-
题名高中政治教学中运用案例教学法的研究
被引量：1
- 1
-
-
作者
杨帆
-
机构
浙江省台州市北京师范大学台州附属高级中学
-
出处
《中学政史地（教学指导）》
2023年第4期11-12,共2页
-
文摘
在传统的政治课堂教学中,教师采用的教学方式大多比较单一、枯燥,导致很多学生难以产生兴趣。学生对政治科目的学习也大多是死记硬背的方式,这不仅与新课标提出的有些要求不符,也不利于学生综合素质的发展。而运用案例教学法则能够有效解决上述问题。政治是高中阶段不可忽视的一门课程。在高中政治教学中运用案例教学法不仅有助于激发学生学习兴趣,也能够营造理想的教学氛围,让学生更高效、轻松地掌握所学知识,并产生深刻印象,为之后的学习、应用奠定良好的基础。
-
关键词
高中政治教学
运用案例教学法
政治课堂教学
新课标
教学氛围
高中阶段
教学方式
不可忽视
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名根植于中华文化的“学思辩达”课堂的理论思考
- 2
-
-
作者
徐立海
-
机构
浙江省台州市北京师范大学台州附属高级中学
-
出处
《求知导刊》
2022年第21期20-23,共4页
-
文摘
本文以《礼记·中庸》中“学问思辨行”的教育思想为源起,挖掘、借鉴了书院教育的精神内涵和教学模式,提出了“学思辩达”课堂的教育构想。“学思辩达”课堂是突出学科本质,聚焦核心知识、核心素养、核心问题的课堂;是以学生为本,以学习为中心,“学生视角,以学定教”的课堂;是基于真实情境,以真实问题为导向,不断激发学生学习探究的兴趣和动力的课堂;是崇尚民主,学生获得充分尊重,学生主体的能动性、参与性能够得到充分发挥,学生个性化的思维力、想象力、创造力可以充分得到施展的课堂;是注重学思结合,强调课堂思维的流动性,重视发展学生思维品质的课堂;是注重学行结合,强调学生参与具身的实践体验,重视学用结合、知行合一的课堂;是注重师生互动、生生互动,强调对话、探讨、思辨、争论,重视生命活力、灵性绽放、互动生成的课堂;是注重情理交融、德业并重,强调价值引领、道德实践、习熏悟化,重视育心铸魂、立德树人的课堂。
-
关键词
学思辩达
问学
辩学
践学
学思结合
知行合一
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名探究与“圆”有关的交汇问题
- 3
-
-
作者
黄汉桥
-
机构
浙江省台州市北京师范大学台州附属高级中学
-
出处
《河北理科教学研究》
2023年第1期23-25,28,共4页
-
文摘
圆在解析几何、立体几何、向量、解三角形等方面应用广泛.有时候,在解决数学问题时,题目看似跟圆没什么关系,但是根据题设所给的条件,能发现圆的踪迹,这就是隐形圆问题.解决这类问题,可以从圆的定义、方程特点等角度挖掘和转化,数形结合,迎刃而解.
-
关键词
隐形圆
换元法
轨迹
数形结合
-
分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名探究圆锥曲线中一类定点、定值问题
被引量：2
- 4
-
-
作者
冯海容
黄汉桥
-
机构
浙江省台州市北京师范大学台州附属高级中学
-
出处
《数学通讯（教师阅读）》
2019年第1期48-50,共3页
-
文摘
最近在解答椭圆题时,笔者发现椭圆中有关斜率的定点、定值问题,本文通过分析这一类问题,得到一系列有趣的结论,供读者参考.题1 如图1,点A是椭圆C:上的定点,点M,N是椭圆C的两动点,且kAM·kAN=m(m≠0)为常数,则直线MN过定点P.反之,过该点P的直线l交椭圆C于M,N两点,则kAM·kAN为常数.类似还有:把条件'斜率积为常数'改为'斜率和为常数'.
-
关键词
对称点
动直线
-
分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
-
