谈如何在小学语文教学中渗透人文情怀 被引量：5

1

作者 杨桂侠 《教育教学论坛》 2013年第21期54-55,共2页

语文是工具性和人文性的统一。在小学语文教学中培养学生的人文情怀,是语文教书和育人的要求。人文情怀的培养是一个过程,因而需要在教学中逐渐渗透。不仅在课堂上,而且在教师平时的言行中,甚至写作教学中都需要教师有意识地渗透其精髓... 语文是工具性和人文性的统一。在小学语文教学中培养学生的人文情怀,是语文教书和育人的要求。人文情怀的培养是一个过程,因而需要在教学中逐渐渗透。不仅在课堂上,而且在教师平时的言行中,甚至写作教学中都需要教师有意识地渗透其精髓,创建一个好的人文环境,熏陶出学生良好的人文情怀。 展开更多

关键词 语文教学 人文情怀 渗透 人文精神 熏陶

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让小学生自由习作

2

作者 李义敏 《中国教育技术装备》 2011年第19期80-80,共1页

著名作家巴金曾说：写作,就是无技巧地再现生活。教师就是要无技巧地教给学生生活,告诉他们生活就是作文。新课程标准也倡导基础教育与生活实践有机结合,让教育源于生活,回归于生活。因此,在作文教学中,要让学生走进生活、体验生活、感... 著名作家巴金曾说：写作,就是无技巧地再现生活。教师就是要无技巧地教给学生生活,告诉他们生活就是作文。新课程标准也倡导基础教育与生活实践有机结合,让教育源于生活,回归于生活。因此,在作文教学中,要让学生走进生活、体验生活、感受生活，把生活与习作紧密地联系起来，让生活成为习作的活源头，即充分开放生活，让学生自由习作。 展开更多

关键词 小学生 自由 生活实践 基础教育 新课程标准

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浅谈如何打造小学体育的效率课堂

3

作者 何学伟 《中国校外教育（中旬）》 2013年第8期162-162,共1页

结合教学实际,运用理论分析法和案例分析法,从加强学生思想教育认识入手,在活动中不断历练学生的意志,重点分析了多种具体措施以提高体育课的质量效率。

关键词 小学体育 有效教学 思想教育 学生意志

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关于学生全面发展的小学武术教学探究

4

作者 马秀荣 《武魂》 2013年第11期85-85,共1页

武术作为中华民族的国粹，既是锻炼身体素质的重要手段之一，更是弘扬民族文化的重要途径之一。而小学则是进行武术教学的重要阶段，对于武术的传播具有十分重要的作用。为此，本文从学生全面发展的角度出发，对小学武术教学进行了探究。

关键词 小学武术 学生发展 教学 探究

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浅谈小学生自主学习能力的培养

5

作者 翟丽红 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2016年第8期7-7,共1页

在素质着教育的今天,小学生自主学习能力培养十分重要,它既能增加学生学习的强度,也能培养学生积极主动探索问题的习惯。在传统的教学中,老师讲什么学生记什么,考试机械分成一定类型,记忆题型,学生纯粹成为接纳知识容器,思维禁锢,达不... 在素质着教育的今天,小学生自主学习能力培养十分重要,它既能增加学生学习的强度,也能培养学生积极主动探索问题的习惯。在传统的教学中,老师讲什么学生记什么,考试机械分成一定类型,记忆题型,学生纯粹成为接纳知识容器,思维禁锢,达不到分析问题解决问题的目的。因此,在教学中,我认真研究了小学生自主学习能力的培养课题,经过大量课堂实践,对比分析大量教学案例,优化课堂教学结构,整合教学资源,取得良好的教学效果,现就谈谈小学生自主学习能力培养的成功尝试。 展开更多

关键词 浅谈 小学生 自主学习能力 培养

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激发学生实验兴趣 培养学生科学素养

6

作者 李艳芝 《新课程学习》 2015年第1期71-71,共1页

小学科学课是对学生进行科学启蒙的重要课程,其主要任务就是通过科学实验培养学生的科学素养。当前,小学科学教学中的实验教学效果很不理想,为此,教师要优化科学课的课堂教学,充分利用各种资源,激发学生的实验兴趣,培养学生主动实验、... 小学科学课是对学生进行科学启蒙的重要课程,其主要任务就是通过科学实验培养学生的科学素养。当前,小学科学教学中的实验教学效果很不理想,为此,教师要优化科学课的课堂教学,充分利用各种资源,激发学生的实验兴趣,培养学生主动实验、自主探究,提高学生的科学素养。 展开更多

