冲破狭隘的“自我”牢笼——浅谈如何克服学生的自我中心意识

1

作者 刘世斌 《师资建设》 2014年第9期69-70,共2页

在当前的学校教育中，很多学生身上存在的自我中心意识，对素质教育目标的实现形成了巨大的挑战，同时也与和谐社会对合作型人才的需求不合拍。

关键词 自我中心意识 学生 狭隘 合作型人才 学校教育 素质教育 和谐社会

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多管齐下 构建小学音乐快乐课堂 被引量：3

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作者 刘世斌 《辽宁教育》 2017年第1期74-75,共2页

＂开启人类智慧的宝库有三把钥匙,一把是数学,一把是文学,一把是音乐。＂音乐教育不但可以培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力,也能培养学生的优良品德和情操。同时,能够促进学生身心的健康发展。在小学生丰富多彩的情感... ＂开启人类智慧的宝库有三把钥匙,一把是数学,一把是文学,一把是音乐。＂音乐教育不但可以培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力,也能培养学生的优良品德和情操。同时,能够促进学生身心的健康发展。在小学生丰富多彩的情感世界里, 展开更多

关键词 小学音乐 快乐课堂 小学生 人类智慧 音乐教育 情感世界 感受力 鉴赏力

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中小学教师教学反思的主要内容与呈现方式 被引量：1

3

作者 刘世斌 《数学教学研究》 2015年第9期43-45,共3页

新课程的实施,促进了中小学教师的教学反思,也正因为教学反思,教师的教学理念得到了更新,教学方法得到了完善,教学效率得到了提高.从某种角度讲,教学反思是“孵化”优秀教师的重要途径.可是,还有不少中小学教师依然不知道反思什么内容,... 新课程的实施,促进了中小学教师的教学反思,也正因为教学反思,教师的教学理念得到了更新,教学方法得到了完善,教学效率得到了提高.从某种角度讲,教学反思是“孵化”优秀教师的重要途径.可是,还有不少中小学教师依然不知道反思什么内容,该如何呈现.1教学反思的主要内容1.1反思教学理念教学理念是教学价值观的体现,也是教学行为的灵魂.教学理念不仅决定着教学的方向,也影响着教学质量的好坏. 展开更多

关键词 反思教学 教学事故 教师教学反思 教学行为 行动研究法 个体差异 课堂教学 学习动机 自主学习 最近发展区

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多一把尺子,就多一批好学生 被引量：1

4

作者 刘世斌 《中国农村教育》 2014年第4期25-26,共2页

霍华德·加德纳的“多元智能”理论引发了学生评价体系的变革。中职生是一个特殊的群体，如何运用多元智能理论给予中职生以客观、科学的评价是中等职业技术教育值得探究的一个现实问题。

关键词 好学生 “多元智能”理论 中等职业技术教育 学生评价体系 多元智能理论 中职生 加德纳 霍华德

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做一个能说会道的班主任——浅谈班主任与后进生谈话的语言艺术 被引量：1

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作者 刘世斌 《语文教学研究》 2014年第7期86-88,共3页

班主任是对学生进行思想道德教育和进行班级管理的主要实施者。班主任开展班级管理工作，了解学生的思想动态，处理学生存在的问题，对学生进行全面教育，经常运用的方法就是谈话。班主任在平时的班级管理工作中，总会发现一部分令人头... 班主任是对学生进行思想道德教育和进行班级管理的主要实施者。班主任开展班级管理工作，了解学生的思想动态，处理学生存在的问题，对学生进行全面教育，经常运用的方法就是谈话。班主任在平时的班级管理工作中，总会发现一部分令人头痛的学生。他们学习态度不端正、纪律涣散、经常惹是生非，学习成绩不理想，这是所谓的“后进生”。 展开更多

