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创客教育在普通高中的实践与思考——以深圳市第二高级中学为例 被引量:1
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作者 周茂华 《教育与装备研究》 2016年第9期25-28,共4页
当前,“创客”一词引起了我国教育界的极大关注,诸多学校对创客教育开展实践探索。深圳市第二高级中学高度重视学生科技创新精神和实践能力的培养,积极对创客教育进行实践探索。具体做法是从如何引进创客文化;创建校园创客空间;开发创... 当前,“创客”一词引起了我国教育界的极大关注,诸多学校对创客教育开展实践探索。深圳市第二高级中学高度重视学生科技创新精神和实践能力的培养,积极对创客教育进行实践探索。具体做法是从如何引进创客文化;创建校园创客空间;开发创客课程;以兴趣为导向开展项目式学习。同时思考行进中的创客教育该如何发展。 展开更多
关键词 创客空间 创客教育 学习方式
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深圳市第二高级中学高二年级体育选项教学——学习意愿的现状分析与对策研究
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作者 李建梅 《当代体育科技》 2013年第17期72-73,共2页
采用问卷调查法,文献资料法,教学实验法等研究方法、对我校体育选项课的开设情况进行调查与分析,探讨选项课教学过程中遇到的一些问题,得出研究结论,井提出相应的建议,为我校能更好地开展体育进项课教学提供可操作性的依据。
关键词 高二年级 体育选项教学 学习意愿
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以尊重的教育培养受尊重的人——广东省深圳市第二高级中学办学理念实践案例
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作者 邓世平 《新课程研究(上旬)》 2014年第7期37-39,共3页
一、尊重:学校之魂缘起 深圳市第二高级中学(简称我校,下文同)创建于2007年4月,是深圳市教育局直属的全寄宿制高中。学校占地面积10.8万平方米,200余名专任教师中,
关键词 第二高级中学 深圳市 实践案例 办学理念 尊重 教育培养 广东省 2007年
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中学创客教育实施路径及未来展望——以深圳市第二高级中学为例 被引量:1
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作者 周茂华 刘伟 《创新人才教育》 2016年第1期39-41,48,共4页
当前,"创客"一词引起了我国教育界的极大关注,全国诸多学校对创客教育展开实践探索。深圳市第二高级中学高度重视学生科技创新精神和实践能力的培养,积极对创客教育进行实践探索。具体来说,其主要从以下几方面展开深入探索:... 当前,"创客"一词引起了我国教育界的极大关注,全国诸多学校对创客教育展开实践探索。深圳市第二高级中学高度重视学生科技创新精神和实践能力的培养,积极对创客教育进行实践探索。具体来说,其主要从以下几方面展开深入探索:一是让学生参与创客空间的管理;二是创建开放、自由、平等、宽松、闲暇的创客空间;三是实施翻转式学习;四是设置点子征集箱;五是积极开展与社会创客的交流活动;六是组织学生参加各类创客比赛;七是开发创客项目;八是搭建校园创客项目分享平台。 展开更多
关键词 创新人才培养 创客教育 创客空间
原文传递
深圳市在校中学生意外伤害现况及影响因素研究 被引量:5
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作者 林钲皓 覃春容 +2 位作者 夏燕 王萍 唐雪莲 《吉林医学》 CAS 2018年第11期2067-2071,共5页
