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亚太地区高等教育机构质量文化建设
1
作者 邵兴江 王蓉 阚阅 《国际学术动态》 2016年第2期3-4,共2页
提高质量是当代高等教育发展的核心战略主题。在全球化、信息化、知识经济与国际竞争日趋激烈的背景下，高等教育质量建设已成为全球社会关注的热点议题。1998年以来，中国高等教育办学规模不断扩大，并正由外延扩张向内涵发展转型。重... 提高质量是当代高等教育发展的核心战略主题。在全球化、信息化、知识经济与国际竞争日趋激烈的背景下，高等教育质量建设已成为全球社会关注的热点议题。1998年以来，中国高等教育办学规模不断扩大，并正由外延扩张向内涵发展转型。重视全面提高办学质量不仅是党中央、国务院作出的重大战略决策，也是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的明确要求。 展开更多
关键词 高等教育机构 质量建设 文化建设 亚太地区 教育发展 国际竞争 知识经济 办学规模
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谁从“申请-考核”制中受益?——基于家庭资本与能力因素的实证分析
2
作者 刘潇璘 王祉静 潘仁同 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2024年第4期33-41,共9页
博士生招生作为博士生培养的入口环节对高质量博士生培养具有基础性的关键作用,“申请-考核”制历经多轮改革和本土化实践已经成为当下最为主流的精英人才选拔方式。在迅速扩散、稳步发展之余,博士生招生“申请-考核”制的公平性与有效... 博士生招生作为博士生培养的入口环节对高质量博士生培养具有基础性的关键作用,“申请-考核”制历经多轮改革和本土化实践已经成为当下最为主流的精英人才选拔方式。在迅速扩散、稳步发展之余,博士生招生“申请-考核”制的公平性与有效性一直备受关注,但也饱受质疑。利用30所“双一流”建设高校的实证数据分析“申请-考核”制下的受益群体及内在动因。研究发现,城镇生源学生从“申请-考核”制中获益,但是其获益原因并非人情社会背后隐性的家庭资本作用于“申请-考核”制中的“寻租空间”引发的非公平性竞争所致,而是凭借更为优秀的交流能力、沟通能力和学习能力从中获益。研究证实了博士生“申请-考核”制兼具公平性和有效性双重属性,回应了当前社会各界对“申请-考核”制的质疑,并通过异质性分析,细化了“申请-考核”制的适用性与对象性,为其可持续发展提供了新的思路。 展开更多
关键词 “申请-考核”制 公平性 有效性 家庭资本 能力因素
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是什么影响了导学关系?——基于情境领导理论的视角 被引量：1
3
作者 汪辉 张露 《煤炭高等教育》 2022年第3期61-70,共10页
研究生导学关系对保障研究生培养质量、健全高校管理具有至关重要的意义。通过对9位导师和25位研究生的深度访谈,研究发现导学关系类型有“命令型”、“合作型”及“松散型”三种。导学关系类型并非基于学生的特点而定,更多的是取决于... 研究生导学关系对保障研究生培养质量、健全高校管理具有至关重要的意义。通过对9位导师和25位研究生的深度访谈,研究发现导学关系类型有“命令型”、“合作型”及“松散型”三种。导学关系类型并非基于学生的特点而定,更多的是取决于导师个人因素。导师没有针对研究生的不同需求与特点进行指导,导致师生交往不交心、培养目标认知不统一等问题。改进导学关系,除构建合理的教学科研评价体制外,关键是完善导师的培训制度,鼓励导师根据研究生的特点、成熟度选择不同的指导行为。 展开更多
关键词 导学关系 领导学 研究生培养质量 评价体制
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基于DEA模型的高校学生资助分配效率分析 被引量：2
4
作者 王莉华 贺静 《贵州社会科学》 CSSCI 北大核心 2022年第5期114-121,共8页
高校学生资助是促进高等教育公平的重要举措。政府在逐年提升高校学生资助力度的同时,也应关注高校学生资助的分配效率。笔者从高校学生资助工作实际出发,以国家、G省及X高校三个层面的本科生资助为研究对象,采用DEA模型分析学生资助的... 高校学生资助是促进高等教育公平的重要举措。政府在逐年提升高校学生资助力度的同时,也应关注高校学生资助的分配效率。笔者从高校学生资助工作实际出发,以国家、G省及X高校三个层面的本科生资助为研究对象,采用DEA模型分析学生资助的分配效率。结果显示:2007-2017年间,国家、G省、X高校三个层面,高校学生资助分配效率均存在相对无效率决策单元,且三个层面的相对无效率决策单元数量呈依次递减趋势。这表明,高校学生资助分配存在资助政策或者资助制度的不足。家庭经济困难信息库的完善以及平衡投入、产出之间的矛盾,区域内细化资助制度,有利于高校学生资助分配效率提升及资助工作的可持续发展。 展开更多
关键词 高校学生 资助 分配效率 DEA
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我们为什么要建设现代学校度制? 被引量：1
5
作者 吴华 《未来教育家》 2013年第Z1期47-50,共4页
与十年前"现代学校制度"刚出现在公众视野时相比,现在应该没有人再怀疑"现代学校制度"这个概念的合法性了。2010年7月,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020)》(以下简称《教育规划纲要》)专辟第十三章&qu... 与十年前"现代学校制度"刚出现在公众视野时相比,现在应该没有人再怀疑"现代学校制度"这个概念的合法性了。2010年7月,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020)》(以下简称《教育规划纲要》)专辟第十三章"建设现代学校制度",其中关于现代学校制度特征的描述——"依法办学、自主管理、民主监督、社会参与",算是给学术界关于"什么是现代学校制度"的争论定了一个调。2012年11月,教育部关于印发《全面推进依法治校实施纲要》 展开更多
关键词 现代学校 办学自主权 度制 学校特色 教育规划 教育改革 法律基础 自主办学 中国教育发展 学校效能
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