深圳高新技术企业国际化战略初探 被引量：3

1

作者 彭朝林 《沿海企业与科技》 2004年第1期4-5,共2页

高新技术企业是深圳支柱产业。本文介绍了深圳高新技术企业国际化现状,介绍了深圳高新技术企业进军东盟的成功经验,提出了国际化三步曲做法,提出了四大国际化策略及三大国际化战略。

关键词 深圳市 高新技术企业 国际化 发展战略 知识产权战略 人才战略 品牌形象

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英国职业教育的评估体系与借鉴 被引量：27

2

作者 杨文明 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第12期58-61,共4页

文章通过分析英国国家职业资格证书系统(NVQ)和国家职业资格证书系统(GNVQ)的评估标准、评估证据、评估方式和成绩评定对英国职业教育评估体系进行了阐述,并就其对我国职业技术教育的借鉴意义进行了论述。

关键词 英国 职业技术教育 评估标准 学生能力 个别化教学 国家职业资格证书系统

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素质教育与外语教学 被引量：4

3

作者 杨文明 王建萍 《河北青年管理干部学院学报》 2003年第3期47-49,共3页

素质教育不同于应试教育,没有固定划一的模式和体系,其实施需要一种环境、一种氛围和一片土壤。外语教学也不例外,要实施外语教学的素质教育,我们必须创造外语学习的先进的文化环境、温暖的人缘环境、丰富的资源环境、无限的创新环境和... 素质教育不同于应试教育,没有固定划一的模式和体系,其实施需要一种环境、一种氛围和一片土壤。外语教学也不例外,要实施外语教学的素质教育,我们必须创造外语学习的先进的文化环境、温暖的人缘环境、丰富的资源环境、无限的创新环境和真实的外语环境。外语素质教育的实践必须以社会需求为中心,以学生为中心,培养学生的创新精神、实践能力和可持续发展能力,培养学生的语言知识、文化意识、跨文化交际能力、社交能力和心理素质,使学生成为素质优异的高层次人才。 展开更多

关键词 外语素质 素质教育 学习环境 教学方法 创新教育

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试论外语教学中学生跨文化意识的培养 被引量：3

4

作者 苏文秀 《扬州大学学报（高教研究版）》 2003年第S1期14-16,共3页

本文从外语教学的现状与存在的问题入手,分析了语言与文化的关系,探讨了文化因素在外语教学中所起的作用以及培养学生跨文化意识的重要性,指出教师在进行语言教学的同时,应注意在词汇、语法、篇章、语用等方面有意识地培养学生对文化的... 本文从外语教学的现状与存在的问题入手,分析了语言与文化的关系,探讨了文化因素在外语教学中所起的作用以及培养学生跨文化意识的重要性,指出教师在进行语言教学的同时,应注意在词汇、语法、篇章、语用等方面有意识地培养学生对文化的敏感性,提高他们的文化素养。 展开更多

关键词 外语教学 语言 文化 文化意识

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汉语中接受英语外来词的新倾向及其心理透视 被引量：11

5

作者 金其斌 《西安外国语学院学报》 2005年第1期8-12,共5页

本文探讨了汉语中英语外来词译法的新趋向 ,即港台译法引入、专业术语进入普通词汇、音译增多、直接引用四种趋势 ,并就这些变化产生的文化心理进行了剖析。

关键词 汉语 外来词 心理透视 港台译法引入 直接引用

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成本领先:深圳高新企业取胜国际市场的法宝

6

作者 彭朝林 《深圳职业技术学院学报》 CAS 2004年第1期54-57,共4页

本文介绍了深圳高新技术企业实施成本领先战略的必要性和四大优势—优惠税收、资金支持、研发投入、人力和土地资源优势,并深入分析了深圳高新技术企业如何通过供应链管理和生产技术与流程创新两大关键环节实现持久的成本领先优势。