关键词 实验教学 自主探究 科学素养

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浅谈如何在小学音乐中应用游戏教学

7

作者 冯丽颖 《神州》 2019年第33期78-78,共1页

伴随着社会经济技术的发展,我国对于学生的德、智、体、美、劳全面发展更加关注,其中小学音乐课就是其中的关注重点之一。音乐课能够增强学生的审美体验、陶冶学生情操,对于当代学生教育发展具有重大意义。鉴于此,本文对实施音乐游戏在... 伴随着社会经济技术的发展,我国对于学生的德、智、体、美、劳全面发展更加关注,其中小学音乐课就是其中的关注重点之一。音乐课能够增强学生的审美体验、陶冶学生情操,对于当代学生教育发展具有重大意义。鉴于此,本文对实施音乐游戏在小学音乐教学课堂中进行了深入研究,为相关工作人员提供参考资料。 展开更多

关键词 小学音乐 音乐游戏 策略

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浅谈如何提高小学生对体育的参与度

8

作者 胡建华 《中国校外教育（中旬）》 2013年第8期163-163,共1页

教师在指导和组织学生进行体育活动时,应充分挖掘学生对运动的内在潜力和乐趣,以良好的教学形式、丰富生动的教学内容、灵活多变的教学方法,培养学生的兴趣,并把稳定的兴趣培养为自我锻炼的习惯。

关键词 小学体育 参与意识 兴趣培养

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如何提高小学英语课堂效率

9

作者 郑明侠 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2016年第7期194-194,共1页

所谓"高效",应该是学生不仅学得多,而且要学得快、学得轻松!抓好课堂纪律,活用教材,运用多种教学形式,活用教材,运用多种教学形式,抓住学生注意,善于发现并总结问题,及时调整教学方法,搞好师生关系,提高课堂效率。

关键词 小学英语 课堂 效率

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英语教学随笔——开学第一课

10

作者 付立娜 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2016年第7期204-204,共1页

这是新学期开学的第一节英语课,也是孩子们升入三年级接触英语新教材,认识新老师的第一课。《Hello!》这一单元.主要谈论打招呼,告别,介绍自己等内容,是学生口语交际入门的第一课。

关键词 英语教学 开学第一课

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浅谈如何培养幼儿的独立性 被引量：2

11

作者 裴小坤 《教育教学论坛》 2011年第24期218-218,共1页

幼儿园要为幼儿创设宽松、愉快的环境;幼儿教师要给幼儿营造出一种温暖的"家"的气氛,使幼儿有一种心理上的安全感、愉悦感,这是培养幼儿独立性和自理能力必要的外部条件。

关键词 幼儿 独立意识 自信心 闪光点

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青少年科技教育途径的思考与创新 被引量：6

12

作者 邵玉成 《新课程》 2015年第28期125-125,共1页

科技辅导员队伍是一支至关重要的队伍，但是，担任科技辅导员职务的教师却往往不是学校的骨干力量。对教育教学质量的评价方式将科技教育导向了无足轻重的地位。因此，科技教育的创新就应该靠整合资源来提高效果，要融入学科教学，进行... 科技辅导员队伍是一支至关重要的队伍，但是，担任科技辅导员职务的教师却往往不是学校的骨干力量。对教育教学质量的评价方式将科技教育导向了无足轻重的地位。因此，科技教育的创新就应该靠整合资源来提高效果，要融入学科教学，进行大胆创新，科技辅导员也要通过角色的转变来实现教学相长，学校也需要改变考核与评价的方式，将科技教育导向正常的轨道上来，家庭、社会与学校要多位一体来拓宽科技教育的途径，激发学生科技创新的兴趣与欲望。 展开更多

关键词 科技教育 整合资源 学科融合 角色转变 多位一体 考核评价

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评价改革促进英语教学 被引量：1

13

作者 朱青梅 《网络科技时代》 2008年第17期86-86,共1页

评价理念落后是制约课程改革与发展的一个严重问题，新的英语课程标准提倡的评价理念，从几个方面对传统测试与评价的模式提出了挑战。形成性评价的理念与方法，使教学评价的手段得到极大的丰富，使对学生学习过程全面、自主性的监控和... 评价理念落后是制约课程改革与发展的一个严重问题，新的英语课程标准提倡的评价理念，从几个方面对传统测试与评价的模式提出了挑战。形成性评价的理念与方法，使教学评价的手段得到极大的丰富，使对学生学习过程全面、自主性的监控和调整成为可能。形成性评价使用得当将有利于学生反思和调控自己的学习进程，形成适合于自己的学习风格和学习策略，对学生的长远发展有益。 展开更多

