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温暖教育助力品质提升 “优质特色”赋能均衡发展——山东省淄博高新区实验中学的办学探索与实践
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作者 陈传智 《中小学校长》 2023年第1期60-63,71,共5页
加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化,优化区域教育资源配置,是实现教育公平的重要基础。促进教育公平不是削峰填谷,关键在补齐短板、提高质量,办好每一所学校,教好每一个学生。山东省淄博高新区实验中学坚持以人民为中心办教育,秉承... 加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化,优化区域教育资源配置,是实现教育公平的重要基础。促进教育公平不是削峰填谷,关键在补齐短板、提高质量,办好每一所学校,教好每一个学生。山东省淄博高新区实验中学坚持以人民为中心办教育,秉承“办温暖的教育、触动灵魂的教育”的办学理念,坚持以立德树人为根本任务,推进学校教育品质提升和特色课程建设,做“适合的教育”,全面提升学校的办学水平,逐步走出了一条适合乡村学校发展的特色之路。 展开更多
关键词 乡村学校 特色办学 办学理念
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谁持彩练当空舞——山东省淄博高新区实验中学创新教育纪实
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作者 曹鸣 《中国体卫艺教育》 2011年第12期54-54,56,共2页
金秋十月,山东省淄博高新区实验中学以崭新的面貌呈现在世人面前。山东淄博高新区实验中学的建成并投入使用标志着淄博高新区的教育驶入了规范办学、科学管理、迅速提升的快车道……三年打造精品校园山东省淄博高新区实验中学作为淄博... 金秋十月,山东省淄博高新区实验中学以崭新的面貌呈现在世人面前。山东淄博高新区实验中学的建成并投入使用标志着淄博高新区的教育驶入了规范办学、科学管理、迅速提升的快车道……三年打造精品校园山东省淄博高新区实验中学作为淄博高新区的民心工程,从2008年6月18日奠基至今建筑历程长达3年。 展开更多
关键词 高新区 山东省
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基于地理思维培养的初中学习单元重构教学实践探究
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作者 张华丽 李娟 《地理教育》 2024年第1期49-51,65,共4页
单元重构教学是发展学生高阶地理思维的重要组织方式。本文依据地理新课程标准,从培养地理思维为指引,统整初中地理教材相关资源,从确定学习单元主题、重构学习单元结构线索、重组课时学习活动实践表明,学习单元重构有助于学生整体理解... 单元重构教学是发展学生高阶地理思维的重要组织方式。本文依据地理新课程标准,从培养地理思维为指引,统整初中地理教材相关资源,从确定学习单元主题、重构学习单元结构线索、重组课时学习活动实践表明,学习单元重构有助于学生整体理解学习单元的内在逻辑关系,培养其整体建构能力;课时学习活动重组,有助于发展学生的综合分析能力,实现学生的地理思维进阶。 展开更多
关键词 地理思维 学习单元重构 教学实践
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基于思维训练的实验复习课创新设计 被引量:1
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作者 徐迎春 《化学教学》 CAS 北大核心 2018年第12期41-45,共5页
化学实验具有多重的育人价值,聚焦化学实验中气球的作用,在进行综合复习时,将初中化学课本中四个相关的探究实验进行整合,设计驱动性问题,促使学生在综合运用化学知识、方法解决实验问题的过程中全面提升思维品质。
关键词 化学实验 复习课 思维品质 气球
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中学体育教学要培养学生的学习兴趣 被引量:1
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作者 张钦溪 《中国教育技术装备》 2011年第7期84-84,共1页
处于人生花季时期的中学生应该是活泼好动的,他们对于体育课的兴趣也应该是比较浓厚的,但是事实却并非如此。现在的许多中学生对体育课存在着不同程度的厌学倾向,他们上课精力不集中、畏难情绪大、完成任务勉强、甚至借故请假、考核只... 处于人生花季时期的中学生应该是活泼好动的,他们对于体育课的兴趣也应该是比较浓厚的,但是事实却并非如此。现在的许多中学生对体育课存在着不同程度的厌学倾向,他们上课精力不集中、畏难情绪大、完成任务勉强、甚至借故请假、考核只求及格。 展开更多
