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专题教学中解题回顾的实践探索——以八年级几何教学为例
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作者 王琦 《数理化解题研究》 2025年第2期62-64,共3页
本文以八年级几何教学为例,探讨专题教学中解题回顾的作用.针对八年级几何知识教学,通过对学生提出的几何问题进行深入分析和讨论,了解学生的学习状况和困难.在解题回顾环节,引导学生回顾所学知识和解题思路,总结解题方法和技巧,并将解... 本文以八年级几何教学为例,探讨专题教学中解题回顾的作用.针对八年级几何知识教学,通过对学生提出的几何问题进行深入分析和讨论,了解学生的学习状况和困难.在解题回顾环节,引导学生回顾所学知识和解题思路,总结解题方法和技巧,并将解题经验进行推广,加深学生对几何知识的理解和掌握.研究发现,解题回顾有助于提高学生的学习成绩和参与度,同时也能够帮助教师更好地掌握学生的学习情况和教学效果,为后续的教学提供参考. 展开更多
关键词 专题教学 几何教学 解题回顾 实践探索
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高中生物课堂教学中学生自主学习能力的培养
2
作者 冯昊 《新课程教学(电子版)》 2019年第2期67-67,共1页
教育一直处于不断发展的状态中,教师所面临的教育趋势也处于不断的变化中。生本理念成为现代高中教育教学活动的主要指导原则。生物是高中阶段的一门重要学科,在生物课堂教学中培养学生的自主学习能力已经成了高中生物教师面临的主要教... 教育一直处于不断发展的状态中,教师所面临的教育趋势也处于不断的变化中。生本理念成为现代高中教育教学活动的主要指导原则。生物是高中阶段的一门重要学科,在生物课堂教学中培养学生的自主学习能力已经成了高中生物教师面临的主要教学任务。本文针对高中生物课堂教学中学生自主学习能力培养方法展开了一系列的研究。 展开更多
关键词 高中生物 课堂教学 自主学习
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高一政治教学中学生思维能力的培养
3
作者 吴平红 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2017年第11期00020-00020,共1页
高中的思想教育根本核心是通过一系列有目的性、有计划、有组织的方式,让高中生们的一些思想观念、政治观点、道德典范走上一条符合当前社会发展的教学,而想要让高中生们形成这样符合当代社会的价值观与思想品德,首先就需要让高中生们... 高中的思想教育根本核心是通过一系列有目的性、有计划、有组织的方式,让高中生们的一些思想观念、政治观点、道德典范走上一条符合当前社会发展的教学,而想要让高中生们形成这样符合当代社会的价值观与思想品德,首先就需要让高中生们对当前社会有一个正确的认识,然后通过老师的引导与教育,来让高中生们的思想道德得到稳固与升华!由于高中的思想教育涉及到各个方方面面,所以在这个教学的过程中,如果方法使用正确,还能够让孩子们的思维能力得到大幅度提升,而本文即是通过政治教学的方面,去探索让孩子们思维能力能够培养方法! 展开更多
关键词 高中政治教学 思维能力
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学科素养导向下的高中语文古诗词教学设计 被引量:1
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作者 孙威 《华夏教师》 2024年第2期108-110,共3页
古诗词是中华优秀传统文化的精粹。在高中阶段,古诗词教学有利于培养学生的文化素养,传承中华优秀传统文化。本文分析了高中语文古诗词教学的重要价值,阐述了学科素养导向下高中语文古诗词教学的方向,探索了古诗词教学的具体策略。在学... 古诗词是中华优秀传统文化的精粹。在高中阶段,古诗词教学有利于培养学生的文化素养,传承中华优秀传统文化。本文分析了高中语文古诗词教学的重要价值,阐述了学科素养导向下高中语文古诗词教学的方向,探索了古诗词教学的具体策略。在学科核心素养导向下,高中语文教师应当关注学生在语言建构、思维发展、审美鉴赏、文化传承等方面的发展,不断改进古诗词教学策略,使学生具备适应终身发展的必备品格和关键能力。 展开更多
关键词 学科素养 高中语文 古诗词教学
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数字印刷品融入数学教育的策略分析
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作者 张旭 《国外畜牧学(猪与禽)》 2024年第5期105-107,共3页
