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回归本源应考题——赏析2013年浙江省理综物理压轴题
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作者 陶汉斌 《高中数理化》 2013年第17期33-34,共2页
每年的高考物理压轴题是我们关注的焦点.近几年的高考物理压轴题,呈现了大量"原生态"的联系生活、生产、科技、社会、环境的试题.这些试题有着清新的STS气息,立足物理本源,反映科技进步,体现了从物理走向生活从生活走向物理的境界,突... 每年的高考物理压轴题是我们关注的焦点.近几年的高考物理压轴题,呈现了大量"原生态"的联系生活、生产、科技、社会、环境的试题.这些试题有着清新的STS气息,立足物理本源,反映科技进步,体现了从物理走向生活从生活走向物理的境界,突出考查学生对物理综合问题的分析能力,尤其是对物理本源的考查,更是常考常新,非常精彩!本文就以2013年浙江省高考理综物理压轴题为背景,欣赏物理本源之美. 展开更多
关键词 物理压轴题 浙江省 本源 赏析 考题 回归 联系生活 科技进步
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回归陈题换新颜 约定俗成闯高考——评析浙江省选考物理计算题
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作者 陶汉斌 《数理化解题研究(高中版)》 2017年第12期57-60,共4页
2017年4月浙江省新高考第四次考试已降下帷幕,从新高考在浙江、上海首先试点开始,选考物理已进行了四次考试.纵观2017年4月选考的两道物理计算题,是被每一位教师猜中“死活要考”的两个物理模型.其考查的知识点肯定没有逃出大部分... 2017年4月浙江省新高考第四次考试已降下帷幕,从新高考在浙江、上海首先试点开始,选考物理已进行了四次考试.纵观2017年4月选考的两道物理计算题,是被每一位教师猜中“死活要考”的两个物理模型.其考查的知识点肯定没有逃出大部分老师的预测,两个模型也是大家约定俗成的重点,此次的高考压轴题就是在经典陈题的基础上进行改造加工,命题者的智慧和精巧的构思在熠熠发光,正所谓回归陈题换新颜,约定俗成闯高考. 展开更多
关键词 选考物理 两个模型 经典陈题 回归陈题 约定俗成
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高考物理疑难问题专题突破(8)——机械振动与机械波专题
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作者 吴亚梅 傅雪平 《高中数理化》 2025年第4期1-5,共5页
振动和波动综合问题是近几年高考的必考题型之一,以振动模型、波动模型、波干涉模型等问题情境为主,也有阻尼振动和受迫振动相关问题情境.问题多与图像相结合,如振动图像、波动图像、波干涉图像等;多以选择题的形式出现,注重对核心概念... 振动和波动综合问题是近几年高考的必考题型之一,以振动模型、波动模型、波干涉模型等问题情境为主,也有阻尼振动和受迫振动相关问题情境.问题多与图像相结合,如振动图像、波动图像、波干涉图像等;多以选择题的形式出现,注重对核心概念和基本模型的考查,对模型构建、科学推理、科学论证等思维能力要求较高,全面考查学生综合运用知识和方法分析解决问题的能力.本文讨论机械振动与机械波问题中经常遇到的几个疑难易错问题. 展开更多
关键词 高考物理 机械振动 振动和波 科学推理 干涉模型 问题情境 受迫振动 波动模型
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谈中学生创造性人格塑造 被引量:4
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作者 方祥原 《教育探索》 北大核心 2003年第8期5-7,共3页
如何塑造中学生完美的创造性人格是当前基础教育面临的一个重大课题。塑造中学生创造性人格,要求教师要锐意创新,转变理念,树立现代教育观;要具有良好的心理素质和较高的知识素质、教育技术和方法,同时要掌握中学生创造性人格塑造的策... 如何塑造中学生完美的创造性人格是当前基础教育面临的一个重大课题。塑造中学生创造性人格,要求教师要锐意创新,转变理念,树立现代教育观;要具有良好的心理素质和较高的知识素质、教育技术和方法,同时要掌握中学生创造性人格塑造的策略和方法。 展开更多
