基于德育实效性的课外活动创新——以杭州十一中开展第二课堂活动为例 被引量：1

1

作者 缪启明 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2011年第8期18-20,共3页

德育的实效性就是教育者依据德育目标，选择合适的内容并通过恰当的方式方法使受教育者的政治思想品德更加符合社会需求的性质。德育的实效性源于学生对德育目标、德育内容的充分体验。其中学生是德育的主体，是有着巨大发展潜能和个体... 德育的实效性就是教育者依据德育目标，选择合适的内容并通过恰当的方式方法使受教育者的政治思想品德更加符合社会需求的性质。德育的实效性源于学生对德育目标、德育内容的充分体验。其中学生是德育的主体，是有着巨大发展潜能和个体差异的，这就要求德育工作者一要设法激活学生的内部动机，使教育者的意图由受教育者自己提出并转化为自己的要求，充分调动受教育者的主体参与的积极性；二要为不同年龄特征、接受水平的学生设计不同的活动，或确立不同的目标。 展开更多

关键词 德育实效性 第二课堂活动 活动创新 受教育者 杭州 课外 政治思想品德 德育目标

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2011年高考数学试题分类解析(十)——圆锥曲线与方程 被引量：3

2

作者 陈发志 蔡小雄 张金良 《中国数学教育（高中版）》 2011年第7期79-85,共7页

“圆锥曲线方程”是解析几何的重点内容，在历年的高考试题中都占有极大的比重．2011年的高考试题，圆锥曲线的内容在试题的设计来源、设问形式、解题方法和新课程理念符合度方面都有着鲜明的特色．研究的目的是通过对典型例题的剖析，... “圆锥曲线方程”是解析几何的重点内容，在历年的高考试题中都占有极大的比重．2011年的高考试题，圆锥曲线的内容在试题的设计来源、设问形式、解题方法和新课程理念符合度方面都有着鲜明的特色．研究的目的是通过对典型例题的剖析，揭示高考试题的命题规律与趋势，从而进一步把握复习的重点与疑难点，纠正解题中的易错点，增加高考的得分点． 展开更多

关键词 圆锥曲线方程 试题特点 命题趋势 数形结合

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“智学软件”助力高中化学分层教学的实践研究——以不同阶段“化学平衡常数”的教学为例 被引量：4

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作者 王志华 《化学教学》 CAS 北大核心 2022年第5期27-33,共7页

利用“智学软件”的数据分析处理技术收集、整理、分析学生的作业和测试情况,对学生进行快速、科学的分层,探究高中化学分层教学的新样态。构建分层操作路径框架,从分层教学的分层依据、分层课堂、分层作业和分层评价四个方面开展实践研... 利用“智学软件”的数据分析处理技术收集、整理、分析学生的作业和测试情况,对学生进行快速、科学的分层,探究高中化学分层教学的新样态。构建分层操作路径框架,从分层教学的分层依据、分层课堂、分层作业和分层评价四个方面开展实践研究,突破传统分层教学数据不充分、准备耗时长、评价不及时等问题。将分层教学对“人”的发展的有利作用和互联网驱动下“分”的智慧有机结合,充分发挥分层教学的育人优势,通过因材施教促进学生个体的个性化发展。 展开更多

关键词 高中化学分层教学 教学评一体化 智学软件 大数据分析

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高中历史教学核心目标的制定 被引量：3

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作者 方霞 《教学与管理》 北大核心 2018年第10期69-70,共2页

唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀目前已经被认同为中学历史学科的五大核心素养，以此为中心的中学历史教学设计，也成为我们教学工作的重心。而在教学目标的设计中，传统的三维目标已经不能体现历史课堂之核心，由此... 唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀目前已经被认同为中学历史学科的五大核心素养，以此为中心的中学历史教学设计，也成为我们教学工作的重心。而在教学目标的设计中，传统的三维目标已经不能体现历史课堂之核心，由此，综合与提升三维目标，充分体现历史核心素养之核心目标的制定成为我们教学设计的重要一环。本文试图以“辛亥革命”一课为例，初探中学历史教学核心目标的制定策略。 展开更多

关键词 历史核心素养 三维目标 核心目标 教学设计

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启迪思维是数学习题教学的首要 被引量：6

5

作者 蔡小雄 《中学数学（高中版）》 2013年第8期8-10,3,共3页

问题是数学的心脏，数学离不开问题和解，习题是“问题和解”的主要载体，习题教学是数学教学的重要环节．通过习题教学可以帮助学生巩固知识、纠正偏差、强化技能、提高思维能力．思维能力是数学能力的核心．笔者认为，启迪思维是数学... 问题是数学的心脏，数学离不开问题和解，习题是“问题和解”的主要载体，习题教学是数学教学的重要环节．通过习题教学可以帮助学生巩固知识、纠正偏差、强化技能、提高思维能力．思维能力是数学能力的核心．笔者认为，启迪思维是数学习题教学的首要．教师应该在习题教学中，注重启迪思维，完善学生的思维品质． 展开更多