数字印刷品可以丰富数学教学资源,满足不同学生需求,具有互动性和实时性强的特点,然而数字印刷品融入数学教育面临着需要成本投入大、教师技术掌握程度差异较大、教育资源分配不均、学生接受程度差异较大等困境,因此建议加强教师培训、... 数字印刷品可以丰富数学教学资源,满足不同学生需求,具有互动性和实时性强的特点,然而数字印刷品融入数学教育面临着需要成本投入大、教师技术掌握程度差异较大、教育资源分配不均、学生接受程度差异较大等困境,因此建议加强教师培训、优化教育资源分配、制作高质量的数字印刷品、利用数字印刷品提升学生的自主学习能力、关注数字印刷品在教学中的反馈与调整来加强数字印刷品融入数学教育。 展开更多
关键词 数字印刷品 数学教育 数字印刷技术
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论高职高专机电一体化专业数控技术课程教学中存在的问题及对策 被引量:2
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作者 李德俭 王金廷 《白城师范学院学报》 2006年第6期86-88,共3页
本文通过对数控技术课程在培养人才过程中的作用及现在存在问题的分析,结合教学实践,从四个方面对如何让学生在学习数控技术时既掌握一定的理论知识,又具备一定的应用能力和实际操作能力;如何才能提高教师的授课水平,保证较高的教学质量... 本文通过对数控技术课程在培养人才过程中的作用及现在存在问题的分析,结合教学实践,从四个方面对如何让学生在学习数控技术时既掌握一定的理论知识,又具备一定的应用能力和实际操作能力;如何才能提高教师的授课水平,保证较高的教学质量,进行了探讨。 展开更多
关键词 高职高专教育 机电一体化 数控技术
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浅谈新课改下高中生物教学的有效途径 被引量:16
7
作者 张延龙 《生物技术世界》 2015年第7期158-158,共1页
新课改背景下,高中生物教学要注重学生在教学中的主体地位,结合学生的实际学习能力进行教学模式的改革和创新,从而达到提升高中生物教学质量的效果。本篇文章主要从当前高中生物教学中存在的问题以及新课改下高中生物教学的有效途径两... 新课改背景下,高中生物教学要注重学生在教学中的主体地位,结合学生的实际学习能力进行教学模式的改革和创新,从而达到提升高中生物教学质量的效果。本篇文章主要从当前高中生物教学中存在的问题以及新课改下高中生物教学的有效途径两个方面进行分析,并提出相关建议。 展开更多
关键词 新课改 高中生物 生物教学
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数学教学改革与大学生创新能力培养 被引量:2
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作者 高秀娟 李占培 《白城师范学院学报》 2005年第5期81-82,共2页
培养大学生的创新意识,提高大学生的创新能力是高等教育的日标。本文主要从课程设置改革、课堂教学改革以及数学建模三个方面对学生创新能力的培养进行探讨。
关键词 创新能力 课程设置 教学改革 数学建模
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核心素养视角下《遗传与进化》教学策略探究
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作者 张延龙 《中国校外教育》 2019年第34期80-81,共2页
素质教育的不断发展以及现代化教育理念的不断革新,核心素养这一词汇已经逐渐的成为了教育领域的热门词汇,核心素养是一门学科的根本导向,也是教师在教学过程中的目标指向。高中生物核心素养具体包括"生命观念""科学思维... 素质教育的不断发展以及现代化教育理念的不断革新,核心素养这一词汇已经逐渐的成为了教育领域的热门词汇,核心素养是一门学科的根本导向,也是教师在教学过程中的目标指向。高中生物核心素养具体包括"生命观念""科学思维""科学探究""社会责任"这四个方面,生物学系有其特定的思维方式以及探究技巧,因此教师在进行教学的过程中,应当立足于核心素养,将其融入到实际课堂上,为学生打造积极正确的思维方式和探究习惯。 展开更多
关键词 核心素养 《遗传与进化》 教学策略
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马铃薯窖藏的管理技术 被引量:1
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作者 温兰杰 石春梅 田力 《吉林农业》 2006年第3期36-36,共1页
