改进初中英语教师课堂理答行为的行动研究 被引量：2

1

作者 韩晓敏 罗晓杰 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2012年第4期70-75,共6页

引言 新课程倡导促进学习的形成性评价。形成性评价有助于教师及时了解阶段教学效果和学习者的发展情况、存在的问题等，以便及时反馈、调整和改进教学工作，获得最优化的教学效果。而理答是形成性评价在课堂教学评价中的一种重要形式... 引言 新课程倡导促进学习的形成性评价。形成性评价有助于教师及时了解阶段教学效果和学习者的发展情况、存在的问题等，以便及时反馈、调整和改进教学工作，获得最优化的教学效果。而理答是形成性评价在课堂教学评价中的一种重要形式，“指教师对学生回答问题后的反应和处理，它直接影响学生对某个问题的理解和下一步的学习进程，也影响到学生对英语学习的兴趣和态度”（朱文君， 展开更多

关键词 课堂教学评价 英语教师 行动研究 形成性评价 行为 初中 教学效果 教学工作

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布置与批改英语课外作业的有效策略 被引量：5

2

作者 牟金江 罗晓杰 《中小学英语教学与研究》 2006年第9期16-19,共4页

课外作业（以下称简作业）是指由教师布置、学生在某一学科课堂教学以外的时间独立或合作完成的学习任务，因多数学生在课后完成、在家中完成而被称为课后作业或家庭作业。英语作为一门特殊学科，在作业布置、批改和评价方面与其它学科... 课外作业（以下称简作业）是指由教师布置、学生在某一学科课堂教学以外的时间独立或合作完成的学习任务，因多数学生在课后完成、在家中完成而被称为课后作业或家庭作业。英语作为一门特殊学科，在作业布置、批改和评价方面与其它学科相比有着明显的不同。笔者发现，许多英语教师在布置作业和批改作业的过程中还存在着这样或那样的问题，如布置作业类型单一、批改作业符号划一、批改方式缺少变化、评价语言无明显区分等。鉴于上述问题，结合近年来关于英语作业的研究成果，笔者对英语学科的作业类型、作业批改方式、作业评语类型和作业讲评等进行了系统论述，提出了英语学科作业布置和批改的有效策略，以帮助英语教师和英语学习者更好地利用这一校内外结合最为紧密的学习活动，提高英语教与学的效率。 展开更多

关键词 作业布置 英语教师 课外作业 批改作业 有效策略 作业批改方式 英语学科 课后作业

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初中英语课堂教学效率调查研究 被引量：2

3

作者 赵昌汉 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2011年第2期27-30,共4页

一、引言 有关课堂教学效率的界定为数不少。石小芳等人经过总结，将教学效率的概念归纳为两类：“一类是从经济学和物理学的角度来定义，把课堂教学效率等同于功率、机械效率和劳动效率，

关键词 课堂教学效率 初中英语 调查 劳动效率 机械效率 物理学 经济学 归纳

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高中英语“三段七步读写整合教学模式”实施与建议 被引量：8

4

作者 牟金江 吕秋华 《中小学英语教学与研究》 2008年第3期26-29,32,共5页

如何进行读写技能整合教学设计，在有限的教学时间内兼顾阅读和写作，实现课堂教学的有效输入和输出，发展学生的综合语言运用能力，一直是困扰广大高中英语教师的难题。本文作者对“三段七步读写整合教学模式”（罗晓杰，2006）进行了... 如何进行读写技能整合教学设计，在有限的教学时间内兼顾阅读和写作，实现课堂教学的有效输入和输出，发展学生的综合语言运用能力，一直是困扰广大高中英语教师的难题。本文作者对“三段七步读写整合教学模式”（罗晓杰，2006）进行了实验研究，取得了良好的教学效果。本文简要介绍“三段七步读写整合教学模式”，结合一节高中英语读写整合课型课例，呈现该教学模式的具体操作方法，并根据执教教师的教学反思，对该教学模式的课堂教学设计提出实施建议。 展开更多

关键词 整合教学模式 读写技能 高中英语 综合语言运用能力 具体操作方法 课堂教学 英语教师 教学设计

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英语公开课指瑕 被引量：5

5

作者 赵昌汉 《基础教育外语教学研究》 2007年第3期33-36,共4页

当前英语公开课存在种种问题,包括课型单一,教法雷同;投入浪费,实效不高;提前准备,掺和作假等等。本文分析了产生这些问题的原因。为了公开课的健康发展,发挥公开课应有的作用,应该鼓励多种风格的教学,课型的展示应多样化,同时,也应该... 当前英语公开课存在种种问题,包括课型单一,教法雷同;投入浪费,实效不高;提前准备,掺和作假等等。本文分析了产生这些问题的原因。为了公开课的健康发展,发挥公开课应有的作用,应该鼓励多种风格的教学,课型的展示应多样化,同时,也应该改变对于公开课的评价定式。 展开更多

