基于翻转课堂及全流程管理的信息素养通识课程探索——以浙江工贸职业技术学院《信息与人生》为例 被引量：2

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作者 潘修强 汪丽霞 潘益婷 《中国教育信息化》 2018年第14期35-40,共6页

在当前移动互联网及信息技术飞速发展背景下,为分析高职学生信息素养培养、通识教育、高职教育、专业教育的内在联系,明确信息时代背景下信息素养通识教育的必要性和重要性。文章针对目前大学生信息素养现状、信息素养通识教育现状以及... 在当前移动互联网及信息技术飞速发展背景下,为分析高职学生信息素养培养、通识教育、高职教育、专业教育的内在联系,明确信息时代背景下信息素养通识教育的必要性和重要性。文章针对目前大学生信息素养现状、信息素养通识教育现状以及信息素养通识教育中的问题,以《信息与人生》信息素养通识教育课程为例,阐述了信息素养通识教育课程的目标和定位、以学生信息素养养成为中心的课程模块设计与构建、全流程在线课程管理实施、建构主义指导下的翻转课堂教学实施等内容,并以学校教学实践以及相关调查说明实施效果,最后提出信息素养通识教育应该在多层次体系化教育、计算思维引入等方面进一步优化完善。 展开更多

关键词 信息素养 通识教育 翻转课堂 建构主义

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“双高”视野下基于OBE和CDIO的软件技术专业群建设 被引量：11

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作者 潘益婷 潘修强 +1 位作者 赵静静 金慧峰 《中国教育信息化》 2020年第20期40-46,共7页

为适应新一代信息技术产业集群带动的传统产业转型升级,服务新一代信息技术产业集群发展,做好中国特色高水平高职学院专业群建设,文章借鉴OBE和CDIO的理念和实践,从课程教学资源、教材与教法改革、师资队伍建设、产教融合基地、国际交... 为适应新一代信息技术产业集群带动的传统产业转型升级,服务新一代信息技术产业集群发展,做好中国特色高水平高职学院专业群建设,文章借鉴OBE和CDIO的理念和实践,从课程教学资源、教材与教法改革、师资队伍建设、产教融合基地、国际交流与合作、质量评估保障体系等方面,积极探索并建设“双高”视野下基于OBE-CDIO的软件技术专业群。 展开更多

关键词 双高 专业群 OBE CDIO理念

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基于NoSQL和MySQL的科研信息管理系统开发 被引量：7

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作者 潘益婷 潘修强 肖鹏飞 《中国教育信息化》 2019年第5期77-80,共4页

本系统采用了MVC设计模式,提高了系统的可扩展性和可维护性,同时利用Struts2、Spring、Hibernate框架,使用NoSQL数据库和My SQL数据库来实现对科研信息数据的存储和管理。本系统对科研信息进行网络化、信息化管理,实现了用户管理、科研... 本系统采用了MVC设计模式,提高了系统的可扩展性和可维护性,同时利用Struts2、Spring、Hibernate框架,使用NoSQL数据库和My SQL数据库来实现对科研信息数据的存储和管理。本系统对科研信息进行网络化、信息化管理,实现了用户管理、科研项目管理、科研成果管理、消息管理四大功能。通过测试比较非关系型数据库和关系型数据库处理大量文档型数据的不同性能,解决了科研信息管理系统的查询性能以及数据扩展问题。 展开更多

关键词 NOSQL数据库 MYSQL数据库 科研信息管理系统 SSH框架

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CDIO理念下的创新创业人才培养模式探索与实践——以软件技术专业为例 被引量：5

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作者 潘益婷 潘修强 《中国教育信息化》 2019年第4期20-25,共6页

CDIO教育理念是将工程理念(构思、设计、实施、运行)应用于教学的每一个环节,创新创业教育是面向大众、结合专业、贯穿人才培养全过程的。文章研究创新创业理论基础,分析国内创新创业教育发展现状,借鉴国外创新创业教育理念和实践,从课... CDIO教育理念是将工程理念(构思、设计、实施、运行)应用于教学的每一个环节,创新创业教育是面向大众、结合专业、贯穿人才培养全过程的。文章研究创新创业理论基础,分析国内创新创业教育发展现状,借鉴国外创新创业教育理念和实践,从课程体系、教学方式、师资队伍、课程资源、实践平台、评价体系等方面,研究并实践CDIO工程教育理念下的软件技术专业创新创业人才培养模式。 展开更多