关键词 马铃薯 管理技术 窖藏 地下式 城镇居民 高寒山区 安全贮藏 东北地区 西北地区 半地下
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高中生物高效课堂教学实施的有效策略 被引量:4
11
作者 王蕾 《生物技术世界》 2015年第5期125-125,共1页
新课标要求教师在教学过程中,要尊重学生的主体地位,积极引导学生进行学习,采取高效的教学措施,提高教学质量。本文主要介绍了高中生物课堂教学实施中的有效策略,以期能够进一步提升教学的质量,达到教育的目的。
关键词 高中生物 课堂教学 有效策略
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高中生地理实践力培养策略 被引量:2
12
作者 刘晶茹 《中学政史地(教学指导)》 2023年第3期76-77,共2页
随着时代的不断发展,高中地理教学的重心逐渐从传统的应试教育向培养学生的地理核心素养转移。地理学科核心素养主要包括人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力四个方面。地理实践力的培养是目前高中地理课堂教学的薄弱环节,所以... 随着时代的不断发展,高中地理教学的重心逐渐从传统的应试教育向培养学生的地理核心素养转移。地理学科核心素养主要包括人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力四个方面。地理实践力的培养是目前高中地理课堂教学的薄弱环节,所以,本文就以相关问题为题,对高中生地理实践力的培养策略进行分析研究,对相关问题提出有效的解决策略。 展开更多
关键词 地理实践力 地理核心素养 高中地理教学 高中地理课堂教学 人地协调观 区域认知 培养策略 高中生
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浅谈情感教育在高中语文教学课堂中的渗透 被引量:3
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作者 徐晓琦 《中国校外教育》 2015年第5期9-9,共1页
语文教材蕴含着极丰富的情感教育因素,在情感教育方面有得天独厚的优势。语文教师在教学过程中应当注重加强对学生的情感教育,善于和学生进行情感的沟通,用真挚的情感、生动的语言来吸引学生,使其受到情的感染、美的启迪,从而激起学生... 语文教材蕴含着极丰富的情感教育因素,在情感教育方面有得天独厚的优势。语文教师在教学过程中应当注重加强对学生的情感教育,善于和学生进行情感的沟通,用真挚的情感、生动的语言来吸引学生,使其受到情的感染、美的启迪,从而激起学生的求知欲。教学素质培养中一个重要环节就是情感教育,情感教育是语文教学中一项很重要的板块。因此,在高中语文教学过程中,教师要充分理解并掌握情感教育的内涵和影响,重视在语文教学过程中实施情感教育。 展开更多
关键词 高中语文教学 情感教育 教学策略
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如何实施高中物理课堂的有效教学 被引量:2
14
作者 刘勇 《中国校外教育(上旬)》 2015年第10期68-68,共1页
革新教育观念,走出传统教育的误区,把握新课程的脉动,授之以渔。通过对自然现象的认识和本质的探究,培养学生严谨的思维方法和科学态度,使学士逐步感受自然的神奇,从而努力实现人与自然的真正和谐共处,同时也为以后人类进一步认识、探... 革新教育观念,走出传统教育的误区,把握新课程的脉动,授之以渔。通过对自然现象的认识和本质的探究,培养学生严谨的思维方法和科学态度,使学士逐步感受自然的神奇,从而努力实现人与自然的真正和谐共处,同时也为以后人类进一步认识、探究自然奠定基础。这才是真正的有效教学。 展开更多
关键词 有效教学 思维能力 兴趣 自主能力
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探究以实验为基础的高中化学教学设计 被引量:2
15
作者 刘洋 《生物技术世界》 2015年第7期172-172,共1页
近些年来随着教学体制的不断调整,在具体发展过程中需要根据实际应用情况,探究切实可行的实验类型。"以实验为基础"是高中化学的基础性特征,为了强化学生对化学知识的理解,要求在具体工作中不断开展实验模式,进行教学改革,将... 近些年来随着教学体制的不断调整,在具体发展过程中需要根据实际应用情况,探究切实可行的实验类型。"以实验为基础"是高中化学的基础性特征,为了强化学生对化学知识的理解,要求在具体工作中不断开展实验模式,进行教学改革,将主动权交给学生,进而激发学生的学习欲望。在本次研究中将以化学实验教学中存在的问题为研究点,结合当前教学现状,探究看具体的教学设计形式。 展开更多