关键词 数学习题教学 启迪思维 思维能力 数学教学 强化技能 数学能力 思维品质 正偏差

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对高中历史课堂评价标准的反思 被引量：4

6

作者 方霞 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2016年第2期49-51,共3页

自新课改以来,对高中历史课堂的探索一直以不同的形式进行着,但是作为研讨课的课例,无一例外都以优秀的一线教师经过多时精心打造的公开课为对象,而对于课堂评价,新颖的课堂导入、独到的课堂设计、形式多样内容丰富的学生课堂活动无疑... 自新课改以来,对高中历史课堂的探索一直以不同的形式进行着,但是作为研讨课的课例,无一例外都以优秀的一线教师经过多时精心打造的公开课为对象,而对于课堂评价,新颖的课堂导入、独到的课堂设计、形式多样内容丰富的学生课堂活动无疑都成为课堂成败的默认标准,但是这些看似习以为常、一以贯之的课堂评价真的切合高中历史教学的实际吗?这些默认的课堂评价标准,对于一线教师的教学活动真的具有切实的指导意义吗?笔者通过切实的师生教学实践与体验来对此进行思考。 展开更多

关键词 新课程 课堂评价 课堂活动 公开课 常态课

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高中历史课堂有效问题设计的探索与实践 被引量：3

7

作者 方霞 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2017年第6期56-58,共3页

高效的高中历史课堂是新课改以来我们为之不断努力与奋斗的目标。对于课堂效率而言,学生的参与度无疑是最大的一个参考依据,因此,如何提高学生的真实参与度,对课堂问题设计进行优化,便成了我们一线教师一直追求与探索的主线了。

关键词 高效课堂 有效问题 优化问题设计

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指向深度学习的高中物理单元教学实施路径研究——以人教版高中物理“电能能量守恒定律”单元为例 被引量：4

8

作者 彭岳 《物理教学探讨》 2023年第8期26-30,共5页

深度学习是培养学生核心素养的重要路径。研究发现,教师关注单元教学设计,从单元层面实现深度学习对于落实核心素养是行之有效的。以新版人教版高中物理必修三第十二章“电能能量守恒定律”单元为例,阐述以深度学习为导向,从整体到局部... 深度学习是培养学生核心素养的重要路径。研究发现,教师关注单元教学设计,从单元层面实现深度学习对于落实核心素养是行之有效的。以新版人教版高中物理必修三第十二章“电能能量守恒定律”单元为例,阐述以深度学习为导向,从整体到局部,以教学目标规划主题,以主题引领任务,以情境构建任务的项目化教学实施路径。 展开更多

关键词 高中物理 深度学习 单元教学 实施路径

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三本·三多·三保:促进教学评一致的有效路径 被引量：1

9

作者 蔡小雄 王建国 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2014年第4期79-80,共2页

一、实现“教学评一致”的“三本” 1．研究学情，完成校本作业本 （1）作业设计的合理性 作业设计的合理性体现在是否符合学习目标，体现在作业量是否适度，还体现在作业难度是否恰当。合理的作业能巩固学科知识、提升学习能力。

关键词 教学评 路径 作业设计 学习目标 作业难度 学科知识 学习能力 作业本

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高中地理教学渗透“双碳”理念的路径探究 被引量：2

10

作者 朱立 《地理教育》 2023年第12期45-49,共5页

“双碳”不仅是社会热点问题,也是高中地理教学中进行人口、资源与环境教育的重要素材,“双碳”与地理核心素养之“人地协调观”具有内涵一致性。高中地理教学中渗透“双碳”理念既是落实国家战略的必然,也是地理学科教育的内在要求。... “双碳”不仅是社会热点问题,也是高中地理教学中进行人口、资源与环境教育的重要素材,“双碳”与地理核心素养之“人地协调观”具有内涵一致性。高中地理教学中渗透“双碳”理念既是落实国家战略的必然,也是地理学科教育的内在要求。本文构建了高中地理教学渗透“双碳”理念的“主题统整形成知识框架—围绕热点设计课堂教学—多元化研学活动实践探究—评价反馈优化教学”路径,并进行案例教学实践探索,以期为基础地理教育落实“双碳”目标提供参考。 展开更多

关键词 高中地理 “双碳”理念 教学实施路径

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如何在信息技术第二课堂中运用“4C”理念 被引量：1

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作者 刘正阳 《实验教学与仪器》 2015年第3期62-63,共2页

什么是第二课堂？通俗地讲就是国家课程标准以外的学习活动,第二课堂与第一课堂密不可分,同时第二课堂的开展也将促进第一课堂的学习.