关键词 CDIO理念 创新创业教育 课程体系 实践平台

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CDIO理念下的软件技术专业产教融合人才培养模式探索与实践 被引量：11

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作者 潘益婷 潘修强 +1 位作者 钱冬云 赵静静 《软件工程》 2019年第1期60-62,共3页

本文描述了CDIO(构思、设计、实施、运行)工程教育理念,以及产教融合在人才培养的理论分析和实践应用、产教融合在专业建设和课程建设方面的相关研究。提出了CDIO理念下的软件技术专业产教融合人才培养模式:以学生为中心,以"厚基... 本文描述了CDIO(构思、设计、实施、运行)工程教育理念,以及产教融合在人才培养的理论分析和实践应用、产教融合在专业建设和课程建设方面的相关研究。提出了CDIO理念下的软件技术专业产教融合人才培养模式:以学生为中心,以"厚基础、侧岗位、重实践"为指导思想,以岗位能力培养为核心,注重培养学生的工程实践能力等。 展开更多

关键词 CDIO理念 产教融合 人才培养模式

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基于移动互联网和Web Service的智能农业系统 被引量：2

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作者 潘益婷 潘修强 +1 位作者 金慧峰 钱冬云 《计算机系统应用》 2017年第11期114-117,共4页

基于移动互联网和Web Service技术,采用Zig Bee技术构建底层WSN,利用移动通信网络实现信息传输,利用HTTP协议和JSON数据格式进行数据的交换,实现Android客户端和Web Service服务端的设计与开发,面向智能农业环境构建了包含环境指标、历... 基于移动互联网和Web Service技术,采用Zig Bee技术构建底层WSN,利用移动通信网络实现信息传输,利用HTTP协议和JSON数据格式进行数据的交换,实现Android客户端和Web Service服务端的设计与开发,面向智能农业环境构建了包含环境指标、历史数据查询、手动控制、系统设置等功能为一体的智能农业APP系统.根据预设农作物生长周期需要的环境参数,通过Android手机进行展示和操作管理,提高了农业系统的智能化水平,改善了落后的农业管理方式. 展开更多

关键词 智能农业 Android客户端 Web SERVICE HTTP协议 JSON格式

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基于OBE理念的《程序设计基础》课程教学改革与实践 被引量：12

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作者 金慧峰 《中国教育信息化》 2020年第8期38-41,共4页

文章针对《程序设计基础》课程教学效果欠佳的问题,提出基于OBE理念明确课程目标和教学内容,以学生为中心,以PTA实践教学辅助平台为依托,采用PBL教学方法,实施“教—学—做—评—管”一体化教学过程,提升学生解决实际问题能力。实践表明... 文章针对《程序设计基础》课程教学效果欠佳的问题,提出基于OBE理念明确课程目标和教学内容,以学生为中心,以PTA实践教学辅助平台为依托,采用PBL教学方法,实施“教—学—做—评—管”一体化教学过程,提升学生解决实际问题能力。实践表明,基于OBE理念实施课程改革后,有效地提升了课堂教学质量,促进了该课程学习目标的达成。 展开更多

关键词 程序设计基础 OBE 反向设计 PBL PTA 教学模式

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儒家视角下立德树人的礼仁路径探析 被引量：3

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作者 任志杰 《前沿》 2018年第4期36-42,共7页

把中华优秀传统文化纳入国民教育的各类体系之中是实现中华民族伟大复兴的中国梦的需要,更是回归教育本质的必然,对于开创思想教育新局面和普及社会主义核心价值观都有着重大意义。儒家思想在立德树人上有着丰富的理论资源和切实可行的... 把中华优秀传统文化纳入国民教育的各类体系之中是实现中华民族伟大复兴的中国梦的需要,更是回归教育本质的必然,对于开创思想教育新局面和普及社会主义核心价值观都有着重大意义。儒家思想在立德树人上有着丰富的理论资源和切实可行的实施路径,真实不虚,圆融周密。在儒家视角下,为立德树人探索具有中华文化背景的礼仁路径,不但是文化的自觉,更是血脉的传承和实践的创新。 展开更多

关键词 儒家 立德树人 礼 仁

原文传递

基于JiTT及PI的翻转课堂研究——以《C语言程序设计》为例 被引量：2

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作者 潘修强 《中国教育信息化》 2018年第10期29-34,共6页