关键词 体育教学 中学生 学习兴趣 培养
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初中美术教学中学生审美能力的培养 被引量:1
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作者 王丛丛 孙璇璇 《新课程教学(电子版)》 2022年第3期114-115,共2页
初中学生正处在形成良好审美能力的关键阶段,在此阶段,初中学生对“美”也往往有着迫切的向往和追求。因此,初中美术教学应注重培养学生的审美能力。
关键词 初中美术教学 学生 审美能力 培养
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如何提高中学生的英语听力 被引量:1
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作者 边馨 《科教导刊(电子版)》 2018年第27期205-205,共1页
听说读写是外语学习的四大技能, 听是基础, 它决定了口语表达, 阅读水平以及写作的水平, 其中, 在英语教学中, 在外显的就是听力和口语差的问题, 那么原因是什么呢?首先, 中考和传统教学方式决定了很多教师在教学过程中忽视孩子能力的... 听说读写是外语学习的四大技能, 听是基础, 它决定了口语表达, 阅读水平以及写作的水平, 其中, 在英语教学中, 在外显的就是听力和口语差的问题, 那么原因是什么呢?首先, 中考和传统教学方式决定了很多教师在教学过程中忽视孩子能力的培养, 而且, 学生离开校园很容易脱离语言环境, 学生方面, 对听力认知不足, 重视程度不够也是中学生听力不好的原因.鉴于此, 教师必须着眼于提高学生的听力技巧, 培养学生的听力技能, 改变学生的对听力的认知. 展开更多
关键词 英语 听力技能 应试技巧
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论提高初中学生英语听说能力的几点尝试与探索 被引量:1
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作者 孙凤娟 姜裴裴 《中学生英语》 2019年第20期38-38,共1页
英语教学意在培养学生良好的语言能力,提高学生熟练运用英语进行交际的水平。因此,听说教学就显得尤为重要。本文结合初中英语教学实践,对提高学生听说能力的策略进行了研究。1.组织学生合作学习,加强课内听说训练合作学习是英语新课标... 英语教学意在培养学生良好的语言能力,提高学生熟练运用英语进行交际的水平。因此,听说教学就显得尤为重要。本文结合初中英语教学实践,对提高学生听说能力的策略进行了研究。1.组织学生合作学习,加强课内听说训练合作学习是英语新课标实施以来积极倡导的一种学习方式,通过这种方式不仅可以调动学生学习的积极主动性,而且能够培养学生的团结合作意识。因此,在英语听说训练中,我们也要组织学生合作学习。 展开更多
关键词 英语听说 听说能力
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提升初中生物实验教学有效性的探究
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作者 邴雷 《教学管理与教育研究》 2019年第11期89-91,共3页
随着教育改革的持续深入推进,《义务教育生物新课程标准》遵循理论结合实践的原则,表现出初中生物教学实验要求多、内容多、形式多的特征。为让初中生物实验教学满足新课程标准的要求,提高学生实验操作能力以及实验创新能力,必须提高对... 随着教育改革的持续深入推进,《义务教育生物新课程标准》遵循理论结合实践的原则,表现出初中生物教学实验要求多、内容多、形式多的特征。为让初中生物实验教学满足新课程标准的要求,提高学生实验操作能力以及实验创新能力,必须提高对初中生物实验教学的重视程度,探索提升实验教学有效性的策略。 展开更多
关键词 初中生物 实验教学 有效策略
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初中美术教学中学生想象力和创造力培养路径
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作者 孙璇璇 王丛丛 《新课程教学(电子版)》 2022年第2期140-141,共2页
初中美术作为培养学生想象力和创造力的关键课程之一,目前愈发受到各个领域的关注和重视。在美术课堂教学中,教师能够借助良好的教学模式,培养学生的美术学习兴趣,提高学生的想象力和创造力。
关键词 初中美术 想象力 创造力 培养路径
