|
1
|
智慧校园建设的实践探索——以深圳市教育科学研究院实验小学(光明)为例 |
祖松梅
|
《中小学数字化教学》
|
2021 |
2
|
|
|
2
|
智能时代学校转型与创新发展——基于深圳市教育科学研究院实验小学的实践 |
祖松梅
杜秋实
|
《中小学信息技术教育》
|
2021 |
0 |
|
|
3
|
新时代中小学科学教育的逻辑理路及实践路向 |
蒋菲
|
《教育与装备研究》
|
2025 |
0 |
|
|
4
|
中小学人工智能教育如何评——以《深圳市义务教育人工智能课程纲要(修订版)》为例 |
李惠乾
吴良辉
李绮华
钟柏昌
|
《中国科技教育》
|
2024 |
0 |
|
|
5
|
深圳市中小学舞蹈教育现状调查及其发展对策研究 |
郑兰
陈洁君
|
《美育学刊》
|
2016 |
2
|
|
|
6
|
基于信息科技新课标的实验教学研究 |
吴良辉
彭燕
|
《中国信息技术教育》
|
2024 |
1
|
|
|
7
|
校车事故的深层原因:教育规模布局调整重经济性轻人文关怀性——以深圳市龙岗区为例 |
张素蓉
|
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
|
2012 |
4
|
|
|
8
|
基于真实情境的电化学选择题命制——以深圳市2023年高考化学模拟命题比赛为例 |
申燕
|
《化学教学》
CAS
北大核心
|
2024 |
0 |
|
|
9
|
创新集约发展之教育因素分析——以深圳市为例 |
苏心怡
张素蓉
|
《广东技术师范学院学报》
|
2017 |
0 |
|
|
10
|
学习投入与化学成绩相关性研究——以深圳市高三化学学业质量检测为例 |
申燕
程俊
|
《教育测量与评价》
|
2023 |
0 |
|
|
11
|
以“三大融合”打造科创教育的城市生态——走好人才自主培养之路的深圳探索 |
毋丹丹
|
《中小学科学教育》
|
2024 |
0 |
|
|
12
|
普通高中学生综合实践活动现状研究——基于深圳市十六所普通高中调研数据分析 |
李贤
|
《深圳信息职业技术学院学报》
|
2017 |
1
|
|
|
13
|
3D技术与小学科学教学融合的教学研究 |
童海云
|
《湖北教育（科学课）》
|
2017 |
1
|
|
|
14
|
科学教育中儿童社会化学习的实践与研究 |
童海云
|
《湖北教育（科学课）》
|
2018 |
1
|
|
|
15
|
深圳市中小学人工智能教育探索与实践 |
吴良辉
吴晓茜
李毓竹
|
《教育与装备研究》
|
2020 |
1
|
|
|
16
|
新形势下提升教研水平的策略研究——以深圳市为例 |
王庆如
|
《教学与管理（理论版）》
北大核心
|
2016 |
0 |
|
|
17
|
科学教学需要导航吗 |
童海云
|
《小学科学》
|
2025 |
0 |
|
|
18
|
基础教育强国建设的特色模式问题 |
潘希武
|
《江苏教育研究》
|
2025 |
0 |
|
|
19
|
数智赋能的“三阶四环”智慧教学模式研究与实践 |
李晓艳
|
《中国信息技术教育》
|
2025 |
0 |
|
|
20
|
“查—比—论—探”:应对小学科学实验误差的教学策略 |
童海云
谭嘉雯
|
《新教师》
|
2025 |
0 |
|
