,给您.”他一边说着,一边伸出手来,手里握着一块圆圆的月饼.我接过月饼,“这是给我的吗？”还没等我说完,他就欢快地跑走了.这一瞬间发生的事,让... 中秋节后的一天下午,临近下班时,盲部四年级学生小凯（化名）飞快地跑进我的办公室.“老师,给您.”他一边说着,一边伸出手来,手里握着一块圆圆的月饼.我接过月饼,“这是给我的吗？”还没等我说完,他就欢快地跑走了.这一瞬间发生的事,让我激动之余倍感意外. 展开更多

关键词 礼物 中秋节 办公室 四年级 月饼

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