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淄博市博山区第六中学:滋兰树蕙满眼春
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作者 穆克通 《中国信息技术教育》 2015年第21期108-108,共1页
学校基本情况山东省淄博市博山区第六中学始建于1973年,是区属初级中学,占地面积98亩,建筑面积19000平方米。学校现有学生2439名,教职员工245名。
关键词 淄博市博山区 学校基本情况 校园景观 生态文化 人文气质 特色学校 占地面积 规范化学校 国家级课题 市级课题
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山东省淄博市博山区第六中学:创建英雄班级 传承红色基因
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作者 赵国良 《中国德育》 2020年第12期66-68,共3页
英雄是民族最闪亮的坐标,中华民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄辈出的民族。和平年代同样需要英雄情怀,英雄情怀和英雄品质的培育需要教育。淄博市博山区第六中学坚持"质量立校、科研兴校、文化强校、特色铸校"的办学理念,深... 英雄是民族最闪亮的坐标,中华民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄辈出的民族。和平年代同样需要英雄情怀,英雄情怀和英雄品质的培育需要教育。淄博市博山区第六中学坚持"质量立校、科研兴校、文化强校、特色铸校"的办学理念,深入挖掘地域资源,打造了"创建英雄班级传承红色基因"的德育品牌,推动学校德育工作向纵深发展。一、英雄班级的创立学校地处淄博市博山区,有着独特的中共党史文化,是中国共产党早期活动的重要地区之一。 展开更多
关键词 质量立校 淄博市博山区 办学理念 科研兴校 中共党史 地域资源 文化强校 中国共产党早期
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初中物理教学中的“跨学科实践”与科学素养培养研究
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作者 栾贻学 马荣艳 《学周刊》 2025年第3期68-70,共3页
在初中物理教学中,教师将跨学科实践与科学素养的培养相结合是一种高效的教学策略。文章以初中物理教学中的“跨学科实践”与科学素养培养为主题展开研究,阐述“跨学科实践”的内涵,分析“跨学科实践”与科学素养培养的关系,再结合实践... 在初中物理教学中,教师将跨学科实践与科学素养的培养相结合是一种高效的教学策略。文章以初中物理教学中的“跨学科实践”与科学素养培养为主题展开研究,阐述“跨学科实践”的内涵,分析“跨学科实践”与科学素养培养的关系,再结合实践案例提出具体的方法和策略,以期进一步促进初中物理课程教学改革的实施,通过多学科融合的方式引导学生深入探究,实现对学生物理核心素养的培育。 展开更多
关键词 初中物理 跨学科实践 科学素养 培养策略
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初中语文与历史知识融合的教学策略
4
作者 李健 刘超 《天津教育》 2025年第8期57-59,共3页
语文学科与历史学科之间的联系密切。从历史视角看,语文诗词能够证明历史事件和历史发展;从语文视角看,语文诗词、文章的创作以历史背景、历史事件为养料或原型。由此可见,语文与历史之间的关系可谓是“孟不离焦,焦不离孟”。社会高速... 语文学科与历史学科之间的联系密切。从历史视角看,语文诗词能够证明历史事件和历史发展;从语文视角看,语文诗词、文章的创作以历史背景、历史事件为养料或原型。由此可见,语文与历史之间的关系可谓是“孟不离焦,焦不离孟”。社会高速发展对全面型、素质型人才的需求,为初中语文与历史知识融合提供了坚实基础。语文学科与历史知识间的包容性相对较强,两者融合能够达到事半功倍的效果。从整体视角看,无论是语文还是历史,都是从语言文字的分析到优秀传统文化的传播,虽然切入视角有所不同,但方向具有较强一致性。 展开更多
关键词 初中语文 历史视角 知识融合 语文学科 强一致性 优秀传统文化 语言文字 教学策略
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初中数学教学中合作互动教学方法的融入探析
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作者 李根成 《数理天地(初中版)》 2025年第7期91-93,共3页
初中数学教学应积极运用合作互动教学方法,并通过此种教学方法增加学生的学习自主性,使其主动参与教学活动,实现学思结合、团结协作,从而促进学生全面提升数学素养.本文围绕初中数学教学活动进行探析,首先介绍合作互动教学的现实意义,... 初中数学教学应积极运用合作互动教学方法,并通过此种教学方法增加学生的学习自主性,使其主动参与教学活动,实现学思结合、团结协作,从而促进学生全面提升数学素养.本文围绕初中数学教学活动进行探析,首先介绍合作互动教学的现实意义,然后剖析合作互动教学的现状,最后探讨具体的教学方法. 展开更多
关键词 合作互动教学 初中数学 教学策略