目的:了解深圳市在校中学生意外伤害的发生率及其相关影响因素,为开展中学生意外伤害知识健康教育提供参考,为制定意外伤害的预防和干预措施提供依据。方法:对深圳市1 148名在校中学生,进行意外伤害的回顾性随机抽样调查。结果:在校中... 目的:了解深圳市在校中学生意外伤害的发生率及其相关影响因素,为开展中学生意外伤害知识健康教育提供参考,为制定意外伤害的预防和干预措施提供依据。方法:对深圳市1 148名在校中学生,进行意外伤害的回顾性随机抽样调查。结果:在校中学生意外伤害的发生率为36. 3%,男生(39. 8%)高于女生(32. 1%)。父亲的教育水平与其子女意外伤害发生率之间存在显著统计学意义(P <0. 05),父母婚姻状况与子女的意外伤害相关。是否为独生子女、年级及年龄等与意外伤害的发生无关。意外伤害的最常见部位是上肢(40. 0%)及下肢(31. 8%),最常发生的地点是学校(34. 0%)、街道(18. 3%)和家庭(15. 4%),最常见原因是跌倒/扭伤(44. 5%)。多因素Logistic回归分析显示,男生的总体受伤率明显高于女生(OR=1. 5),单亲家庭中学生发生意外伤害的风险高于双亲家庭中学生(OR=1. 6)。结论:深圳市在校中学生意外伤害中,男孩及单亲家庭中的发生率较高。这些影响意外伤害发生的重要因素应作为未成年人保护的重要公共安全和公共卫生议题,受到教育及卫生相关部门重视。 展开更多
关键词 中学生 意外伤害 影响因素
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新时代中学校长办学治校应具备的六种能力
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作者 林伟 《教书育人(校长参考)》 2024年第10期39-41,共3页
国家印发关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见,要求以教育家精神铸魂强师。新时代,校长要善于强化精神的引导力;拥有推进发展的思考力;善于培育制度的重构力;善于提升教学的执行力;增强管理的持续改进力;增强... 国家印发关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见,要求以教育家精神铸魂强师。新时代,校长要善于强化精神的引导力;拥有推进发展的思考力;善于培育制度的重构力;善于提升教学的执行力;增强管理的持续改进力;增强自己的学习写作力。因此,只有不断提升自身能力水平,校长才能更好地引领学校发展,培养出更多优秀人才。 展开更多
关键词 新时代校长 能力品质 教书育人
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高中化学教师PCK及其影响因素的定量研究
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作者 邓峰 段训起 +1 位作者 蓝宛榕 王西宇 《化学教学》 北大核心 2025年第1期23-29,共7页
测查了379名在职高中化学教师PCK的结构,并探讨了PCK各组分水平在教学经验、PCK教学方式上是否存在显著性差异。结果表明:(1)化学教师PCK包含六个相互联系的组分,且该六组分结构能被二阶因子PCK较好地解释;(2)不同教学经验的化学教师PC... 测查了379名在职高中化学教师PCK的结构,并探讨了PCK各组分水平在教学经验、PCK教学方式上是否存在显著性差异。结果表明:(1)化学教师PCK包含六个相互联系的组分,且该六组分结构能被二阶因子PCK较好地解释;(2)不同教学经验的化学教师PCK六组分的发展表现出不均衡性;(3)化学教师PCK六组分水平在其教学方式上存在显著性差异。 展开更多
关键词 PCK 化学教师 影响因素 定量研究
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高中历史教学中情境教学与情感教育的结合
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作者 聂东云 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2025年第1期120-123,共4页
本篇研究文献深入剖析了将情境教学法与情感教育理念融入高中历史课堂的实践路径及其价值所在,将情境教学与情感教育的理念与特性分析后,融入历史教学领域,依据教学实例,建构了一套融合这两种教学方法的独特策略。在情境教学模式下,学... 本篇研究文献深入剖析了将情境教学法与情感教育理念融入高中历史课堂的实践路径及其价值所在,将情境教学与情感教育的理念与特性分析后,融入历史教学领域,依据教学实例,建构了一套融合这两种教学方法的独特策略。在情境教学模式下,学生兴趣被充分点燃,而情感教育则助力于情感与价值观的双重塑造。通过优化教学设计,创造真实、丰富的历史学习情境,能够有效促进学生对历史知识的理解与情感共鸣,提升历史教育的效果。 展开更多