关键词 实验基础 高中化学 教学设计
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高中信息技术教学中如何培养学生的核心素养 被引量:1
16
作者 程琳琳 《新课程教学(电子版)》 2019年第22期8-8,共1页
高中信息技术教育的目标是培养学生良好的信息素养,包括信息意识、信息伦理道德、信息技术基础和技能,以及获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。本文介绍了信息技术核心素养的内容,并提出了丰富课堂教学内容、加强实践教学... 高中信息技术教育的目标是培养学生良好的信息素养,包括信息意识、信息伦理道德、信息技术基础和技能,以及获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。本文介绍了信息技术核心素养的内容,并提出了丰富课堂教学内容、加强实践教学、引导教学、引入生活教学的有效培养策略。 展开更多
关键词 高中信息技术 核心素养 培养策略
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高中体育篮球教学的几点思考 被引量:1
17
作者 张晓东 《中国校外教育》 2015年第5期148-148,共1页
篮球运动包含了跑、跳、投等几个基本动作,利用对篮球进行传递、抛接与运拍等动作,实现把球投进篮筐的目的。运动强度非常大、对抗性也比较强,对动作技术的协调性与多样性提出了很高的要求,对高中的孩子特别是男同学来说,篮球不仅具有... 篮球运动包含了跑、跳、投等几个基本动作,利用对篮球进行传递、抛接与运拍等动作,实现把球投进篮筐的目的。运动强度非常大、对抗性也比较强,对动作技术的协调性与多样性提出了很高的要求,对高中的孩子特别是男同学来说,篮球不仅具有挑战性,而且也颇具趣味性,不但能够最大限度地培养孩子们的耐力、速度、力量等,还能够提高他们动作的协调性及柔韧度,尤其关键的还在于能够通过篮球运动提高学生团队精神、顽强毅力与拼搏意识。不难看出,开展高中体育教学时,进行篮球教学有着非常关键的意义。 展开更多
关键词 高中体育 篮球教学 教育思考
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“出神入化”运用有误
18
作者 苏畅 《中学语文教学》 北大核心 2002年第11期47-47,共1页
关键词 “出神入化” 现代文阅读 《话说知音》 2002年 高考 语文 成语 用法
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高中物理探究式教学方法探讨 被引量:8
19
作者 褚靖瑜 《中国校外教育(中旬)》 2017年第3期67-67,77,共2页
探究式教学方法与当今知识化时代的发展需求相符合,与学生的发展和成长方面的需求相适应。高中物理课堂教学通过应用探究式教学,能够深入地体现出以人为本的优质化教学理念。重点对高中物理探究式教学方法进行分析,并综合性地阐述当前... 探究式教学方法与当今知识化时代的发展需求相符合,与学生的发展和成长方面的需求相适应。高中物理课堂教学通过应用探究式教学,能够深入地体现出以人为本的优质化教学理念。重点对高中物理探究式教学方法进行分析,并综合性地阐述当前探究式教学法在高中物理教学中的应用意义与实质性的作用。 展开更多
关键词 高中物理 探究式教学 教学方法
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《人口的数量变化》的教学设计
20
作者 刘晶茹 《教育教学论坛》 2015年第12期257-258,共2页
一、说学生本节课的授课对象为高一年级文科班,在学习了必修上册自然地理之后刚开始进入人文地理的学习。对于人文地理现象学生在生活中接触多,感受也多,但是学生头脑中多是不成系统的现象与感受,没有过对这些现象的深入思考,没有形成... 一、说学生本节课的授课对象为高一年级文科班,在学习了必修上册自然地理之后刚开始进入人文地理的学习。对于人文地理现象学生在生活中接触多,感受也多,但是学生头脑中多是不成系统的现象与感受,没有过对这些现象的深入思考,没有形成正确的人文地理思考方法,思维习惯和正确的人文地理观。二、说教材必修二教材开始进入了人文地理的学习。人文地理是以人地关系的理论为基础,探讨各种人文现象的地理分布、扩散和变化, 展开更多
关键词 教学设计 数量变化 人文地理 人口 高一年级 授课对象 自然地理 地理现象
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