关键词 第二课堂 信息技术 国家课程标准 学习活动 第一课堂

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基于动态平衡的课堂“五环节”设计 被引量：2

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作者 蔡小雄 陈发志 《中学数学（高中版）》 2015年第1期47-51,共5页

教学是一个有预设、有生成的过程．华东师范大学教授叶澜曾说过：“对教师而言，如果将其教学工作任务进行高度的概括，我们就会抽取出两个最核心的要素——‘教什么’和‘怎么教’，即教学预设和课堂生成．”在新课程改革中，更需要把... 教学是一个有预设、有生成的过程．华东师范大学教授叶澜曾说过：“对教师而言，如果将其教学工作任务进行高度的概括，我们就会抽取出两个最核心的要素——‘教什么’和‘怎么教’，即教学预设和课堂生成．”在新课程改革中，更需要把握“生成”与“预设”之间的平衡，在平衡中寻求教学效果的最优化． 展开更多

关键词 课堂生成 平衡 设计 动态 教学工作 教学预设 新课程改革 大学教授

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论高中会计内部控制体系建立与完善的措施 被引量：3

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作者 费云 《行政事业资产与财务》 2018年第6期51-51,45,共2页

我国为了提升全民的教育水平,不断地加大对于教育事业的财政投入。高中学校为了有效地提升学校的教育质量,保证我国教育事业更好的发展,必须要加强对于会计内部控制体系的建设,提升会计内部控制水平。本文针对目前我国高中学校会计内部... 我国为了提升全民的教育水平,不断地加大对于教育事业的财政投入。高中学校为了有效地提升学校的教育质量,保证我国教育事业更好的发展,必须要加强对于会计内部控制体系的建设,提升会计内部控制水平。本文针对目前我国高中学校会计内部控制体系的建设与完善进行详细的论述,希望能够帮助更多的学校提升会计内部控制水平,为我国教育事业的发展贡献力量。 展开更多

关键词 会计内部控制 体系完善 措施

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抛物线及其标准方程的教学设计 被引量：1

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作者 邬建云 《数学教学通讯（教师阅读）》 2007年第7期44-48,共5页

教材：人民教育出版社全日制普通高级中学教科书（必修）《数学》第二册上． 1教材分析 1．1知识地位、背景及意义 （1）学生已经学习了椭圆、双曲线的定义、方程和几何性质，对坐标法已有了初步认识，这些都为学习抛物线奠定了基础... 教材：人民教育出版社全日制普通高级中学教科书（必修）《数学》第二册上． 1教材分析 1．1知识地位、背景及意义 （1）学生已经学习了椭圆、双曲线的定义、方程和几何性质，对坐标法已有了初步认识，这些都为学习抛物线奠定了基础．同时，对抛物线的定义、方程和几何性质的学习能够让学生进一步内化对坐标法的认识． 展开更多

关键词 标准方程 抛物线 教学设计 人民教育出版社 教材分析 几何性质 《数学》 高级中学

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高中数字美术“支架式学习”策略探究 被引量：1

15

作者 吴航飞 《美术教育研究》 2021年第20期148-149,共2页

随着学校美育工作的持续改革,如何推进美育现代化、如何建构以学生发展为中心的教学模式,成为当代美术教育迫切需要解决的问题。该文作者提出高中数字美术"支架式学习"构想,阐述何为数字美术、何为"支架式学习",在... 随着学校美育工作的持续改革,如何推进美育现代化、如何建构以学生发展为中心的教学模式,成为当代美术教育迫切需要解决的问题。该文作者提出高中数字美术"支架式学习"构想,阐述何为数字美术、何为"支架式学习",在教学实践中提炼出三种策略,总结实施高中数字美术"支架式学习"的教学成效。 展开更多