关键词 中学生 创造性人格 心理素质 素质教育
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中学物理演示实验教学与研究
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作者 俞翠华 方巨丰 《物理教学探讨(中学教学教研版)》 2010年第9期41-43,共3页
中学物理教学,无论内容或方法都面临着较大的改革。在教学改革中又离不开实验教学的改革,中学物理演示实验教学与研究是中学物理教学改革的一个重要课题。本文通过理论与实例分析来说明如何应用演示实验进行整节课的教学,即通过演示... 中学物理教学,无论内容或方法都面临着较大的改革。在教学改革中又离不开实验教学的改革,中学物理演示实验教学与研究是中学物理教学改革的一个重要课题。本文通过理论与实例分析来说明如何应用演示实验进行整节课的教学,即通过演示实验导入新课,再通过演示实验得出规律。最后用演示实验来进行习题课的教学。 展开更多
关键词 演示实验 教学设计 教学策略
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中学语文教材中的奇男子——中国传统文化视角下的男性形象 被引量:1
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作者 余芳 《语文知识》 2014年第7期56-58,共3页
高尔基说:“文学即人学”,读文重在读人,从惟妙惟肖的人物身上了解世态百相,获取对现实的观照和思考,丰富我们的思想,也可以通过自己对作品的个性解读,使其成为旁征博引的写作素材。本文对中学语文课本中的古代奇男子进行分类解... 高尔基说:“文学即人学”,读文重在读人,从惟妙惟肖的人物身上了解世态百相,获取对现实的观照和思考,丰富我们的思想,也可以通过自己对作品的个性解读,使其成为旁征博引的写作素材。本文对中学语文课本中的古代奇男子进行分类解读,意在对课本人物形成系统化的知识体系,作为信手拈来的材料,同时从时代背景与中国经典文化思想基因传承的角度,对人物性格和人生轨迹的成因进行深度解读。一、奇男子形象摭拾 1.王者:扭转乾坤,雄霸天下 心怀天下,气吞山河,广纳贤才,英气逼人,敢为天下先,颇具王者风范。《鸿门宴》中项羽一呼百应,身先士卒,骁勇善战,号称“西楚霸王”。虽怀妇人之仁,但胸无城府,刚愎自用,终至垓下被围,乌江自刎,仍不失为一代英雄豪杰。刘邦则颇有心计,老谋深算,虚伪狡诈,委曲求全,能屈能伸,善用人才,终能一统江山,成就帝王之业。 展开更多
关键词 中学语文教材 男性形象 中国传统 文化视角 男子 个性解读 人物性格 语文课本
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寻差异平争论“戏说”牛顿第一定律
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作者 王蓓 《物理教学探讨(中学教学教研版)》 2017年第7期38-40,共3页
《牛顿第一定律》在高中物理教材中被设为单独的一节内容,对本节课的教学研究一直是教师关注的焦点。我们要从学生的基本认知过程出发,渐进地让学生领略科学家的思想方法,从知识、方法上升到精神的境界。本文澄清了对牛顿第一定律的一... 《牛顿第一定律》在高中物理教材中被设为单独的一节内容,对本节课的教学研究一直是教师关注的焦点。我们要从学生的基本认知过程出发,渐进地让学生领略科学家的思想方法,从知识、方法上升到精神的境界。本文澄清了对牛顿第一定律的一些模糊史学认识,并研究了牛顿第一定律的本质内涵以及在牛顿三大定律中的地位和作用。 展开更多
关键词 牛顿第一定律 物理学史 科学精神 科学方法 基石
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盘点小量近似 建构数理模型——鉴赏2021年1月浙江物理选考压轴题
8
作者 陶汉斌 《数理化解题研究》 2021年第25期95-96,共2页