关键词 “后进生” 班主任 语言艺术 谈话 班级管理工作 思想道德教育 思想动态 全面教育

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让爱植根于教育的沃土

6

作者 刘世斌 《辽宁教育》 2015年第11X期95-96,共2页

"捧着一颗心来,不带半根草去。"作为一名伟大的教育家、思想家,陶行知老先生以睿智的目光、博大的胸怀,倡导并实践了爱的教育。他的爱,满天下。是的,"教育如果没有爱,就等于无水之池"。因此,在教育教学工作中,我始... "捧着一颗心来,不带半根草去。"作为一名伟大的教育家、思想家,陶行知老先生以睿智的目光、博大的胸怀,倡导并实践了爱的教育。他的爱,满天下。是的,"教育如果没有爱,就等于无水之池"。因此,在教育教学工作中,我始终做到心中充满爱,并且凭着一股爱、一种永不言弃的信念努力地走进学生的心灵,寻求教育的真谛。 展开更多

关键词 教学工作 教育生活 爱的教育 人格魅力 师爱 师生沟通 一朵云 教育效果 环境卫生 师生关系

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让“蒙尘的金子”也闪光

7

作者 刘世斌 《辽宁教育》 2015年第9X期71-,共1页

后进生是班级的落伍者,在学习上的落后,往往使他们在交往中也表现得非常孤僻。班主任要做好后进生的转化工作,难度很大。在十几年的班主任工作中,我用信任和理解架起与后进生沟通的桥梁,并取得了一些成绩,下面就结合具体的实例来谈谈我... 后进生是班级的落伍者,在学习上的落后,往往使他们在交往中也表现得非常孤僻。班主任要做好后进生的转化工作,难度很大。在十几年的班主任工作中,我用信任和理解架起与后进生沟通的桥梁,并取得了一些成绩,下面就结合具体的实例来谈谈我个人的一些体会。一、转变观念,关注每一位学生班主任在班级管理过程中必须贯彻"以情感动人,以爱感化人"的原则。与学生共同学习、共叙家常,关心学生从一点一滴做起、从实事做起。 展开更多

关键词 班级工作 落伍者 管理过程 讲卫生 体育委员 一朵花 给你 教室门 千叮万嘱 相信你

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做一个“马虎”的班主任

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作者 刘世斌 《辽宁教育》 2014年第11X期76-77,共2页

人非圣贤,岂能无过。班主任每天都要和学生打交道,对待学生的过失、缺陷,不要吹毛求疵、求全责备,不妨做到小事糊涂、大事明白。这样,既不耽误大事,又会显示你胸怀的宽广。所以要大事讲原则,小事讲风格。如果一味地要"

关键词 学习效率 班务工作 就这样 萌动期 职教中心 日常琐事 武邑县 轻松活泼 报复心理 管理哲学

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让校训之光照亮人生之路——试论校训教育对中学生德育发展的影响

9

作者 刘世斌 《中国农村教育》 2014年第9期40-41,共2页

一、校训的概念及内涵 校训是学校为树立优良校风、培养良好学风而确定的、对全体师生员工具有指向和激励意义的、反映学校办学理念的、高度凝炼的词语或名言。它是一所学校办学理念、指导思想、办学特色、培养目标的高度概括和总结。

关键词 校训 德育发展 中学生 教育 人生 光照 办学理念 办学特色

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用无言的体态语破解“沉默”的课堂

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作者 刘世斌 《基础教育课程》 2014年第13期68-68,共1页

苏霍姆林斯基曾说：＂教师最大的幸福与快乐就在于与学生的交往,因为你的每一步,每一句话,你的眼神,甚至你的目光一闪或者一抬手,这一切都会深深地留在学生的记忆中。＂在课堂教学中,教师应巧妙地通过肢体语言来辅助课堂教学,充分利用... 苏霍姆林斯基曾说：＂教师最大的幸福与快乐就在于与学生的交往,因为你的每一步,每一句话,你的眼神,甚至你的目光一闪或者一抬手,这一切都会深深地留在学生的记忆中。＂在课堂教学中,教师应巧妙地通过肢体语言来辅助课堂教学,充分利用这些无声语言,以期产生出＂水到而渠成＂＂形立而意现＂的效果。比如,＂肩膀＂的一项内在含义就是承担重量。 展开更多

关键词 课堂教学 “沉默” 体态语 无言 苏霍姆林斯基 肢体语言 无声语言 学生

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多媒体在初中语文教学中的运用

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作者 刘世斌 《赤峰学院学报（作文教学研究）》 2014年第3期120-121,共2页