关键词 数字美术 支架式学习

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课堂环境感知、外语学习无聊与外语成绩的相关性研究

16

作者 郑荣荣 冯恩昊 《Chinese Journal of Applied Linguistics》 2023年第4期605-624,646,共21页

本文采用混合研究方法探索高中英语学习者的课堂环境感知、外语学习无聊和英语成绩之间的关系。共270名我国高中生参与本研究的问卷调查,其中9名学生参与了半结构化访谈。研究结果显示:1)总体课堂环境感知与无聊负相关,与成绩正相关;课... 本文采用混合研究方法探索高中英语学习者的课堂环境感知、外语学习无聊和英语成绩之间的关系。共270名我国高中生参与本研究的问卷调查,其中9名学生参与了半结构化访谈。研究结果显示:1)总体课堂环境感知与无聊负相关,与成绩正相关;课堂环境感知的所有维度中只有任务取向与英语成绩显著相关;课堂环境感知的维度中除学生凝聚力之外的所有维度都与无聊负相关;2)教师支持、任务取向和课堂秩序负面影响无聊,无聊负面影响英语成绩,而课堂环境感知的所有维度都不直接影响英语成绩;3)无聊完全中介了课堂环境感知中的教师支持和任务取向对成绩的影响。学生在访谈中的回答验证了量化研究结果。根据研究发现,英语教师应充分为学生提供支持,并恰当地设置任务取向以降低学生的外语学习无聊水平,提高英语学习成绩。 展开更多

关键词 课堂环境感知 外语学习无聊 成绩 控制价值理论 中介效应

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机器人社团活动促进学生多元发展

17

作者 翁文军 《实验教学与仪器》 2014年第11期64-66,共3页

普通高中教育的基本任务定位于培养高中生的健全人格或公民的基本素质,这是课程改革所追求的基本理念之一。素质不是先天的,而是在人生阶段通过外部环境影响和教育形成的。培养高中学生良好的心理素质和行为习惯是高中教育的一个重大任... 普通高中教育的基本任务定位于培养高中生的健全人格或公民的基本素质,这是课程改革所追求的基本理念之一。素质不是先天的,而是在人生阶段通过外部环境影响和教育形成的。培养高中学生良好的心理素质和行为习惯是高中教育的一个重大任务。著名教育家叶圣陶先生说过：＂教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯。＂健全的人格和良好的习惯,是学生日后成才的保证。怎样提高学生的身心素质,除了学校正常的德育教育外,社团活动也是一种很有效的途径。 展开更多

关键词 普通高中教育 教育家叶圣陶 外部环境影响 人生阶段 德育教育 心理素质 行为习惯 多元智能理论 自主学习 主题设计

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制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片实验的改进

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作者 王琳娜 《教学仪器与实验》 2012年第8期8-10,共3页

＂制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片＂是高中生物教学中的一个重要实验,对学生获得细胞分裂过程中染色体变化的感性认识,进而对理解遗传基因的传递规律具有很重要的意义。

关键词 细胞有丝分裂 临时装片 实验 植物 制作 生物教学 感性认识 分裂过程

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解析每一单元 上好每一课时——“不等关系与不等式(组)”新授课教学设计

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作者 凌佳 彭亮 《江苏教育》 2018年第43期13-15,共3页

“不等关系与不等式（组）”新授课的教学设计试从“问题情境,突出重点”“提出问题,引发思考”“合作探究,达成共识”以及“应用反馈,拓展提升”等四个方面来予以思考,以期帮助学生习得这一课时中最为核心的知识及其相应的数学思想和方... “不等关系与不等式（组）”新授课的教学设计试从“问题情境,突出重点”“提出问题,引发思考”“合作探究,达成共识”以及“应用反馈,拓展提升”等四个方面来予以思考,以期帮助学生习得这一课时中最为核心的知识及其相应的数学思想和方法,以为后续单元知识的学习做好铺垫。 展开更多

关键词 单元知识结构 不等式 新授课 教学设计

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三段·四度·五点:课堂教学的新范式

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作者 蔡小雄 陈发志 《基础教育课程》 2014年第14期9-12,共4页

课堂教学是学生生存与发展的重要方式,课堂教学的质量直接关乎人才培养的质量。然而,现行教育改革,除了在宏观上遭遇钱学森之问外,微观层面的课堂教学也处在舆论的风口浪尖。新课改＂不提倡教师是知识的传授者,提倡教师是学生学习的指引... 课堂教学是学生生存与发展的重要方式,课堂教学的质量直接关乎人才培养的质量。然而,现行教育改革,除了在宏观上遭遇钱学森之问外,微观层面的课堂教学也处在舆论的风口浪尖。新课改＂不提倡教师是知识的传授者,提倡教师是学生学习的指引者;不提倡教师传授现成的知识,提倡学生构建自己的知识体系”，因此许多教师在新课改中陷入无所适从、进退失据的尴尬境地，有学者甚至公开声言“现在大多数教师不合格”。 展开更多

关键词 课堂教学 范式 知识体系 人才培养 教育改革 无所适从 传授者 教师

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