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改变音乐教学观念重视欣赏教学——谈音乐欣赏在中学音乐教育中的作用及实践 被引量:2
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作者 董新桥 《科技创新导报》 2010年第14期189-189,共1页
音乐欣赏是中学音乐教学中极为重要的部分,是提高学生音乐修养、培养音乐感受能力、鉴赏能力的有效途径。作为音乐教师,就应把音乐审美渗透到教学领域,培养学生的审美感知,丰富学生的审美情感,发展学生的审美想象,深化学生的审美理解,... 音乐欣赏是中学音乐教学中极为重要的部分,是提高学生音乐修养、培养音乐感受能力、鉴赏能力的有效途径。作为音乐教师,就应把音乐审美渗透到教学领域,培养学生的审美感知,丰富学生的审美情感,发展学生的审美想象,深化学生的审美理解,有效地提高学生的音乐审美能力。 展开更多
关键词 改变 观念 欣赏 教学
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研读·选点·练能——初中语文随课微写作“六策六环”教学模式探究 被引量:3
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作者 商杰 《语文教学与研究》 2023年第7期126-129,共4页
入选统编版初中语文教材的100多篇课文蕴含着丰富的写作资源,教材的范文示例功能不可忽视。本文旨在介绍立足统编初中语文七至九年级教材中的经典现代文文本,依据“文本特点”与“写作方法”并重,“学情把握”与“教学得法”并重,“学... 入选统编版初中语文教材的100多篇课文蕴含着丰富的写作资源,教材的范文示例功能不可忽视。本文旨在介绍立足统编初中语文七至九年级教材中的经典现代文文本,依据“文本特点”与“写作方法”并重,“学情把握”与“教学得法”并重,“学练契合”与“评改及时”并重,探索初中语文“随课微写作”教学原则、六策六环写作教学模式,为写作教学研究提供借鉴和指导。 展开更多
关键词 读写高效融合 随课微写作 六策六环 应用研究
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初中学生在解答隐含条件问题中的常见错误
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作者 王卫家 《中学数学(初中版)》 2008年第4期16-17,20,共3页
关键词 隐含条件 等比定理 二次函数 二次项系数 比例函数 二次根式 一元二次方程 数学题 已知函数 解题过
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让生命教育之光点亮学生的心灵——在中学语文教学中渗透生命教育
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作者 郑作亮 《成功密码(综合版)》 2022年第2期40-41,共2页
语文课程标准将语文定义为人文性学科,将语文教育内涵进一步拓展,结合语文的课程属性,将生命教育融入其中,实现生命教育的渗透。有些教师将语文教学当作单调无聊的语言学习过程,这并不利于素质教育和核心素养的渗透,也难以体现生命教育... 语文课程标准将语文定义为人文性学科,将语文教育内涵进一步拓展,结合语文的课程属性,将生命教育融入其中,实现生命教育的渗透。有些教师将语文教学当作单调无聊的语言学习过程,这并不利于素质教育和核心素养的渗透,也难以体现生命教育的有效性。这就要求教师明确把握语文的教学目标,将生命教育融入中学语文教育过程中,让生命教育之光点燃学生心灵。 展开更多
关键词 中学语文教育 核心素养 中学语文教学 素质教育 课程属性 学生心灵 教育融入 语言学习过程
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中学语文阅读与写作结合教学
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作者 李东书 《天津教育》 2023年第12期141-143,共3页
读写结合是中学语文教学中的重要形式之一,为培养学生的语言应用能力和语言思维创造了良好的环境,使阅读与写作之间形成了良好的关联,阅读促进写作、写作促进阅读。本文阐明了中学语文教学中读写结合的意义,并基于中学语文阅读和写作教... 读写结合是中学语文教学中的重要形式之一,为培养学生的语言应用能力和语言思维创造了良好的环境,使阅读与写作之间形成了良好的关联,阅读促进写作、写作促进阅读。本文阐明了中学语文教学中读写结合的意义,并基于中学语文阅读和写作教学存在的问题,探讨中学语文阅读与写作结合教学策略。阅读与写作在语文教学中密不可分,二者既是独立的,也是相互关联的。 展开更多
关键词 中学语文 读写结合 阅读与写作结合 教学策略 良好的环境 思维创造 促进阅读 阅读和写作教学
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初中化学教学中学生核心素养的培养
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作者 曲文 张德驰 《新课程教学(电子版)》 2023年第7期7-9,共3页