关键词 情境教学 情感教育 高中历史 教学策略 教学设计
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普通中学急需开展职业规划教育 被引量:4
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作者 刘伟 《职教通讯》 2012年第7期41-44,共4页
大学毕业生大多会有一段较长的"职业迷茫期",其中的重要原因之一在于基础教育缺失了"职业规划教育"。职业规划教育旨在帮助学生发现自我天资和兴趣,并能在未来的职业生活中取用它们。职业规划教育必须尽早实施,而... 大学毕业生大多会有一段较长的"职业迷茫期",其中的重要原因之一在于基础教育缺失了"职业规划教育"。职业规划教育旨在帮助学生发现自我天资和兴趣,并能在未来的职业生活中取用它们。职业规划教育必须尽早实施,而最好在高中阶段;职业规划教育是一门隐性的职业教育课程,其本质是职业幸福感教育。 展开更多
关键词 普通中学 职业规划教育 天资和兴趣
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中学法治文化的教与学——以高中《法律与生活》校本选修课程为例
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作者 李双 《新课程研究(下旬)》 2013年第12期39-40,共2页
对于正处于人生重要成长阶段的青少年学生,对他们进行法治文化宣传与熏陶,无疑显得尤为重要。高中学生刚开始从感性思维向理性思维过渡,而法学理论非常高深,法学实践也需要严密推理的能力,因此,在高中阶段,法治文化的普及需要一... 对于正处于人生重要成长阶段的青少年学生,对他们进行法治文化宣传与熏陶,无疑显得尤为重要。高中学生刚开始从感性思维向理性思维过渡,而法学理论非常高深,法学实践也需要严密推理的能力,因此,在高中阶段,法治文化的普及需要一定的方法和技巧。《法律与生活》校本选修课程的开设,通过视频展现、案例分析、理性舌战、模拟法庭等,以点带面、逐渐深入的法治普及过程.使高中的法律启蒙教育变得非常成功. 展开更多
关键词 法治文化 法律与生活 法律启蒙
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创意宣传二十四节气
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作者 唐紫薇 郭晓丽 +1 位作者 刘畅 魏锐 《中国科技教育》 2024年第1期16-21,共6页
二十四节气作为中国古代订立的一种补充历法,在我国传统农耕文化中占有极其重要的位置,是古代劳动人民对天文、气象进行长期观察、研究的产物,其背后蕴含了中华民族悠久的文化内涵和历史积淀。二十四节气于2016年正式列入联合国教科文... 二十四节气作为中国古代订立的一种补充历法,在我国传统农耕文化中占有极其重要的位置,是古代劳动人民对天文、气象进行长期观察、研究的产物,其背后蕴含了中华民族悠久的文化内涵和历史积淀。二十四节气于2016年正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。认识二十四节气不仅可以让我们学习古代劳动人民是如何建立节气规律的,还凸显了对中国传统文化的重视。 展开更多
关键词 二十四节气 传统农耕文化 联合国教科文组织 人类非物质文化遗产代表作名录 中国传统文化 长期观察 历史积淀 文化内涵
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“物质结构与性质”的综合主题式复习教学——探秘传统硅酸盐陶瓷
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作者 李家彬 王全 +1 位作者 肖珊珊 王艳丹 《化学教学》 CAS 北大核心 2024年第3期56-61,共6页
新课标要求学生从构成微粒、微粒间的相互作用和微粒的空间结构三个层次认识物质结构与性质之间的关系。以往物质结构的教学往往局限于教材中的典型物质与典型结构,困扰于填隙率、晶胞密度等计算问题,而忽视了物质结构与性质之间的密切... 新课标要求学生从构成微粒、微粒间的相互作用和微粒的空间结构三个层次认识物质结构与性质之间的关系。以往物质结构的教学往往局限于教材中的典型物质与典型结构,困扰于填隙率、晶胞密度等计算问题,而忽视了物质结构与性质之间的密切关联。以“传统硅酸盐陶瓷”为素材,选择工艺中的“选土”“制坯”“烧窑”等关键步骤,开展“物质结构与性质”模块的主题式复习教学,帮助学生掌握研究物质结构的方法和技术手段。从“传统陶瓷”向“新型陶瓷”迁移,基于一般方法分析和解决实际问题,形成知识体系的迁移应用。 展开更多
