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素养导向的中考作文命题及教学建议——基于2024年中考作文试题的分析
1
作者 荣维东 欧阳晖 邓杨 《中学语文》 2024年第28期8-16,共9页
文章通过对全国30个省(自治区、直辖市)共65个城市的2024年中考作文真题(共计120道)进行统计与分析,揭示了其在话题和文体上的多样化趋势。试题涉及成长感悟、社会生活、亲情友情、人生哲理、自然科技等多个领域,题型包括命题作文、半... 文章通过对全国30个省(自治区、直辖市)共65个城市的2024年中考作文真题(共计120道)进行统计与分析,揭示了其在话题和文体上的多样化趋势。试题涉及成长感悟、社会生活、亲情友情、人生哲理、自然科技等多个领域,题型包括命题作文、半命题作文、话题作文和材料作文等,文体遵从惯例有记叙文、议论文、应用文和“文体不限”四个类型。基于此,文章提出了一系列教学建议:教师应加强学生语文核心素养教育,关注社会热点和现实生活,注重思辨能力的培养,同时强化文体意识,鼓励创新写作与个性化表达。此外,教师还应重视写作过程的指导与反馈,通过多样化的教学手段提升学生的写作能力和评价能力,以更好地应对中考作文的挑战。本研究旨在为中学语文教师提供有益的教学参考,促进中考作文教学的改进与发展。 展开更多
关键词 中考作文命题 话题多样化 文体类型 教学建议
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中国式摔跤高校发展策略研究——基于SWOT分析
2
作者 熊壮 赵慧 雷凯睿 《当代体育科技》 2024年第17期182-185,190,共5页
该文运用SWOT分析法,对中国式摔跤高校发展境遇进行审视。从内部因素看,中国式摔跤具有深厚的传统文化底蕴和多种价值功能,契合高校体育课程建设标准,但同时也存在教学资源不足和项目认知程度低的劣势。从外部因素看,国家政策的支持与... 该文运用SWOT分析法,对中国式摔跤高校发展境遇进行审视。从内部因素看,中国式摔跤具有深厚的传统文化底蕴和多种价值功能,契合高校体育课程建设标准,但同时也存在教学资源不足和项目认知程度低的劣势。从外部因素看,国家政策的支持与新媒体时代宣传手段的多样化是中国式摔跤发展的机遇,但同时也有高校重视程度低和其他项目竞争的威胁。通过矩阵分析模型,得出拓展课程构建模式、打造校园联赛、增设校内培训和运用新媒体力量的发展策略。 展开更多
关键词 中国式摔跤 高校 发展 SWOT
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教学视频中的描述性手势何以有效——手势学习策略及学习者空间能力的影响 被引量：2
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作者 杨九民 刘彩霞 +1 位作者 陈楼琪 皮忠玲 《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心 2023年第4期92-101,共10页
教师的描述性手势作为教学视频中常见的一种社会线索,已有研究对其效果的结论并不一致,这可能与学习者采用的手势学习策略及其自身的空间能力有关。然而,关于不同手势学习策略对视频学习的影响学界尚存在分歧,也缺乏对注意分配及主观学... 教师的描述性手势作为教学视频中常见的一种社会线索,已有研究对其效果的结论并不一致,这可能与学习者采用的手势学习策略及其自身的空间能力有关。然而,关于不同手势学习策略对视频学习的影响学界尚存在分歧,也缺乏对注意分配及主观学习感受等方面的关注,且学习者空间能力在其中发挥的作用仍不明确。为此,借助眼动追踪技术,采用不同手势学习策略(无手势、观察手势、模仿手势)与高低空间能力的3×2混合设计的实验发现:(1)与观看无手势视频相比,学习者在观看含教师手势的视频时会将更多的注意力分配给教师区,并取得更好的学习效果和学习效率;(2)与仅观看视频(无手势、观察手势)相比,模仿手势策略除能更好地引导学习者注意分配外,在提升其即时迁移成绩、延迟成绩及学习满意度方面均具有显著优势;(3)学习者空间能力可调节手势学习策略对迁移学习效果的影响,即模仿手势可有效提高低空间能力学习者的即时迁移成绩,但对高空间能力学习者无影响。以上结论可为教学视频设计及视频学习策略的选择提供有效指导。 展开更多
关键词 教学视频 描述性手势 手势学习策略 空间能力 视频学习效果
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和而不同——“禾和”之美·禾木旁的书写要领及应用 北京师范大学出版社《书法练习指导》四上第九课
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作者 陈亚昕 《中国篆刻（钢笔书法）》 2023年第11期92-96,共5页
【教学目标】1.通过观察,知道禾木旁的笔画及结构特点,掌握其书写要领。尝试正确书写范字“和”,并以“和”字为内容创作书法作品。2.发现禾木旁在不同汉字中的书写变化及规律,逐步提高学生的审美能力和书写水平。通过自评、互评和小组... 【教学目标】1.通过观察,知道禾木旁的笔画及结构特点,掌握其书写要领。尝试正确书写范字“和”,并以“和”字为内容创作书法作品。2.发现禾木旁在不同汉字中的书写变化及规律,逐步提高学生的审美能力和书写水平。通过自评、互评和小组合作环节,培养学生自主合作学习的意识。 展开更多
关键词 自主合作学习 书写水平 书法练习 书法作品 书写要领 互评 和而不同 正确书写
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