初中化学作为学生的化学启蒙课程,具有重要的教育意义,可以让学生拓宽知识面,为今后进一步学习和研究化学知识奠定基础。随着新课程标准的深入,初中化学教学将学生核心素养的培养作为重要的教学目标,在传统教学的基础上,教师树立与时俱... 初中化学作为学生的化学启蒙课程,具有重要的教育意义,可以让学生拓宽知识面,为今后进一步学习和研究化学知识奠定基础。随着新课程标准的深入,初中化学教学将学生核心素养的培养作为重要的教学目标,在传统教学的基础上,教师树立与时俱进的教学理念,从化学学科特点出发,探索多元化的教学模式,从而引导学生形成化学基本观念,构建核心知识体系,提升自主学习能力,培养思维能力、科学探究能力和科学责任意识。 展开更多
关键词 初中化学 核心素养 培养策略
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初中体育教学中学生核心素养的培养研究
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作者 祝军 《中国科技期刊数据库 科研》 2022年第10期48-50,共3页
在新课改的背景下,教育有关部门要求学生能实现全面发展教育。所以现阶段的初中学生想要达到全面发展,就不能只是重点学习专业文化课程,还要加强文化课程之外的学科能力,就比如体育课程。体育课程合理有效地开展,不但能增强学生的体魄,... 在新课改的背景下,教育有关部门要求学生能实现全面发展教育。所以现阶段的初中学生想要达到全面发展,就不能只是重点学习专业文化课程,还要加强文化课程之外的学科能力,就比如体育课程。体育课程合理有效地开展,不但能增强学生的体魄,锻炼学生吃苦的毅力,还能起到发泄学生学习压力的作用。让学生在同学课程的体力强压下,身心得到一定的舒缓,这对于培养学生的核心素质有着很重要的作用。 展开更多
关键词 初中体育 核心素养 研究
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足球文化视域下的初级中学校园足球活动设计与优化策略
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作者 岳斌 《当代体育》 2020年第17期20-21,共2页
为进一步落实深化教育领域综合改革总体要求和《中国足球改革发展总体方案》,教育部等 6 部门在《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》中提出:校园足球的工作目标是到 2020 年基本建成符合人才成长规律、青少年广泛参与、运动水平... 为进一步落实深化教育领域综合改革总体要求和《中国足球改革发展总体方案》,教育部等 6 部门在《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》中提出:校园足球的工作目标是到 2020 年基本建成符合人才成长规律、青少年广泛参与、运动水平持续提升、体制机制充满活力、基础条件保障有力、文化氛围蓬勃向上的中国特色青少年校园足球发展体系。校园足球作为“阳光体育运动”的有效载体,其指导思想是“以增强学生体质,培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨,通过广泛开展校园足球,建立和完善小学、初中、高中和大学四级足球联赛,在青少年学生中普及足球知识和技能,形成校园足球文化,从而培养全面发展,特长突出的青少年足球后备人才”。因此,把发展青少年校园足球作为落实立德树人根本任务、培育和践行社会主义核心价值观的重要举措,作为推进素质教育、引领学校体育改革创新的重要突破口。 展开更多
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基于核心素养的初中英语作业设计优化策略探析 被引量:1
14
作者 杨静 《中学生英语》 2024年第36期71-72,共2页
学科核心素养的提出是新课改的又一次深入发展,也是现代化素质教育落实立德树人教育要求的重要体现。英语作业是对课堂教学的有效巩固和延伸,是落实英语课程核心素养的重要载体,是实现初中英语学科育人价值的重要途径。在核心素养的视域... 学科核心素养的提出是新课改的又一次深入发展,也是现代化素质教育落实立德树人教育要求的重要体现。英语作业是对课堂教学的有效巩固和延伸,是落实英语课程核心素养的重要载体,是实现初中英语学科育人价值的重要途径。在核心素养的视域下,英语教师必须要积极改变自身的观念,设计多元化作业,全面优化作业设计。本文分析了当下初中英语作业设计的现状及英语作业设计优化原则并提出了切实可行的实施策略。 展开更多
关键词 核心素养 初中英语 英语作业 实施策略 现代化素质 策略探析 新课改 课堂教学
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新课标下生活元素在初中数学教学中的运用 被引量:1
15
作者 于胜军 《数理天地(初中版)》 2024年第7期98-100,共3页
数学是研究数量关系和空间形式的科学,源于对现实世界的抽象,与日常生活息息相关.新课标下,初中数学将生活元素不断渗入到教学中,旨在激发学生学习数学的兴趣和动力.通过将数学知识与实际生活场景相结合,学生能够更好地理解和应用所学... 数学是研究数量关系和空间形式的科学,源于对现实世界的抽象,与日常生活息息相关.新课标下,初中数学将生活元素不断渗入到教学中,旨在激发学生学习数学的兴趣和动力.通过将数学知识与实际生活场景相结合,学生能够更好地理解和应用所学的数学知识,有利于培养学生的数学思维和提高解决问题的能力.因此,生活元素的运用不仅可使数学教学更加有趣和生动,也可为学生建立数学与现实世界之间的联系,帮助学生更深刻地认识和体验数学来源于生活并应用于生活的宗旨. 展开更多