在进行素质教育的今天,我们应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文知识。尤其是在当前,随着教育理论和现代科技的发展,充分有效地运用多媒体课件,将是提高学生学习语文的效率,提高教师语文教学水平,进行教... 在进行素质教育的今天,我们应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文知识。尤其是在当前,随着教育理论和现代科技的发展,充分有效地运用多媒体课件,将是提高学生学习语文的效率,提高教师语文教学水平,进行教学改革的有效途径。多媒体技术在初中语文教学中的运用主要有以下五个方面。 展开更多

关键词 初中语文教学 多媒体课件 多媒体技术 素质教育 语文材料 语文知识 语文实践 现代科技

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春风化雨不漏水,情绪失控不爆炸——从一起情绪失控案例得到的启示

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作者 刘世斌 《素质教育大参考》 2014年第19期31-32,共2页

在课堂上,老师总是希望学生能够保持良好秩序,但有时却不得不面对尴尬局面：学生情绪失控,损害了同学间的友谊,更有甚者损伤了为师者的尊严。在这种境况下,如何处理危机,做到既不扩大事态,又使当事学生得到妥当安抚,这是对教师临场应变... 在课堂上,老师总是希望学生能够保持良好秩序,但有时却不得不面对尴尬局面：学生情绪失控,损害了同学间的友谊,更有甚者损伤了为师者的尊严。在这种境况下,如何处理危机,做到既不扩大事态,又使当事学生得到妥当安抚,这是对教师临场应变能力的一大考验。我们应该做到事前理顺、事中理智、事后理解,这样才能将由于情绪失控造成的危害降到最低。 展开更多

关键词 情绪失控 漏水 风化 案例 爆炸 临场应变能力 学生 课堂

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如何加强语文课堂的权威性

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作者 刘世斌 宋艳存 《重庆与世界（教师发展）》 2015年第4期63-64,共2页

几十年的教学经验告诉我们，如果学生需要请假，他绝对会先牺牲语文课。为什么呢？因为他们认为语文课耽误一两节对自己的成绩影响不大。而其它科目，尤其是数理化，耽误一两节课就会使知识链条中断，前后知识无法衔接。之所以会如此，... 几十年的教学经验告诉我们，如果学生需要请假，他绝对会先牺牲语文课。为什么呢？因为他们认为语文课耽误一两节对自己的成绩影响不大。而其它科目，尤其是数理化，耽误一两节课就会使知识链条中断，前后知识无法衔接。之所以会如此，我们以为有以下三方面的原因： 展开更多

关键词 语文课堂 权威 教学经验 学生需要 数理化 知识

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浅谈心输出量 被引量：2

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作者 胡秀平 《生物学教学》 北大核心 2008年第11期78-78,共1页

河北少儿出版社的七年级《生物学》下册提到：“心室收缩时向动脉血管输出血液的数量，叫做心输出量。心输出量多少可以作为衡量心脏工作能力大小的标志。成年人的两个心室每搏动一次泵出血液约150mL左右。”那么心输出量到底是一侧心... 河北少儿出版社的七年级《生物学》下册提到：“心室收缩时向动脉血管输出血液的数量，叫做心输出量。心输出量多少可以作为衡量心脏工作能力大小的标志。成年人的两个心室每搏动一次泵出血液约150mL左右。”那么心输出量到底是一侧心室还是两侧心室向动脉血管输出血液的数量呢？时间单位是多少呢？ 展开更多

关键词 心输出量 动脉血管 《生物学》 工作能力 心室 血液

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精彩的课堂 艺术的结尾——浅谈初中语文课堂结尾艺术 被引量：2

15

作者 刘志刚 《赤峰学院学报（作文教学研究）》 2014年第3期102-103,共2页

俗话说：＂编筐织篓,全在收口;描龙绘凤,重在点睛。＂完美的结尾,会收到画龙点睛的作用,让学生体验到＂课虽已尽,而意趣未了＂,为下一课的学习作好心理铺垫。因此,语文教师必须＂创设余音缭绕的气氛,让学生带着美感下课堂,带着继续探索... 俗话说：＂编筐织篓,全在收口;描龙绘凤,重在点睛。＂完美的结尾,会收到画龙点睛的作用,让学生体验到＂课虽已尽,而意趣未了＂,为下一课的学习作好心理铺垫。因此,语文教师必须＂创设余音缭绕的气氛,让学生带着美感下课堂,带着继续探索的心理下课堂＂。 展开更多