关键词 主题式教学 物质结构与性质 模块复习 硅酸盐 陶瓷
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“思意数学”概念课型的教学设计与实施策略——以“函数y=Asin(ωx+φ)的图象”(第1课时)为例
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作者 石文静 林伟 《数学教学通讯》 2024年第33期11-14,共4页
“思意数学”作为一种教学理念,强调学生经历从“思”到“意”的学习过程.文章以“函数y=Asin(ωx+φ)的图象”(第1课时)为例,设计概念课型教学范式,引导学生深入理解数学概念的内涵与外延;通过独特的教学模式和丰富的数学活动,培养学... “思意数学”作为一种教学理念,强调学生经历从“思”到“意”的学习过程.文章以“函数y=Asin(ωx+φ)的图象”(第1课时)为例,设计概念课型教学范式,引导学生深入理解数学概念的内涵与外延;通过独特的教学模式和丰富的数学活动,培养学生的数学思维能力和解决问题的能力;最终使学生能够在探索和学习过程中感受到数学的意蕴和魅力. 展开更多
关键词 思意数学 概念课型 教学范式 教学设计
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生活化教学理念下的项目式学习——以“豆腐的制作”为例
14
作者 常芳芳 郑晓彬 《化学教与学》 2024年第16期56-59,共4页
在高中化学教学中运用生活化教学理念能促使学生对化学学习产生更浓厚的兴趣,使学生在学习中更具动力性。项目式学习是通过提出真实情境下的项目任务,培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。本教学设计以生活化素材“豆腐的制作... 在高中化学教学中运用生活化教学理念能促使学生对化学学习产生更浓厚的兴趣,使学生在学习中更具动力性。项目式学习是通过提出真实情境下的项目任务,培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。本教学设计以生活化素材“豆腐的制作”为项目主题,开展高中化学“胶体聚沉”的教学。学生通过完成任务活动,加强理论与实践的结合,提升化学学科核心素养,体会豆腐背后蕴含的化学知识和原理,感悟中华传统美食文化的博大精深。 展开更多
关键词 生活化教学 项目式学习 豆腐制作 胶体聚沉 姜撞奶
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基于西藏本土化植物资源的综合实践活动课程研究
15
作者 黎兴 司茹兰 张宏庆 《西藏教育》 2024年第7期24-27,共4页
利用西藏本土化植物资源结合思政教育设计与开展综合实践活动课程,结合理论讲授与实践操作,使学生掌握植物种植、栽培、养护、自然笔记等技巧与方法,培养学生的劳动兴趣与热情,并挖掘植物背后蕴含的汉藏交流文化故事,从中渗透汉藏情谊... 利用西藏本土化植物资源结合思政教育设计与开展综合实践活动课程,结合理论讲授与实践操作,使学生掌握植物种植、栽培、养护、自然笔记等技巧与方法,培养学生的劳动兴趣与热情,并挖掘植物背后蕴含的汉藏交流文化故事,从中渗透汉藏情谊等社会责任,为西藏综合实践活动课程的设计与实践提供参考。 展开更多
关键词 西藏 本土化植物 综合实践活动 植物资源
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以计算思维为导向的高中地理教学探究与实践
16
作者 曹玉峰 周子康 +1 位作者 韩文东 褚言皓 《吉林省教育学院学报》 2024年第1期53-58,共6页
计算思维将具体问题分解化、抽象化。高中地理教学模式日益强调学生思维的严谨性与逻辑性。将计算思维融入高中地理教学之中,提高教学效率是优化高中地理教学方式重要的探索路径之一。本文将以计算思维为导向,提出高中地理学科教学中计... 计算思维将具体问题分解化、抽象化。高中地理教学模式日益强调学生思维的严谨性与逻辑性。将计算思维融入高中地理教学之中,提高教学效率是优化高中地理教学方式重要的探索路径之一。本文将以计算思维为导向,提出高中地理学科教学中计算思维的培养策略,并结合人教版高中地理选择性必修一教材中“地球的运动”相关内容与知识点,以区时的计算作为切入点,阐述高中地理教学过程中如何渗透计算思维,教会学生解决地理学科问题,以期探讨高中地理教学模式的优化与改进。 展开更多