关键词 公开课 问题 反思 英语教学 中学

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高中英语阅读课专家教师与新手教师课堂互动比较研究

6

作者 王雪 罗晓杰 董方圆 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2011年第8期2-5,15,共5页

20世纪90年代以来，关于教师成长的研究逐渐成为教师心理研究的一个重要课题，其中日益受到重视的是专家型——新手型教师的比较研究（连榕、孟迎芳，2001）。国内外学者已分别从课堂教学行为和效能、教学内容和教学方法、课堂活动和课... 20世纪90年代以来，关于教师成长的研究逐渐成为教师心理研究的一个重要课题，其中日益受到重视的是专家型——新手型教师的比较研究（连榕、孟迎芳，2001）。国内外学者已分别从课堂教学行为和效能、教学内容和教学方法、课堂活动和课后评价等方面分析了专家教师和新手教师的差异，为新手教师的专业发展指明了方向。但是上述研究中大多都为描述性、理论性的研究，缺少细致、 展开更多

关键词 新手教师 专家教师 英语阅读课 课堂互动 20世纪90年代以来 高中 课堂教学行为 新手型教师

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努力创设良好的家庭英语学习环境 被引量：1

7

作者 夏侯富生 《中小学英语教学与研究》 2006年第7期17-19,共3页

在小学英语学习过程中，激发学生学习英语的兴趣比较容易，保持学生学习英语的兴趣非常困难。笔者通过小学生英语学习策略问卷调查发现，大部分小学生缺乏家庭英语学习氛围。小学生放学后或放假后，英语学习不自觉、不主动。即使学了，... 在小学英语学习过程中，激发学生学习英语的兴趣比较容易，保持学生学习英语的兴趣非常困难。笔者通过小学生英语学习策略问卷调查发现，大部分小学生缺乏家庭英语学习氛围。小学生放学后或放假后，英语学习不自觉、不主动。即使学了，也是为了完成任务而学。他们既不会在家里听、读英语，也不会在家里创设英语学习环境。许多小学生学习英语一段时间之后，对英语学习不再感兴趣。他们对英语的好奇感、新鲜感、自豪感、成功感和愉悦感慢慢地消失殆尽，小学四年级开始出现两极分化现象。老师和家长看在眼里，急在心里．有钱的家长情愿花重金聘请家教，懂点英语的家长努力督促孩子学习英语，不懂英语且家庭经济拮据的家长就只能听之任之。后者大部分是外出打工者，常年在外从事体力劳动，在小学生家长中占大多数。所以，帮助不懂英语且家庭经济较拮据的家长创设家庭英语学习环境和指导小学生在家学习英语，是我们必须要考虑的问题。 展开更多

关键词 英语教学 小学 学习环境 家庭环境 学习策略 两极分化现象 学习过程

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PEP SEFC(2003)Integrating skills教学与研究现状评析

8

作者 牟金江 《基础教育外语教学研究》 2007年第11期40-42,共3页

笔者采用文献研究法,对《普通高中英语课程标准》(实验)中的课程总体目标和人教社SEFC(2003)教师用书中关于Integrating skills的"教材概述"和"教学方法"部分的相关论述进行了研读,对发表在国内两份中学英语教学权... 笔者采用文献研究法,对《普通高中英语课程标准》(实验)中的课程总体目标和人教社SEFC(2003)教师用书中关于Integrating skills的"教材概述"和"教学方法"部分的相关论述进行了研读,对发表在国内两份中学英语教学权威刊物上的6篇论文进行了比较分析,并在此基础上对我国高中英语读写技能综合教学研究现状和所存在问题进行了梳理、反思和评析。 展开更多

关键词 读写关系 综合语言技能 人教社2003年版高中英语教材

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改进高中英语作文评改方式的行动研究 被引量：2

9

作者 周玲 罗晓杰 +1 位作者 徐永军 沈杰 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2010年第7期63-66,70,共5页