数学是学习物理的有效载体与工具,离开了数学物理乃寸步难行.鉴赏2021年1月浙江选考物理压轴题,彰显了物理学中的小量近似问题.学生在读题审题的过程中,要建立合适的物理模型和数学模型,考查了科学思维中模型建构的能力.盘点小量近似,... 数学是学习物理的有效载体与工具,离开了数学物理乃寸步难行.鉴赏2021年1月浙江选考物理压轴题,彰显了物理学中的小量近似问题.学生在读题审题的过程中,要建立合适的物理模型和数学模型,考查了科学思维中模型建构的能力.盘点小量近似,建构数理模型,提高学生运用物理规律和物理原理解决具有真实背景问题的能力. 展开更多
关键词 压轴题 小量近似 科学思维 数理模型 真实背景
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例谈“分、合”思维对解决物理问题的重要性--由2021年1月浙江选考物理试题说起
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作者 何晓萍 《数理化解题研究》 2021年第22期79-81,共3页
科学思维能力是物理核心素养的重要组成,也是课堂教学中需要让学生重点培养的能力.本文对2021年1月浙江选考物理的几道试题进行深度剖析,充分体现了“分、合”科学思维在解决问题时的重要性.希望广大教师在高考复习中也应更注重科学思... 科学思维能力是物理核心素养的重要组成,也是课堂教学中需要让学生重点培养的能力.本文对2021年1月浙江选考物理的几道试题进行深度剖析,充分体现了“分、合”科学思维在解决问题时的重要性.希望广大教师在高考复习中也应更注重科学思维能力的培养. 展开更多
关键词 “分、合”科学思维 核心素养 化繁为简 由易到难
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谈我国中学历史课程改革中的问题
10
作者 章年海 《教师》 2008年第16期67-67,共1页
新课程改革适应21世纪我国人才培养的需求,体现素质教育精神,首次把普通高中作为一个独立的学段,明确了普通高中与义务教育阶段不同的培养目标。新课程改革要求以现代课程理论为指导,建立起以学科类课程为主、活动课课程为辅的课程... 新课程改革适应21世纪我国人才培养的需求,体现素质教育精神,首次把普通高中作为一个独立的学段,明确了普通高中与义务教育阶段不同的培养目标。新课程改革要求以现代课程理论为指导,建立起以学科类课程为主、活动课课程为辅的课程结构,在综合实践活动课中,注重培养学生的创新精神与实践能力。我国的历史课程改革顺应新课程的教学理念,取得的重大成就是有目共睹的,此处只从不足之处着眼,择其要者进行评析。 展开更多
关键词 历史课程改革 综合实践活动课 新课程改革 中学 义务教育阶段 人才培养 普通高中 学科类课程
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金华市中心商务区商业网点分布特点调查
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作者 周恩和 周红星 《地理教育》 2018年第10期56-57,共2页
城市按照功能分区,一般可以划分为商业区、居住区、工业区等,影响城市功能分区的主要因素有自然地理条件、历史文化因素、经济、交通运输状况等.金华市位于浙江省中部,婺江流经城区,城市中心位于婺江、武义江和义乌江的交汇处.在金华城... 城市按照功能分区,一般可以划分为商业区、居住区、工业区等,影响城市功能分区的主要因素有自然地理条件、历史文化因素、经济、交通运输状况等.金华市位于浙江省中部,婺江流经城区,城市中心位于婺江、武义江和义乌江的交汇处.在金华城市功能分区中,中心商务区主要分布在江北以人民广场为中心的区域(图1),那里商业、服务、金融、贸易、信息等活动高度集中,建筑物以高层为主,交通运输便捷,零售商业十分发达。 展开更多
关键词 商业网点分布 中心商务区 金华市 交通运输状况 城市中心 调查 功能分区 自然地理条件
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孔子为什么“不问马”——兼论2012年高考浙江卷《论语》试题的科学性
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作者 倪成生 《语文教学通讯(高中)(A)》 2013年第6期68-70,共3页
2012年浙江卷《论语》试题以“厩焚”章不同断句为命制材料,引述如下:
关键词 《论语》 浙江卷 试题 科学性 高考 孔子 命制
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一道2015年甘肃省第一次高考诊断试题的探究