关键词 深圳市 高新技术企业 供应链管理 成本领先战略 人力资源

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深圳发展全球海洋中心城市的优势与突围策略 被引量：5

7

作者 张沁 王艳 《特区经济》 2021年第3期13-19,共7页

我国政府相继提出了粤港澳大湾区和社会主义先行示范区概念,同时还明确了将深圳建设成为全球海洋中心城市的任务,使得这座城市在新时代拥有了更为重大的历史使命。随着海洋经济的快速发展,深圳开始充分利用自身优势建设成为极具中国特... 我国政府相继提出了粤港澳大湾区和社会主义先行示范区概念,同时还明确了将深圳建设成为全球海洋中心城市的任务,使得这座城市在新时代拥有了更为重大的历史使命。随着海洋经济的快速发展,深圳开始充分利用自身优势建设成为极具中国特点的海洋中心城市。在此背景下本文以海洋中心城市作为聚焦目标,对其内涵、指标体系的创建进行了简要概括。随后对深圳利用自身优势取得的最新进展(蓝碳交易、海陆融合、创建现代化海洋产业体系等)进行了总结。并以国际典型的海洋中心城市为参考,提出为深圳打造一条具有社会主义先行示范区的海洋城市发展之路的启示,使之在海上丝绸之路的战略构想中彰显深圳的智慧、标杆与特色。全文的目标是服务于深圳全球海洋中心城市的三步走目标,即2025年在全国排首位,港、深两座城市共创国际航运中心;2035年进入全球海洋中心城市先进行列;2050年在全球层面展现出相应的竞争力与创造力。 展开更多

关键词 深圳 海洋中心城市 阶段进展 蓝色碳汇 策略

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实际切分理论研究的两个取向及其应用前景

8

作者 徐浩 《深圳职业技术学院学报》 CAS 2003年第3期57-62,共6页

信息的新旧与交际力直接相关,而句子结构成分在句中的位置与交际力的大小没有直接的联系。句子主位/述位结构和信息结构都可以归入句子的交际结构这个概念范围,但其研究内容并不相同。语用结构似应以词序研究为中心内容,而信息结构以信... 信息的新旧与交际力直接相关,而句子结构成分在句中的位置与交际力的大小没有直接的联系。句子主位/述位结构和信息结构都可以归入句子的交际结构这个概念范围,但其研究内容并不相同。语用结构似应以词序研究为中心内容,而信息结构以信息焦点研究为中心内容。把两者分开来研究,才可能把实际切分理论带出困境。 展开更多

关键词 实际切分 已知信息/新信息 Theme/Rheme 主题/述题 主位/述位

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也谈关联理论 被引量：38

9

作者 杜福兴 《外语教学》 北大核心 2005年第2期29-33,共5页

本文在解读关联理论的关联这一概念的基础上探讨了话语是否同时对发话者和受话者都关联的问题——话语只对受话者有直接的关联 ,而对发话者本人没有直接的关联 ,进而分析了最佳关联假设和最佳关联这两个概念的不同内涵——前者揭示所有... 本文在解读关联理论的关联这一概念的基础上探讨了话语是否同时对发话者和受话者都关联的问题——话语只对受话者有直接的关联 ,而对发话者本人没有直接的关联 ,进而分析了最佳关联假设和最佳关联这两个概念的不同内涵——前者揭示所有明示交际行为的共同特性 ,后者是指在成功的明示交际行为中明示刺激信号在受话者方面的一种理想的关联程度。本文也提出了在关联理论中尚待解决的最佳关联期待、理解的实质和关联原则——关联原理说法等问题。 展开更多

关键词 关联 最佳关联假设 最佳关联 最佳关联期待 理解的实质

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宣传资料的翻译策略初探 被引量：26

10

作者 金其斌 《中国科技翻译》 北大核心 2003年第4期23-27,61,共6页

本文分析对外宣传资料英译过程的策略 ,包括翻译的形象表达 ,构词法的使用 ,汉语中“同义反复”(tautology)及对偶排比结构的处理 ,借鉴英语中的相应表达 ,深刻理解原文 ,解释性翻译和不合理译名的更新等八个方面 ,以期提高对外宣传资... 本文分析对外宣传资料英译过程的策略 ,包括翻译的形象表达 ,构词法的使用 ,汉语中“同义反复”(tautology)及对偶排比结构的处理 ,借鉴英语中的相应表达 ,深刻理解原文 ,解释性翻译和不合理译名的更新等八个方面 ,以期提高对外宣传资料英译的质量。 展开更多