20世纪80年代中期以来，西方教育界所倡导的“自我反思教学模式”被认为是提高教师日常教学能力及科研能力的有效途径。该模式的主要实践途径是教学行动研究。教学行动研究，指教师对自己课堂中的教学现象进行考察、研究，并从中获得知... 20世纪80年代中期以来，西方教育界所倡导的“自我反思教学模式”被认为是提高教师日常教学能力及科研能力的有效途径。该模式的主要实践途径是教学行动研究。教学行动研究，指教师对自己课堂中的教学现象进行考察、研究，并从中获得知识、改进教学的一种探索性活动。其作用在于增强教师对教学过程的自我意识，提高自我决策、自我评价、 展开更多

关键词 教学行动研究 作文评改方式 高中英语 20世纪80年代中期 教学能力 探索性活动 科研能力 教学模式

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我国近代语言学能研究述评 被引量：1

10

作者 朱慧玲 朱晓申 《基础教育外语教学研究》 2009年第11期30-35,共6页

本文对近30年（1980—2009）刊登在国内期刊上有关学能研究的文章进行检索统计，收集到39篇研究论文。调查表明，该领域研究在数量上呈逐渐上升趋势，研究内容主要集中在国外研究成果的介绍与引进和学能测验两个方面；研究方法以思辨性... 本文对近30年（1980—2009）刊登在国内期刊上有关学能研究的文章进行检索统计，收集到39篇研究论文。调查表明，该领域研究在数量上呈逐渐上升趋势，研究内容主要集中在国外研究成果的介绍与引进和学能测验两个方面；研究方法以思辨性研究为主；研究已进入发展阶段。分析表明，目前研究中尚存在研究内容不够深入，实证性研究比例偏低等问题。文章最后指出了今后该领域研究发展的趋势。 展开更多

关键词 语言学能研究 研究现状分析 研究趋势预测

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国内外教师专业发展阶段研究述评 被引量：51

11

作者 罗晓杰 《教育科学研究》 2006年第7期53-56,共4页

关键词 教师专业发展 国内外 述评 课堂教学 发展阶段理论 专业人员 动态发展 专业信念

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英语公开课:问题与对策 被引量：5

12

作者 赵昌汉 《中小学外语教学》 北大核心 2007年第4期10-12,共3页

本文分析了英语公开课存在的教法单一、投入浪费以及弄虚作假等问题。笔者认为。公开课应鼓励多种风格的教学，课型的展示应多样化。同时，也有必要改变对公开课的评价定式。

关键词 公开课 问题 对策 英语教学 教学方法

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试论高校双语教育的条件准备及破解路径 被引量：1

13

作者 赵昌汉 《山西财经大学学报》 CSSCI 北大核心 2011年第S2期216-,218,共2页

文章介绍了双语教育与双语教学的基本情况,阐述了双语教育的条件准备,并就开展双语教育提出一些相关的建议,认为资金支持和合适的评估手段是双语教育成功的必要保障,加强师资队伍建设,强化学生英语水平等也是必备条件。

关键词 高等学校 双语教育 条件准备 教育改革

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美国现代教育与精神型塑

14

作者 赵昌汉 《求索》 CSSCI 2012年第11期204-205,198,共3页

美国现代教育与精神型塑,是美国经济社会保持快速发展的动力源泉。本文阐述二战后美国现代教育如何走来,析论美国现代教育中公平普适、科学评价、问责监察、多元包容四种精神,并就我国现代教育发展提出了三项建言:倡颂危机意识,细化规... 美国现代教育与精神型塑,是美国经济社会保持快速发展的动力源泉。本文阐述二战后美国现代教育如何走来,析论美国现代教育中公平普适、科学评价、问责监察、多元包容四种精神,并就我国现代教育发展提出了三项建言:倡颂危机意识,细化规制配套;保障公平普适,推进均衡发展;讲究科学布局,做好评估监察。 展开更多

关键词 美国教育 精神型塑 启示建言

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财务审计报告汉法对译

15

作者 朱浩然 《法语学习》 2007年第4期80-82,共3页

关键词 财务审计报告 社会主义市场经济 汉法对译 中国企业 “走出去” 对外开放

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对小学生英语学习策略的调查和分析

16

作者 夏侯富生 《中小学外语教学（下半月）》 2006年第7期7-10,共4页

笔者通过对不同年级小学生学习策略的调查,分析了小学生在运用英语学习策略过程中存在的问题,从主客观两方面探讨了问题产生的原因,并提出了培养小学生英语学习策略的几点建议。

关键词 小学生 英语学习 学习策略

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