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作者 吴贤盛 《中学生数理化(高考理化)》 2020年第7期28-28,共1页
一道好的试题总会留下很大的拓展空间,让人产生无尽的遐想,细细品来,令人回味无穷,2015年甘肃省第一次高考诊断试题文科第12题就是这样的一道好题。题目已知圆C:(x-3)^2+(y-4)^2=1和两点A(-a,1),B(a,-1),且a>0,若圆C上存在点P,使得∠... 一道好的试题总会留下很大的拓展空间,让人产生无尽的遐想,细细品来,令人回味无穷,2015年甘肃省第一次高考诊断试题文科第12题就是这样的一道好题。题目已知圆C:(x-3)^2+(y-4)^2=1和两点A(-a,1),B(a,-1),且a>0,若圆C上存在点P,使得∠APB=90°,则a的最大值为()。 展开更多
关键词 拓展空间 高考 好题 甘肃省 试题 回味无穷
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蝴蝶定理在高考解析几何试题中的应用
14
作者 金建军 王凯 《中学生理科应试》 2024年第4期14-17,共4页
“蝴蝶定理”是古典欧式平面几何的最精彩的结果之一.“蝴蝶定理”相关命题最早出现在1815年,1944年2月号《美国数学月刊》中正式有了这个名称及证明,因题目的图形像一只蝴蝶,而称为蝴蝶定理.现这个定理的证法不胜枚举,至今仍被诸多数... “蝴蝶定理”是古典欧式平面几何的最精彩的结果之一.“蝴蝶定理”相关命题最早出现在1815年,1944年2月号《美国数学月刊》中正式有了这个名称及证明,因题目的图形像一只蝴蝶,而称为蝴蝶定理.现这个定理的证法不胜枚举,至今仍被诸多数学热爱者研究,命题研究者常通过射影几何,将蝴蝶定理推广到普通的任意圆锥曲线(包括椭圆,双曲线,抛物线,甚至退化到两条相交直线的情况),在高考、竞赛、模拟考试中时有出现各种变形. 展开更多
关键词 模拟考试 蝴蝶定理 圆锥曲线 射影几何 平面几何 双曲线 高考 抛物线
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高考物理疑难问题专题突破(1)——力与直线运动专题
15
作者 刘光辉 傅雪平 《高中数理化》 2024年第14期10-14,共5页
力与直线运动历来是高考的热点,它不仅涉及力学中对物体的受力分析和牛顿运动定律的应用,还经常涉及物理思维和物理方法的应用,高考中经常会以诸如交通、体育、日常生活等方面的问题作为情境,考查学生获取并处理信息,把实际问题转化为... 力与直线运动历来是高考的热点,它不仅涉及力学中对物体的受力分析和牛顿运动定律的应用,还经常涉及物理思维和物理方法的应用,高考中经常会以诸如交通、体育、日常生活等方面的问题作为情境,考查学生获取并处理信息,把实际问题转化为物理模型. 展开更多
关键词 高考物理 直线运动 牛顿运动定律 物理思维 物理模型 疑难问题 受力分析 专题突破
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高考物理疑难问题专题突破(2)——力与曲线运动专题
16
作者 吴亚梅 傅雪平 《高中数理化》 2024年第16期1-5,共5页
力与曲线运动的考点主要有平抛运动的规律应用、圆周运动的规律应用、万有引力定律在天体运动中的应用等.与此相关的高考试题着重考查学生的知识迁移能力和方法综合应用能力,注重将曲线运动知识与实际情境相结合,特别关注我国在航空航... 力与曲线运动的考点主要有平抛运动的规律应用、圆周运动的规律应用、万有引力定律在天体运动中的应用等.与此相关的高考试题着重考查学生的知识迁移能力和方法综合应用能力,注重将曲线运动知识与实际情境相结合,特别关注我国在航空航天以及空间技术领域所取得的成就.本文来讨论力与曲线运动中同学们经常产生疑问的几点内容. 展开更多
关键词 知识迁移能力 曲线运动 万有引力定律 高考物理 实际情境 平抛运动 天体运动 航空航天
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高考物理疑难问题专题突破(4)——动量专题
17
作者 刘光辉 傅雪平 《高中数理化》 2024年第20期1-5,共5页