关键词 宣传资料 翻译策略 形象表达 对偶排比结构 构词法 “同义反复” 翻译方法

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实践英国NVQ以学生为中心的教学理念 被引量：6

11

作者 彭朝林 《中国职业技术教育》 2004年第16期40-41,共2页

广东省中英职教合作项目开展4年来,广东省先后派几批教师赴英国考察其职业教育,英国方面也先后几次派职业教育专家赴广东传授英国职业教育理念,演示英国职业教育教学方法.深圳职业技术学院应用外语系积极参与中英职教合作项目,并于2001... 广东省中英职教合作项目开展4年来,广东省先后派几批教师赴英国考察其职业教育,英国方面也先后几次派职业教育专家赴广东传授英国职业教育理念,演示英国职业教育教学方法.深圳职业技术学院应用外语系积极参与中英职教合作项目,并于2001年将市场营销课定为推行英国NVQ教学理念教改试点课.作者本人毕业于英国院校,深谙英国NVQ教学理念和教学方法,通过参与中英职教合作项目在市场营销教学中尝试推广英国NVQ"以学生为中心"的教学理念.本文将作者两年来在市场营销教改中探索实践英国NVQ"以学生为中心"教学理念的心得体会总结如下,与大家分享,以期抛砖引玉. 展开更多

关键词 英国 NVQ 广东 教学理念 职业教育 教学方法 中英职教合作项目 市场营销课 教学理念

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商务英语创新教学和能力的培养 被引量：19

12

作者 徐新辉 《温州职业技术学院学报》 2003年第3期45-48,55,共5页

创新教学是英语教育的永恒主题,商务英语创新教学和能力培养的理论指导、培养目标、 课程设置、教学模式需要到教学实践去探索和构建。本文联系商务英语专业建设过程中的实际,探讨了 商务英语专业中的创新教学及能力培养的能力结构、课... 创新教学是英语教育的永恒主题,商务英语创新教学和能力培养的理论指导、培养目标、 课程设置、教学模式需要到教学实践去探索和构建。本文联系商务英语专业建设过程中的实际,探讨了 商务英语专业中的创新教学及能力培养的能力结构、课程模式,并阐明创新教学组织实施的途径和方法。 展开更多

关键词 商务英语 创新教学 英语教育 课程 能力

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论高校英语课程评价的发展趋向 被引量：20

13

作者 杨文明 《太原理工大学学报（社会科学版）》 2003年第2期78-80,共3页

分析了高校英语教学与测试的现状和国际上课程评价的实践 ,提出并论述了高校英语课程评价的发展趋向——多元化 ,即评价内容、形式与方法的多元化 ,评价目标、评价主体和评价时机的多元化。

关键词 高校英语 课程 评价 多元化

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谈商业广告语英汉互译美的再现 被引量：7

14

作者 汪文格 《武汉科技大学学报（社会科学版）》 2003年第2期102-104,共3页

美的因素在商业广告中起着十分重要的作用,一则成功的广告通常是一则优美的广告。本文就在英汉互译中如何将商业广告语原文中美的内涵与美的语言在译文中再现这一问题进行探讨。

关键词 商业广告语 英语 汉语 翻译 审美

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词汇拟象象似 被引量：13

15

作者 何永国 《北京第二外国语学院学报》 2004年第4期1-6,14,共7页

象似性是近年来认知语言学、语言类型学和语言共性研究的热点话题。拟象象似 ,作为象似性的核心内容 ,指语言结构内部不同成分之间的关系对应于人类认知结构成分之间的关系 ,更是关注的焦点。由于拟象象似是结构与结构之间的关系 ,所以... 象似性是近年来认知语言学、语言类型学和语言共性研究的热点话题。拟象象似 ,作为象似性的核心内容 ,指语言结构内部不同成分之间的关系对应于人类认知结构成分之间的关系 ,更是关注的焦点。由于拟象象似是结构与结构之间的关系 ,所以被认为主要存在于语言的句法层面和语篇层面。然而 。 展开更多