关键词 课堂结尾艺术 初中语文 学生体验 画龙点睛 语文教师 心理 俗话 铺垫

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“酸性体质”与人体酸碱平衡的调节

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作者 胡秀平 《生物学教学》 北大核心 2011年第4期63-65,共3页

正常情况下,人体体液的pH值稳定维持在7.35-7.45之间,称酸碱平衡。这是因为人体内存在三大调节系统：①肾脏可以通过尿液排掉多余的有机酸;②人体呼吸系统会快速排掉很多CO2;③体液本身就是一个缓冲系统。

关键词 酸碱平衡 体质 酸性 调节系统 呼吸系统 缓冲系统 PH值 有机酸

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摩擦力的教与学

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作者 陈福强 《数理化解题研究（初中版）》 2015年第8期49-50,共2页

摩擦力的方向的判断是学生很难理解的内容,摩擦力的方向是教学中的一个难点,本文力图从趋近于产生摩擦力的本质上阐述摩擦力的方向和大小.

关键词 物理 摩擦力 方向和大小

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如何让鲁迅走进课堂

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作者 王俊义 《赤峰学院学报（作文教学研究）》 2015年第3期111-112,共2页

网上流传着这样一句笑话：＂学语文有三怕,一怕文言文、二怕写作文、三怕周树人＂,虽然这话有点言过其实,不过确实反映出了鲁迅在学生心目中的地位。同时,这样一句话也可以同样适用于我们教师,不论是文言文也好、作文也好,还是大师鲁迅... 网上流传着这样一句笑话：＂学语文有三怕,一怕文言文、二怕写作文、三怕周树人＂,虽然这话有点言过其实,不过确实反映出了鲁迅在学生心目中的地位。同时,这样一句话也可以同样适用于我们教师,不论是文言文也好、作文也好,还是大师鲁迅也好,都是教学中的重中之重,也是体现一位教师功力的地方。今天就来交流一下我对于鲁迅作品教学的一些看法。我国著名人文学者、鲁迅研究家钱理群先生曾经说过＂20世纪中国有了鲁迅,这是我们民族的大幸＂。 展开更多

关键词 鲁迅作品 钱理群先生 革命时代 周树人 学语文 作品文本 人文学者 《故事新编》 初中语文 语文课文

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家长如何引领孩子走向自信

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作者 李翠英 《师资建设》 2013年第11期111-111,共1页

家长是孩子的第一任老师，历史上的“孟母三迁”“岳母剌字”等，都反映了家庭教育对一个人健康成长的重要性。在成长过程中，孩子和家长生活时间很长，作为家长，如何发挥自己的作用，引领孩子走向自信呢？我认为应做好以下五点。

关键词 孩子 家长 自信 成长过程 孟母三迁 家庭教育 生活时间 老师

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依法打击“校闹” 还学校一方净土

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作者 宋艳存 刘世斌 《辽宁教育》 2016年第7X期74-76,共3页

学生在校园活动,难免会发生意外事故。此时,家长应该在法治的框架内依法维权,合法表达利益诉求。可是,不知从什么时候起,由学生人身伤害事故引发的"校闹"事件层出不穷,大有和"医闹"并行之势。只要学生发生意外伤害... 学生在校园活动,难免会发生意外事故。此时,家长应该在法治的框架内依法维权,合法表达利益诉求。可是,不知从什么时候起,由学生人身伤害事故引发的"校闹"事件层出不穷,大有和"医闹"并行之势。只要学生发生意外伤害事件,学校就成了责无旁贷的第一责任人。对此,有人戏称,学校已经成了承担学生意外伤害的"无限责任公司"。校闹现象已经成为一种社会毒瘤,不仅严重影响了学校正常的教育教学秩序,危及到教师的人身安全。 展开更多

关键词 人身伤害事故 教育教学秩序 无限责任 社会毒瘤 校园活动 顶层设计 意外伤害事故 国家赔偿 社保政策 立法进程

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