关键词 新课标 初中数学 课堂教学
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初中信息技术与学科教学的有效融合策略
16
作者 刘超 李健 《天津教育》 2024年第35期77-79,共3页
信息技术与学科教学之间存在着紧密的联系和交叉部分。在实际教学过程中,如果将初中信息技术与学科教学相互融合,一方面培育为社会所需要的全能型人才,另一方面可以促进学生个体的全面发展,为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。伴随... 信息技术与学科教学之间存在着紧密的联系和交叉部分。在实际教学过程中,如果将初中信息技术与学科教学相互融合,一方面培育为社会所需要的全能型人才,另一方面可以促进学生个体的全面发展,为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。伴随着课程改革的不断深入,教师在开展教学工作的时候,不仅要关注学生对书本知识的理解和掌握情况,更要激发他们的探索兴趣,帮助他们深入理解抽象概念和复杂过程。因此,教师需要采取有效策略和创新的教学模式,加速推动信息技术教学改革事业的发展。 展开更多
关键词 初中信息技术 探索兴趣 信息技术教学 开展教学 学科教学 交叉部分 课程改革 有效融合策略
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初中地理教学应走向学生逻辑
17
作者 孙静 《新课程研究》 2024年第17期46-48,共3页
初中地理教学从知识逻辑走向学生逻辑,旨在引导学生从被动的知识接受者转变为主动的知识建构者。而问题引导学习、实践探究教学、任务驱动学习和个性化辅导等策略是初中地理教学走向学生逻辑的关键。它们引导学生思考、解决问题,能够凸... 初中地理教学从知识逻辑走向学生逻辑,旨在引导学生从被动的知识接受者转变为主动的知识建构者。而问题引导学习、实践探究教学、任务驱动学习和个性化辅导等策略是初中地理教学走向学生逻辑的关键。它们引导学生思考、解决问题,能够凸显学生的主体地位,发挥学生的潜能,促进学生全面发展。 展开更多
关键词 初中地理 学生逻辑 以生为本 问题导学 任务驱动
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初中体育教学中如何实施创新教育 被引量:8
18
作者 徐玖蔚 胡光明 《科技创新导报》 2010年第26期163-163,共1页
创新教育是素质教育的灵魂,是今后教育改革的主旋律。体育教学中实施创新教育,既培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,塑造良好的性格、行为和习惯,又能提高体育教学质量,推动体育教学改革的不断深入。
关键词 创新教育 体育教学 创新意识 教学途径 教学方法
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快乐教学法在初中足球教学中的应用研究 被引量:3
19
作者 岳斌 《当代体育科技》 2022年第19期166-168,共3页
随着新课改的不断深化,要求教师在教学中不仅要注重培养学生的学科知识、技能,还要强化学生的身体素质,促进学生综合素质的全面发展。对初中学生开展足球教学,可强化学生的身体素质,促进学生健康成长。快乐教学法作为一项新型教学方法,... 随着新课改的不断深化,要求教师在教学中不仅要注重培养学生的学科知识、技能,还要强化学生的身体素质,促进学生综合素质的全面发展。对初中学生开展足球教学,可强化学生的身体素质,促进学生健康成长。快乐教学法作为一项新型教学方法,强调引导学生快乐学习、进步、成长,在初中足球教学中的应用,可有效提升教学的成效。该文对快乐教学法的内涵及开展初中足球教学的必要性进行了阐述,对初中足球教学现状进行了介绍,对快乐教学法在初中足球教学中的应用实践进行探讨,希望可为相关人员开展研究提供帮助。 展开更多
关键词 快乐教学法 初中 足球教学 教学实践
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有效提问成就精彩——初中数学教学中有效提问的实践与研究 被引量:3
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作者 刘东莉 崔俊杰 《学周刊》 2023年第16期38-40,共3页
在初中数学课堂教学中,强化有效提问的实践效果对加强学生深入分析理论知识有积极的促进作用,因此教师要充分发挥其教育意义,推动教学发展。本文从初中数学教学出发,对有效提问的实践行为进行了研究,对初中数学教学中有效提问的意义进... 在初中数学课堂教学中,强化有效提问的实践效果对加强学生深入分析理论知识有积极的促进作用,因此教师要充分发挥其教育意义,推动教学发展。本文从初中数学教学出发,对有效提问的实践行为进行了研究,对初中数学教学中有效提问的意义进行了分析,对有效提问的策略进行了实践探究。希望此研究能够为广大初中数学教师提供一些帮助,仅供参考。 展开更多
关键词 初中数学 有效提问 问题情境 教学模式
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