动量知识不仅是高中物理的重要考查点,也是我们解决物理问题的有力工具.动量定理、动量守恒定律作为核心知识点.可以应用到诸如碰撞、爆炸、反冲等模型中,也可以解决一些与磁场、电磁感应、光、微观粒子等综合在一起的问题.在应用动量... 动量知识不仅是高中物理的重要考查点,也是我们解决物理问题的有力工具.动量定理、动量守恒定律作为核心知识点.可以应用到诸如碰撞、爆炸、反冲等模型中,也可以解决一些与磁场、电磁感应、光、微观粒子等综合在一起的问题.在应用动量观点解题时,往往涉及的知识点多、综合性强、难度大.本文针对常见的动量问题展开讨论,期望能帮助学生起到归纳总结、梳理脉络、答疑解惑、提升能力的作用. 展开更多
关键词 高中物理 高考物理 动量定理 动量守恒定律 提升能力 电磁感应 疑难问题 微观粒子
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高考物理疑难问题专题突破(5)——电场专题
18
作者 吴亚梅 傅雪平 《高中数理化》 2024年第22期1-5,共5页
电场问题在每年高考试题中占有较大比例,不仅会以选择题的形式单独考查,还会在计算题中与磁场一起从力和能两个角度综合考查.涉及的概念包括电势、电势能、电势差、等势面等,都比较抽象.尤其是与生活、生产等热点问题相结合的非常规电场... 电场问题在每年高考试题中占有较大比例,不仅会以选择题的形式单独考查,还会在计算题中与磁场一起从力和能两个角度综合考查.涉及的概念包括电势、电势能、电势差、等势面等,都比较抽象.尤其是与生活、生产等热点问题相结合的非常规电场,若对基本概念不够熟练,往往非常容易出错.另外,电场中的叠加问题和从能量角度研究电场也有一定的难度.本文讨论在解决电场问题时同学们经常感到困惑的几点内容. 展开更多
关键词 综合考查 高考物理 计算题 电势能 电势差 疑难问题 高考试题 等势面
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高中英语阅读课学案的设计与编写 被引量:15
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作者 邵凤兰 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2001年第5期50-52,共3页
学案即把教学目标、任务及评价标准等编写供师生作用的材料,以改善语言学习环境,引导学生阅读,使学生从兴趣学习走向理解学习,并最终走向创造性学习,从而提高自学能力和语言素质。设计中应以学生现有心理发展水平为出发点,根据教... 学案即把教学目标、任务及评价标准等编写供师生作用的材料,以改善语言学习环境,引导学生阅读,使学生从兴趣学习走向理解学习,并最终走向创造性学习,从而提高自学能力和语言素质。设计中应以学生现有心理发展水平为出发点,根据教材特点选择阅读材料,合理安排学案的容量和阅读中“学”“思”“练”的时间。学案一般可按课前、课内和课后三部分内容来组织,但具体应用时应注意实效性,根据教学进程灵活使用。 展开更多
关键词 中学 英语教学 学案导学法 阅读教学 学案编写 学案设计
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创设数学问题情境 提高课堂教学效能 被引量:6
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作者 金建军 方生福 《数学之友》 2011年第4期11-12,15,共3页
《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称《标准》)明确指出:新一轮的课程改革,要改善教与学的方式,教师要创设适当的问题情境,让学生主动地学习,自主发现数学的规律和问题解决的途径,使他们经历知识形成的过程.由于高中学... 《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称《标准》)明确指出:新一轮的课程改革,要改善教与学的方式,教师要创设适当的问题情境,让学生主动地学习,自主发现数学的规律和问题解决的途径,使他们经历知识形成的过程.由于高中学生具有一定的理解能力和逻辑思维能力,教师在教学过程中可以创设适当的问题情境,以便于展开探究、讨论、 展开更多
关键词 数学课程标准 问题情境 课堂教学 逻辑思维能力 课程改革 普通高中 理解能力 知识形成
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