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中学生英语口语表达困难及其对策 |
沈艳
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《中小学英语教学与研究》
北大核心
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2004 |
3
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试谈初中科学实验中的探究性教学 |
蒋玲平
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《试题与研究（教学论坛）》
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2015 |
0 |
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3
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基于心理高危学生成因分析的心理健康教育策略 |
梁永军
吴丹萍
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《教学月刊（中学版）（教学管理）》
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2024 |
0 |
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4
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注重类比,促进概念的自然生成——人教版“不等式及其解集”教学设计 |
王万丰
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《中国数学教育（初中版）》
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2014 |
2
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5
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谈实现高效章节复习课的3点策略 |
王万丰
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《中国数学教育（初中版）》
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2011 |
7
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6
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例谈动态问题的2种类型及其解题策略 |
王万丰
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《中国数学教育（初中版）》
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2011 |
2
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7
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加强衔接 激发兴趣 强调规范——人教版“2.1整式(第1课时)”教学设计 |
王万丰
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《中国数学教育（初中版）》
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2013 |
2
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8
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利用特殊值法解竞赛题 |
王万丰
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《中等数学》
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2011 |
1
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9
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章起始课如何教得深刻——以“变量与函数”(第1课时)为例 |
王万丰
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《中国数学教育（初中版）》
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2019 |
1
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10
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整体设计教学 发展核心素养——用类比的方法研究新函数 |
王万丰
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《中国数学教育（初中版）》
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2017 |
1
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11
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启发学生思考的两个策略——以“认识不等式”的教学为例 |
王万丰
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《中国数学教育（初中版）》
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2019 |
1
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12
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突出过程 注重文化 渗透思想——勾股定理(第1课时)教学设计 |
王万丰
吴佳
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《中国数学教育（初中版）》
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2012 |
0 |
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13
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数学概念的教学应关注过程性目标——“从算式到方程（1）”的案例分析与启示 |
徐晓红
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《数学教育研究》
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2013 |
0 |
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14
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一道试题的答题失误现象分析 |
徐晓红
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《福建中学数学》
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2014 |
0 |
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15
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数学竞赛中的计数问题 |
王万丰
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《中等数学》
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2009 |
0 |
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16
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以学定教 分散难点 变式拓展——“与圆有关的动态问题”专题复习教学设计与启示 |
王万丰
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《中国数学教育（初中版）》
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2015 |
0 |
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17
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“有趣”的语文课才是好课 |
张晓利
刘亚元
刘占泉
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《语文建设》
CSSCI
北大核心
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2004 |
0 |
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18
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自主构建知识体系 实现有效复习教学 |
陈彩虹
程爱平
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《中国数学教育（初中版）》
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2012 |
1
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19
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实施素质教育的关键是什么? |
柯登地
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《教育探索》
北大核心
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2002 |
3
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20
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初中科学课堂有效性教学探究 |
孙美华
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《新课程研究（上旬）》
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2011 |
3
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