关键词 象似性 词汇 原型范畴理论 拟象象似

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日本师资培养教育的动向 被引量：7

16

作者 罗如新 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2004年第9期131-132,共2页

笔者从教育立法、教育研修机构、研修方式、鼓励性措施等方面对日本师资培养教育进行了分析和探讨 ,并在此基础上 。

关键词 日本国 师资培养 教育立法 研修方式 启示

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特区高职院校新生心理压力探析 被引量：5

17

作者 李志德 《深圳职业技术学院学报》 CAS 2004年第1期89-91,共3页

运用问卷调查表对特区某高职院校新生心理压力的主要来源及其特点进行调查研究,结果表明:人际交往、学业成就与前途以及生活环境的改变与适应等是大学生心理压力的主要来源;亲人、好友发生突发变故(如父母患急、重病或父母离异等)对学... 运用问卷调查表对特区某高职院校新生心理压力的主要来源及其特点进行调查研究,结果表明:人际交往、学业成就与前途以及生活环境的改变与适应等是大学生心理压力的主要来源;亲人、好友发生突发变故(如父母患急、重病或父母离异等)对学生带来的心理压力相当大;男女大学生的心理压力存在一些性别上的差异。 展开更多

关键词 高等职业教育 心理压力 心理健康 人际关系

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论高职教育复合型日语人才的培养 被引量：7

18

作者 贾华 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2004年第1期42-44,共3页

笔者从经济社会发展和高职日语教育自身发展两方面阐述了培养复合型日语人才的必要性 ,对新形势下高职日语复合型人才的培养目标及专业设置进行了探讨 ,并提出了培养复合型日语人才应进一步提高教师队伍素质 ,实现教学实践立体化、教学... 笔者从经济社会发展和高职日语教育自身发展两方面阐述了培养复合型日语人才的必要性 ,对新形势下高职日语复合型人才的培养目标及专业设置进行了探讨 ,并提出了培养复合型日语人才应进一步提高教师队伍素质 ,实现教学实践立体化、教学方法多元化、重视对学生的德育教育等政策性建议。 展开更多

关键词 高职教育 日语人才 复合型 必要性 培养目标

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带专名的英语习语及其汉译 被引量：1

19

作者 马俊波 胡平 《武汉科技大学学报（社会科学版）》 2002年第1期99-102,共4页

带专名的英语习语是指含有人名、地名等专有名词的英语习语。按其所含的专名类别 ,可以分为带人名的英语习语、带地名的英语习语等四类。这些习语主要源于希腊、罗马神话、圣经故事、民间传说、文学作品、日常生活及历史事件。本文分析... 带专名的英语习语是指含有人名、地名等专有名词的英语习语。按其所含的专名类别 ,可以分为带人名的英语习语、带地名的英语习语等四类。这些习语主要源于希腊、罗马神话、圣经故事、民间传说、文学作品、日常生活及历史事件。本文分析了带专名的英语习语的特点 ,并提出有别于习语传统译法的几条原则 ,即尽量少套用汉语习语 ,主要应直译 ,迫不得已时可意译。直译进一步分为简单直译。 展开更多

关键词 英语习语 分类 翻译方法 英译汉 词汇来源

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高职教育国际化商务人才培养模式浅探 被引量：6

20

作者 贾华 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2006年第7期125-127,共3页

笔者阐述了培养国际化商务人才的社会经济背景,提出了高职院校应发挥自身优势,承担起培养国际化商务人才的重任,并从培养目标、专业设置、课程开发、教学方式、办学方式、教师队伍建设等方面,对高职教育国际化商务人才的培养模式进行了... 笔者阐述了培养国际化商务人才的社会经济背景,提出了高职院校应发挥自身优势,承担起培养国际化商务人才的重任,并从培养目标、专业设置、课程开发、教学方式、办学方式、教师队伍建设等方面,对高职教育国际化商务人才的培养模式进行了探讨。 展开更多

关键词 高职教育 国际化商务人才 培养目标 培养模式

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