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脑电生物反馈治疗不同亚型注意缺陷多动障碍儿童效果比较 被引量：14
1
作者 杜文冉 崔立华 +4 位作者 庞淑兰 王平 张洁 齐浩 晏国娟 《中国儿童保健杂志》 CAS 北大核心 2014年第9期999-1001,共3页
目的比较脑电生物反馈治疗不同亚型注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)儿童的疗效。方法采用自身前后对照设计,收集临床确诊并经脑电生物反馈治疗的54例ADHD患儿,采用SNAP-Ⅳ量表分别于治疗前、治疗结束... 目的比较脑电生物反馈治疗不同亚型注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)儿童的疗效。方法采用自身前后对照设计,收集临床确诊并经脑电生物反馈治疗的54例ADHD患儿,采用SNAP-Ⅳ量表分别于治疗前、治疗结束、治疗后3月和6个月进行评定。结果治疗结束、治疗后3个月和6个月三亚型患儿SNAP-Ⅳ评分显著低于治疗前(P均<0.01)。治疗结束时注意缺陷型和混合型患儿降低分值显著高于多动冲动型,三组有效率分别为84.21%、60.87%、41.67%,差别有统计学意义(χ2=6.111,P=0.047)。3个月时混合型患儿评分差值(与治疗前比较)显著高于多动冲动型患儿(P<0.01),各组有效率和缓解率差异无统计学意义(P>0.05)。6个月时三组患儿评分差值、有效率和缓解率均无统计学差异(P>0.05)。结论脑电生物反馈能有效治疗ADHD;对不同亚型ADHD的疗效不同,临床应根据分型选择最佳治疗方案。 展开更多
关键词 注意缺陷多动障碍 脑电生物反馈 亚型 儿童
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唐山市农村学龄前儿童忽视相关因素分析 被引量：4
2
作者 崔立华 杜文冉 +4 位作者 薛玲 曹燕花 陈银苹 薄海美 庞淑兰 《中国公共卫生》 CAS CSCD 北大核心 2014年第10期1255-1257,共3页
目的探讨影响农村学龄前儿童忽视的相关因素,为制定相应预防措施和策略提供依据。方法采用分层整群抽样方法,使用自拟问卷和中国3~6岁农村儿童忽视状况评价问卷对河北省唐山市农村10所幼儿园的1 166名3~6岁儿童家长进行问卷调查。结果... 目的探讨影响农村学龄前儿童忽视的相关因素,为制定相应预防措施和策略提供依据。方法采用分层整群抽样方法,使用自拟问卷和中国3~6岁农村儿童忽视状况评价问卷对河北省唐山市农村10所幼儿园的1 166名3~6岁儿童家长进行问卷调查。结果唐山市农村学龄前儿童总忽视率为47.77%,总忽视度为（44.35±6.45）;多因素logistic回归分析结果表明,母亲文化程度低（初中及以下）（OR=1.963,95%CI=1.475~2.611）、母亲健康状况较差（OR=1.667,95%CI=1.135~2.450）、家庭人均住房面积小（〈10 m2）（OR=2.260,95%CI=1.363~3.747）、家庭成员关系不融洽（OR=2.423,95%CI=1.621~3.623）、对儿童的教育态度不一致（OR=2.870,95%CI=1.464~5.626）是儿童受忽视的危险因素;多元逐步回归分析结果显示,影响儿童忽视度的因素有母亲文化程度、父亲健康状况、家庭成员关系、对儿童的教育方式及教育态度。结论唐山市农村学龄前儿童受忽视状况严重,父母及家庭因素是儿童忽视的重要影响因素。 展开更多
关键词 学龄前儿童 忽视 农村 因素分析
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唐山市农村学龄前儿童忽视状况调查分析 被引量：2
3
作者 崔立华 李林泉 +4 位作者 任琦 郑国颖 杜文冉 薛玲 庞淑兰 《中华疾病控制杂志》 CAS 北大核心 2014年第11期1067-1069,共3页
目的了解唐山市农村学龄前儿童的忽视状况,为制定相应的干预措施提供依据。方法采用分层整群抽样的方法,应用《中国3～6岁农村儿童忽视状况评价问卷》,对唐山市农村1 166名学龄前儿童的家长进行问卷调查。结果唐山市农村学龄前儿童的总... 目的了解唐山市农村学龄前儿童的忽视状况,为制定相应的干预措施提供依据。方法采用分层整群抽样的方法,应用《中国3～6岁农村儿童忽视状况评价问卷》,对唐山市农村1 166名学龄前儿童的家长进行问卷调查。结果唐山市农村学龄前儿童的总忽视率为47.8%,总忽视度为（44.3±6.4）。男童的身体忽视度高于女童,差异有统计学意义（t=2.04,P=0.042）,男女童其余各层面及总的忽视率和忽视度差异无统计学意义。各年龄组间在身体、安全和社会层面的忽视差异均有统计学意义（均有P〈0.05）。3岁儿童的身体和社会忽视度较为严重,6岁儿童的安全忽视率及忽视度均较高。儿童以受单项忽视为主,发生率为24.2%,构成比为50.6%。结论唐山市农村学龄前儿童受忽视现象较为严重,应引起相关部门和家长的重视。 展开更多
关键词 儿童 学龄前 忽视 农村
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