关键词 计算思维 高中地理 教学模式
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教学评一致性视域下的高中生物课堂教学探索与实践
17
作者 范洪超 《当代教育家(下半月)》 2024年第9期73-74,共2页
教学评一致性在教学实践中的应用有助于提高教学质量,当教学目标、教学活动和评价方式一致时,教师能够更好地把握学生的学习状况,有针对性地调整教学策略,从而提高教学质量。但目前高中生物课堂教学教学评一致性实践过程中存在一些问题... 教学评一致性在教学实践中的应用有助于提高教学质量,当教学目标、教学活动和评价方式一致时,教师能够更好地把握学生的学习状况,有针对性地调整教学策略,从而提高教学质量。但目前高中生物课堂教学教学评一致性实践过程中存在一些问题,为了实现教学评一致性下高中生物课堂教学有效性的提升,教师需要采取多项策略,进一步明确学生的学习目标,加强对学生学习的指导,并持续优化教学活动的设计和实施,注重学生的个性化需求,积极探索多种评价方式,力求全面反映学生的学习状况和发展需求。 展开更多
关键词 教学评一致性 高中生物课堂教学 个性化需求 学生的学习 教学策略 教学活动 评价方式 教学实践
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思维导图在高中化学教学中的应用及效果分析
18
作者 邱代利 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第12期054-057,共4页
高中化学课程因其内容的复杂性和挑战性,对学生的记忆力、逻辑思维与抽象思维能力提出了较高要求。随着“新课程”理念的实施,对学生在理解、能力和过程方面的全面发展愈发重视,传统的化学教学方法已难以满足当前的教学需求。本研究基... 高中化学课程因其内容的复杂性和挑战性,对学生的记忆力、逻辑思维与抽象思维能力提出了较高要求。随着“新课程”理念的实施,对学生在理解、能力和过程方面的全面发展愈发重视,传统的化学教学方法已难以满足当前的教学需求。本研究基于文献综述及实际教学案例,深入探讨了思维导图在高中化学教学中的应用效果。研究结果显示,使用思维导图的学生在知识理解深度、逻辑体系构建以及记忆效率方面均表现出明显优势,学业成绩得到了显著提升。此外,思维导图还促进了学生综合素质的全面发展,为化学课程的综合实施注入了新的活力。本研究不仅为高中化学教学提供了一种创新的教学策略,还通过实证研究验证了其有效性和可行性,为教学方法的优化与多样化提供了有力的支持,为高中化学教育质量的提升注入了新的动力。 展开更多
关键词 思维导图 高中化学教学 学生学业成绩 知识构建工具 教学策略
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“化学反应速率”知识扫描
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作者 周兴旺 《中学化学》 2024年第1期24-25,共2页
“化学反应速率”不仅是中学化学的一个重要知识点,而且也是各级各类考试常考的考点。因此,掌握“化学反应速率”的有关知识有着重要的现实意义。一、化学反应速率的计算化学反应速率的计算常以选择题和填空题的形成呈现。
关键词 中学化学 化学反应速率 填空题 重要知识点 选择题 现实意义 知识
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弘扬教育家精神 做新时代“大先生”
20
作者 林伟 《中小学校长》 2024年第9期16-20,48,共6页
大力弘扬教育家精神,有利于建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。广大教师要自觉用教育家精神严格要求自己,做到心系家国、以德润身、博学善教、启智润心、甘为人梯、弘毅致远,勇担教书育人使命,做... 大力弘扬教育家精神,有利于建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。广大教师要自觉用教育家精神严格要求自己,做到心系家国、以德润身、博学善教、启智润心、甘为人梯、弘毅致远,勇担教书育人使命,做新时代的“大先生”。 展开更多
关键词 教育家精神 大先生 教书育人
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