关键词 教学评价 英语教学 课程改革 学习过程 课程标准 学习策略 学生 自主性

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巧创教学情境,助力语音教学——以人教版英语三年级下册Let’s Spell情境教学为例

14

作者 刘红艳 张小华 《中小学课堂教学研究》 2016年第6期43-45,共3页

教师在英语课堂语音教学中巧妙地创设教学情境,能够吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,引导学生积极主动地参与课堂活动,从而实现高效课堂。

关键词 英语课堂 语音教学 教学情境设计 高效课堂

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演读法在阅读中的价值略论 被引量：1

15

作者 张学玲 《学周刊（下旬）》 2015年第9期163-163,共1页

阅读是语文学习的基础,它促进对文字内容的理解,增强与"作者"的沟通,唤起学生的感性体验,没有阅读,语文学习成绩的提高,可以说是空中楼阁。在诸多阅读方法中,笔者对演读法最为推崇,在实际教学中也取得了不菲的效果,学生们也... 阅读是语文学习的基础,它促进对文字内容的理解,增强与"作者"的沟通,唤起学生的感性体验,没有阅读,语文学习成绩的提高,可以说是空中楼阁。在诸多阅读方法中,笔者对演读法最为推崇,在实际教学中也取得了不菲的效果,学生们也对此也欣喜非常,不仅仅适合他们的年龄,也符合他们的心理,因此为学生所喜闻乐见,下面临纸思索,书写点滴感悟,宋人献曝,期待同仁共同商榷。 展开更多

关键词 演读法 小学低段 内在理解独特体验

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借助多种媒体再现生活情境的语文教学

16

作者 彭慧娟 《实验教学与仪器》 1997年第10期18-18,共1页

关键词 生活情境 多种媒体 牵牛花 作文教学 小学语文教学 作文素材 启发诱导 创设生活情境 孩子们 教学设计

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电教媒体与自然教学的整体优化

17

作者 杨秀芹 杨秀云 《实验教学与仪器》 2002年第1期33-34,共2页

关键词 小学自然 课堂教学 优化 电教媒体

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荷花“活”起来 心儿“飞”出去

18

作者 朱玉伟 《黑龙江科技信息》 2008年第6期160-160,共1页

以信息技术与学科教学的整合为例,对小语三年级上册《诗的材料》一文,进行了研究。

关键词 信息技术 语文教学 整合

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巧整合,妙提升——丰富学生情感体验,提升阅读能力方法初探

19

作者 高飞艳 《新课程学习》 2015年第1期157-157,共1页

语文教学要根植于课本,又不能囿于课本,立足于课堂,而又不能局限于课堂。教学中,教师可以采用灵活的方式拓展教材,丰富学生的情感体验,提高学生的阅读能力。 我校的拓展和整合分为两大类,一类是经典诵读,包括必备古诗词、比较阅读或拓... 语文教学要根植于课本,又不能囿于课本,立足于课堂,而又不能局限于课堂。教学中,教师可以采用灵活的方式拓展教材,丰富学生的情感体验,提高学生的阅读能力。 我校的拓展和整合分为两大类,一类是经典诵读,包括必备古诗词、比较阅读或拓展阅读的其他课外古诗、名言警句、现代诗歌美文、经典歌词。主要让孩子通过朗读、背诵等方式来欣赏和积累。另一类是主题阅读,大体与每册教材的单元主题相一致,选取其他版本教材的文章或者其他名家名篇来组元。 展开更多

关键词 现代诗歌 拓展阅读 经典诵读 名家名篇 古诗词 阅读技能 单元主题 四时田园杂兴 阅读策略 名言警句

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让学生在亲自经历中感知

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作者 叶春梅 《湖北教育（科学课）》 1998年第Z1期30-30,共1页

在教学中,要使学生对具体事物和现象的认识达到有所感受,有所体验,就必须充分让学生自己去活动,去操作,让他们自由自在地描述自己的感觉,才能获得生动的感性经验。 我在教《水的浮力》一课时,先给充分的时间让学生把木块、泡沫块、气球... 在教学中,要使学生对具体事物和现象的认识达到有所感受,有所体验,就必须充分让学生自己去活动,去操作,让他们自由自在地描述自己的感觉,才能获得生动的感性经验。 我在教《水的浮力》一课时,先给充分的时间让学生把木块、泡沫块、气球等,用手往水里压,而不是一项一项地领着学生做,等他们充分感知了,再让学生停下来,一个接一个地让学生说自己怎么做,发生了什么现象。 展开更多

关键词 历中 水的浮力 木块 气球 具体事物 物体形状 迁安市 泡沫 儿童学习 认识规律

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