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中学数学多媒体技术教学活动的有效开展
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作者 刘娜娜 《新课程教学(电子版)》 2020年第8期136-137,共2页
随着科技时代的发展,多媒体技术广泛应用到初中数学教学中。相比于传统教学,多媒体方式更加直观,课堂氛围更加活跃,多媒体的应用,促进数学教学的教育模式得到创新,为教育事业的发展做出了巨大的贡献。本文就目前传统教学中存在的问题进... 随着科技时代的发展,多媒体技术广泛应用到初中数学教学中。相比于传统教学,多媒体方式更加直观,课堂氛围更加活跃,多媒体的应用,促进数学教学的教育模式得到创新,为教育事业的发展做出了巨大的贡献。本文就目前传统教学中存在的问题进行了分析,对多媒体应用在数学教学中的优势进行了阐述。 展开更多
关键词 初中数学 多媒体技术 多媒体优势
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黄河文化背景下初中化学跨学科教学的探索——以“黄河流域的青铜文明”为例 被引量:1
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作者 孙英芳 徐迎春 毕晓琳 《化学教学》 CAS 北大核心 2024年第10期52-57,共6页
以“青铜器”为例,从黄河文化的重要组成部分——青铜文明出发,聚焦青铜的冶炼铸造,立足化学学科,分析跨学科融合点,提炼驱动性问题,构建项目化任务,设计和实施系统化教学,引导学生打破学科壁垒,探究先人改造、应用物质的智慧,发展综合... 以“青铜器”为例,从黄河文化的重要组成部分——青铜文明出发,聚焦青铜的冶炼铸造,立足化学学科,分析跨学科融合点,提炼驱动性问题,构建项目化任务,设计和实施系统化教学,引导学生打破学科壁垒,探究先人改造、应用物质的智慧,发展综合运用跨学科知识解决真实问题的高阶思维能力,培育核心素养,深化对黄河文化的体验,坚定民族自信。 展开更多
关键词 中学化学 跨学科实践 核心素养 黄河文化 青铜文明
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初中体育教学中趣味田径教学法的运用 被引量:1
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作者 张钦溪 《天津教育》 2024年第17期13-15,共3页
随着教育改革的深入,初中体育教学越来越注重学生的兴趣和实际需求,趣味田径教学法正是在这样的背景下应运而生,以趣味性、互动性、创新性为核心,旨在激发学生对田径运动的兴趣,让学生积极参与体育活动,以培养他们的体育素养和综合能力... 随着教育改革的深入,初中体育教学越来越注重学生的兴趣和实际需求,趣味田径教学法正是在这样的背景下应运而生,以趣味性、互动性、创新性为核心,旨在激发学生对田径运动的兴趣,让学生积极参与体育活动,以培养他们的体育素养和综合能力。本文将围绕趣味田径教学法在初中体育教学中的应用进行深入探究。 展开更多
关键词 体育素养 初中体育 趣味田径教学法 参与体育活动 学生的兴趣 教学中的应用 田径运动 趣味性
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非物质文化遗产档案资源建设的特殊性与创新策略 被引量:1
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作者 段晓芬 《文化创新比较研究》 2024年第21期118-122,共5页
文化遗产承载着中华民族的基因和血脉,保护文化遗产是推动文化传承发展的重要基础。档案在传承历史、赓续文脉方面有着独特优势,非物质文化遗产的存续和发展依赖于特定的社会文化环境,档案部门要不断强化和完善非遗档案管理,让档案更好... 文化遗产承载着中华民族的基因和血脉,保护文化遗产是推动文化传承发展的重要基础。档案在传承历史、赓续文脉方面有着独特优势,非物质文化遗产的存续和发展依赖于特定的社会文化环境,档案部门要不断强化和完善非遗档案管理,让档案更好地服务非遗保护与传承,扛起新时代新的文化使命。该文基于文化传承视角,以非物质文化遗产保护与档案工作价值为切入点,提出非物质文化遗产档案不可再生性、个体差异性、保护传承同步性等档案资源建设特殊性,给出档案资源赋能非遗文化系统性保护、数字化支撑非遗文化创造性转化、资源整合非遗文化创新性发展、技术创新活化非遗文化大众化宣传等非物质文化遗产档案资源建设创新策略,以期为当前非物质文化遗产保护传承、开发利用提供借鉴。 展开更多
关键词 非物质文化遗产档案 世界记忆工程 创造性开发 活化 数字支撑 文化思想