针对翻转课堂教学中,课前准备、课内讨论等环节具体实施方法缺乏的问题,提出将Ji TT与PI两种方法与翻转课堂方法进行结合,对开展课前准备、课内讨论学习等翻转课堂的各个环节工作具体化,在课堂派教学管理平台支持下,构建JPJ-FLIPPED翻... 针对翻转课堂教学中,课前准备、课内讨论等环节具体实施方法缺乏的问题,提出将Ji TT与PI两种方法与翻转课堂方法进行结合,对开展课前准备、课内讨论学习等翻转课堂的各个环节工作具体化,在课堂派教学管理平台支持下,构建JPJ-FLIPPED翻转课堂模式,达到使翻转课堂方法具有可操作性的目的。最后以《C语言程序设计》课程为例,为JPJ-FLIPPED的实施提供参考。 展开更多

关键词 JITT PI 翻转课堂 课堂派

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高职院校专业课中礼的思政价值与实施路径

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作者 任志杰 《温州职业技术学院学报》 2020年第3期40-44,共5页

“礼之敬”与“工匠精神”一脉相承;“礼之仁”与“中国特色”紧密相连;“礼之履”与“知行合一”内外相契;“礼之文”与“技术主义”相互补充,相得益彰。礼是中华民族立德树人的主要思想和重要经验,是高职学生最缺乏的教育内容和言行示... “礼之敬”与“工匠精神”一脉相承;“礼之仁”与“中国特色”紧密相连;“礼之履”与“知行合一”内外相契;“礼之文”与“技术主义”相互补充,相得益彰。礼是中华民族立德树人的主要思想和重要经验,是高职学生最缺乏的教育内容和言行示范,是思政教育的重要载体和有效平台。高职院校可将礼纳入高职专业课职业素质和人文素质中,培养“人”的民族底色;融入高职专业课技术技能和作品产品中,赋予“物”的教化功能;化入高职专业课课程设计和教学计划中,赋予“课”的思政力量;嵌入高职专业课校企合作和实习实训中,赋予“术”的人文内涵。 展开更多

关键词 高职院校 专业课 礼 思政价值 思政工作

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图像特征和样本量对水稻害虫识别结果的影响 被引量：17

11

作者 马鹏鹏 周爱明 +3 位作者 姚青 杨保军 唐健 潘修强 《中国水稻科学》 CAS CSCD 北大核心 2018年第4期405-414,共10页

【目的】在传统的模式识别分类中,从大量的干扰物体中识别出目标物体,图像特征参数的选择和不同训练样本数量的比例对目标物体的识别结果有着较大的影响。研究的目的在于明晰不同的图像特征和样本量对水稻灯诱害虫识别结果的影响。【方... 【目的】在传统的模式识别分类中,从大量的干扰物体中识别出目标物体,图像特征参数的选择和不同训练样本数量的比例对目标物体的识别结果有着较大的影响。研究的目的在于明晰不同的图像特征和样本量对水稻灯诱害虫识别结果的影响。【方法】根据5种目标害虫体型大小,将水稻灯诱昆虫分成大型昆虫和小型昆虫。研究水稻昆虫图像的全局特征、局部特征和不同特征融合对水稻目标害虫识别结果的影响;研究基于小样本条件,选择不同训练样本比例对水稻目标害虫识别结果的影响。【结果】当非目标昆虫样本量约为目标害虫样本量的4倍时,基于全局特征和HOG特征融合训练得到的支持向量机分类器识别水稻3种大型害虫,可获得91.4%的识别率和8.6%的误检率;当非目标昆虫样本量约为目标害虫样本量的2倍左右时,基于全局特征的支持向量机分类器识别水稻2种小型害虫,可获得94.9%的识别率和4.9%的误检率。【结论】针对小样本数据,从大量非目标中识别出目标物体,选择合适的特征和设置合理的训练样本比例可获得较好的目标识别结果。 展开更多

关键词 水稻害虫 模式识别 全局特征 局部特征 训练样本 支持向量机

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基于永嘉古建筑群的“匾额、楹联”人文教化作用浅析

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作者 任志杰 《青年与社会》 2020年第7期277-279,共3页

文章采用实地调研的方式,采用归类和理论分析的方法,对楠溪江部分古村落的匾额,楹联进行分析,寻找文字后面的教育思想和教育观点,为现代学校教育和家庭教育寻找可借鉴的载体及方法。

关键词 永嘉 建筑 匾额 楹联

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