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会计专业“延伸式”人才培养模式的研究与实践 被引量：2
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作者 邵一鸣 《职教通讯》 2013年第2期11-13,共3页
依托延伸的理论和方法,在宽度、大小、范围上把会计专业的"校企合作、工学结合"人才培养模式的内涵给予延伸。从实现学生的个性化分类培养、办学形式的多样化,核心课程的项目化建设、校企教学团队合作、校内实训、自办实体公... 依托延伸的理论和方法,在宽度、大小、范围上把会计专业的"校企合作、工学结合"人才培养模式的内涵给予延伸。从实现学生的个性化分类培养、办学形式的多样化,核心课程的项目化建设、校企教学团队合作、校内实训、自办实体公司以及管理学生时间实行"3+1",由双证书制延伸到双"双证"书制,组建产学研联盟等方面进行研究与实践,提出了会计专业"延伸式"校企合作、工学结合的人才培养新模式,推动区域经济社会的发展提供强有力的保障。 展开更多
关键词 高职 会计专业 “延伸式”人才培养模式
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