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“双减”政策下初中语文作业的优化设计 被引量:1
15
作者 丁红 《中学语文》 2024年第6期97-99,共3页
有效减轻学生的课业压力,提高学生的学习质量,已经成为当前初中语文学界研究热点。结合初中语文教学内容,立足精选作业内容、丰富作业形式、重视作业评价三方面内容,探究作业优化设计策略,切实减轻学生的课业负担,全面提高作业质量。
关键词 语文作业 优化设计 内容 形式 评价
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基于“黄河流域生态文化建设”情境的初中“生物与环境”单元复习课设计与实践
16
作者 王娜 朱俊凤 李金耿 《生物学教学》 北大核心 2024年第5期28-31,共4页
以国家重大战略议题“黄河流域生态文化建设”为单元主题情境,通过构建复习单元、确定单元复习目标、设计学习任务群、细化教学评价等,对初中“生物与环境”学习主题进行单元复习课教学设计与实践。
关键词 单元教学设计 黄河流域 生态文化建设 学习任务群 教学评一致性
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以本原性问题促进学生自然生长的单元教学探索——以“解一元二次方程”为例
17
作者 陈亮 张蕾 《数学教学通讯》 2024年第5期35-38,共4页
单元教学不是单元中所有知识的简单罗列过程,而是学科知识自然生成的过程、学生思维发展的过程、学生学科素养养成的过程.以解一元二次方程为例,基于学生已有的知识经验,通过对不同的一元二次方程求解的探究,让学生在经历探究方法过程... 单元教学不是单元中所有知识的简单罗列过程,而是学科知识自然生成的过程、学生思维发展的过程、学生学科素养养成的过程.以解一元二次方程为例,基于学生已有的知识经验,通过对不同的一元二次方程求解的探究,让学生在经历探究方法过程中感受知识的自然生长过程,建立单元学习脉络,形成经验,感受数学思想,养成了数学素养.在单元教学的课堂中,学生感受到“先见森林,后见树木”. 展开更多
关键词 单元教学 本原性问题 一元二次方程 数学素养
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单元整体教学视角下初中生英语语言能力的培养
18
作者 赵娜 李涛 《中学生英语》 2024年第4期93-94,共2页
随着全球化的不断深化,英语作为国际通用语言的地位愈发凸显,这使得培养初中生的英语语言能力变得尤为紧迫和至关重要。传统的教学方法虽然在过去有所成效,但已经无法满足当今学生不断增长的需求,因此,必须积极采用更加科学和有效的教... 随着全球化的不断深化,英语作为国际通用语言的地位愈发凸显,这使得培养初中生的英语语言能力变得尤为紧迫和至关重要。传统的教学方法虽然在过去有所成效,但已经无法满足当今学生不断增长的需求,因此,必须积极采用更加科学和有效的教学策略来迎接这一挑战。在这个充满机遇和挑战的语言环境中,提升英语语言能力已经成为一项至关重要的任务。 展开更多
关键词 英语语言能力 单元整体教学 初中生英语 有效的教学 语言能力的培养 传统的教学方法 机遇和挑战 全球化
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“教一学一评”一体化背景下初中英语阅读教学实践分析
19
作者 翟琳琳 孙超 《中学生英语》 2024年第12期47-48,共2页
教学是教育的核心,评价是教学的重要环节。随着教育教学改革的不断深入,“教一学一评”一体化成为当前教育改革的重要目标。在实际教学中,很多教师还是习惯于传统的教学方式和评价方式,与“教一学一评”一体化教学要求相距甚远。
关键词 一体化教学 初中英语阅读教学 实际教学 评价方式 教育教学改革 教育的核心 实践分析 传统的教学方式
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论基于核心素养的初中英语单元整体教学
20
作者 边馨 李彦兰 《中学生英语》 2024年第12期45-46,共2页
随着教育理念的不断发展和教育改革的不断深化,核心素养教育逐渐成为教育界的热点话题。核心素养教育强调培养学生的综合素养,使他们具备更强的跨学科能力,能够灵活运用所学知识解决实际问题。而初中英语作为学科之一,在实施核心素养教... 随着教育理念的不断发展和教育改革的不断深化,核心素养教育逐渐成为教育界的热点话题。核心素养教育强调培养学生的综合素养,使他们具备更强的跨学科能力,能够灵活运用所学知识解决实际问题。而初中英语作为学科之一,在实施核心素养教育时也应该紧密结合这一理念。 展开更多
关键词 初中英语 核心素养 单元整体教学 跨学科能力 综合素养 教育理念 热点话题 发展和教育
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